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“中学化学实验研究”课程绿色化设计的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国高等师范院校化学专业的"中学化学实验研究"课程应从化学实验的绿色化设计、规范微型化学实验和实施化学实验绿色化技术3个方面进行深入开发和推广,以利于《普通高中化学课程标准(实验)》的贯彻和实施。 相似文献
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"以实验为基础"的学科特征已成为化学界的共识,培养学生的化学实验能力是化学课程的重要目标之一,对化学"实验能力"内涵的正确认识是实现化学实验能力培养目标的前提。通过对不同历史时期化学教学大纲以及化学课程标准中对实验教学要求的演变分析,厘清了对"实验能力"内涵理解上的偏差,对化学"实验能力"内涵及其成分进行了界定。 相似文献
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化学教学离不开实验,趣味性化学小实验,简便易行、安全有趣,实验现象明显,使学生对化学产生强烈的求知欲,从而激发学生的化学学习兴趣.利用化学实验的趣味性,激发学生的化学学习兴趣,使学生有常新常乐的感觉. 相似文献
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对化学实验进行不断改进和创新,实验才能充满生命和活力,保持其在化学教学中的独特地位。从化学反应原理的模拟、化学实验的深化与完善、化学实验的创新、化学实验中非专业仪器的合理使用等4个方面对高中的30个实验进行了不同程度的改进和创新。 相似文献
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做化学实验是从事化学相关领域研究及开发工作的人所采用的最主要研究手段。将“化学实验”与“故事”进行类比:化学工作者做一个化学实验就好比是他导演了一个“故事”,而做此实验的整个过程也如同是他在聆听这一个“故事”。化学工作者进行化学实验的目的,就是要把“故事”听懂。就怎么样才能够更好地把“故事”听懂以保证化学实验成效的问题,以合成制备实验为例从几个方面进行了阐述。 相似文献
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高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,化学实验有了新的定位。从化学学科的基本特征和化学实验的教学功能出发,结合实际教学案例探讨在新课程理念下怎样有效发挥化学实验的教学功能。 相似文献
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高师化学实验课程体系改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析当前化学实验教学现状的基础上,就存在的问题,构建了实验课程改革的新体系,提出了打破二级学科的限制,整体规划化学实验的新思路。建议按照基础化学实验、综合化学实验、现代化学实验三阶段,而每个阶段又分为基础训练实验、综合训练实验和应用性、设计性实验三个层次的"一体化、三阶段、三层次"设立实验课程的新方案。 相似文献
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教材中演示实验或探究实验是针对某一个实验原理引导学生学习化学知识与实验操作技能、验证化学原理、训练科学思维.理论指导实践的化学实验教学模式旨在引导学生用学习过的化学知识和化学实验技能对未知领域进行综合性探索,学习新知,培养创新能力. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,高考加强化学实验的考查已成为趋势,研究新形式下的高考化学实验试题的特点是高考复习过程中的重要一环.本文结合2006年高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验复习的建议,供同行参考. 相似文献
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在非化学专业本科生生活化学实验课程中尝试开设饮用水实验,针对非化学专业学生的特点,重新设计实验的教学内容,通过贴近生活的实验内容,普及饮用水常识,培养学生的化学科学素养。 相似文献