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改革理论力学教学方法,培养高素质创造性人才 总被引:3,自引:0,他引:3
从应试教育向素质教育转变,从知识灌输向创造性培养转变,这是两个最基本的指导思想.本文总结了作者对这些思想的认识以及在教学中的实践情况. 相似文献
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从应试教育向素质教育转变,从知识灌输向创造性培养转变,这是两个最基本的指导思想.本文总结了作者对这些思想的认识以及在教学中的实践情况. 相似文献
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在以创新能力培养为导向的高校理论力学教学体系中,应以逻辑方法为基础,在课程教学中强调科学方法论的作用,提高学生综合分析问题的能力.同时,辅以积极心理学的教育理论,结合教学实践,在课堂教学中注重培养学生健全的人格,鼓励学生的主观创新精神,最终实现其创新能力的全面发展与提高. 相似文献
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结合作者的教学实践,从教学内容、教学方法、考试方法3个方面探讨了工科理论力学课程的教学改革. 相似文献
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理论力学教学与大学生素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
通过理论力学的教学可以培养大学生的审美能力、逻辑思维能力、
分析问题解决问题的能力、清晰地表达问题的能力. 也可以提高大学
生思维的灵活性和创造性,全面提高大学生的身心素质. 相似文献
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在理论力学教学中培养学生创造性思维能力的初步探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等工科院校里,要培养具有开创新学科、新技术的开拓型人才,是当前教育改革的重大课题。本文仅就如何培养学生创造性思维能力,结合理论力学的教学实践,谈谈我们的一些做法。创造性思维,又称"非常规科学思维",它是在深广的知识基础上,通过异乎寻常的思考,提出新方法,开 ... 相似文献
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1引导学生打破墨守陈规,扩展学生灵活思维 理论力学属于古典力学的范畴,是研究物体机械运动一般规律的一门学科.其研究方法是从实践出发,经过抽象化,综合、归纳,建立公理,再应用数学演绎和逻辑推理而得到定理和结论,形成理论体系,然后再通过实践来证实理论的正确性.因此理论力学中采用抽象化,逻辑推理现象居多,在抽象化或逻辑推理的过程中,每一步骤都有一定的根据和条件.要求学生弄清老师讲课内容的每一细节,深刻理解理论力学中的定理、公式、结论.2通过对学生处理知识的锻炼,培养学生创新 激情 要使学生学会处理知识,… 相似文献
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基础力学课程研究型教学方法的探索 总被引:8,自引:3,他引:5
通过基础力学课程教学组3年中对研究型教学的研究和教学实践的摸索总结,结合理
论力学课程教学实践,阐述研究型教学方法的理念、内容、方法与过程. 相似文献