开展化学实验竞赛 促进化学实验教学改革

介绍我校开展化学实验竞赛情况和第一届、第二届全国大学生化学实验邀请赛的情况，分析了当前化学实验教学中存在的问题。通过全国大学生化学实验邀请赛交流了化学实验教学的经验、促进了化学实验教学的改革，提高了化学实验教学的水平。化学基地在化学实验教学和人才培养上起到了示范和辐射作用。     

面向21世纪构筑高师《化学实验教学研究》课程新教学体系的初步实践

本文是高师化学专业本科生专业基础课程《化学实验教学研究》实施４年教学改革试验的阶段性总结报告，也是高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革立项内容之一，针对该课程教学体系的现状，从在２１世纪化学教师培养要求出发，我们提出本课程改革的指导思想：“培养化学实验教学意识，强化实验教学能力，提高素质，发展可持续发展能力。”在此基础上，构筑了本课程新的教学体系（含目标，内容，过程，方法，测评体系），同     

普化改革的借鉴

普化改革的借鉴杨德壬（上海师范大学２００２３４）“普通化学”课程在高校开设面广，影响极大。然而该课程数十年来变化无常，道路坎坷。教师埋怨，学生不欢迎。其内容似曾相识。课程名称“普通”的涵义模糊。可谓定位不清，任务不明。长期来未能从一个新的方位、层面上...     

河北省中学化学实验情况调查与思考

通过调查研究，了解省内中学化学实验教学情况，探讨化学实验教学改革的方法     

在医用化学验证性实验教学中培养学生探究性能力的探讨

通过改革实验教学探讨了在验证性实验教学中培养学生探索性和研究性能力的方法。实践证明，改革实验教材增加综合性实验内容、让学生参加实验前准备、在实验中设置“障碍”、开展即时实验技能竞赛是提高学生实验能力培养学生科研意识和创新能力的有效途径。     

材料化学实验课程体系的改革与建设

结合材料化学实验课程自身的特点及材料化学实验教学的经验，系统阐述我院材料化学实验改革的思路，通过深化材料化学实验教学改革，提高任课教师的学术水平，更新教学内容，优化教学模式，推进教材的系统性建设，实现材料化学实验教学质量的提高，激发学生的学习热情与兴趣，进一步培养学生的创新能力。     

山东省中学化学实验现状的调查分析与改革措施

本文在对山东省部分重点中学和普通中学的教师和学生进行问卷调查的基础上，从教师、学生对化学实验的认识及态度、实验条件、实验内容、实验教学方法及手段、实验考核等几个方面进行了统计分析，分析出目前中学化学实验教学的有利之处及存在的不足，并提出了改革的措施。     

工科普化实验课对学生实验能力培养的研讨

本文以普化实验课的教学必靳内容，调查了学生在中学（主要是北京地区）阶段做无机 实验的情况，提出了教学中重视培养良好的实验习惯，在组织管理上以加强学生独立思考、大胆动手为主，并注重提高学生以原始数据为依据归纳分析完成好报告的能力，力图更新观念，使学生的实验悟性有真正的提高。     

紧密联合中学实际探索高师“化学教学论”实验教学改革

本文主要立足于联系中学化学教学实际，从教学内容，形式上探讨高师“化学教学论”实验教学改革，以培养高师本科生的中学实验教学能力与实验研究能力，从而有效地提高未来中学化学教师的素质。     

我国台湾基础化学实验课程的特点及启示

我国台湾地区的普通高中在化学实验课程设置及实验教学内容安排方面有诸多特点,充分体现了安全、绿色的实验教学观念,可为我国大陆地区化学实验教学改革提供参考。