大学与中学物理实验教学衔接问题研究

分析了中学物理实验教学现状，指出大学物理实验教学与中学物理实验教学衔接存在的问题，根据现代教育理论，提出了解决该问题的具体办法．     

中师物理实验教学现状与思考

通过对当前中师物理实验教学现状分析，就普遍存在问题提出了一些解决问题的想法。     

高温超导变压器的特点与发展前景

回顾了高温超导变压器的发展历史和研究现状 ,通过对高温超导变压器与常规变压器和低温超导变压器的对比 ,介绍了在高温超导变压器研究中存在的问题 ,并展望了其发展趋势     

物理美学研究现状与发展趋势之我见

1.引言 新课改实施整整十个年头了,我们不妨深入教学一线看一看,题海战术、填鸭式教学、科学探究流于形式、学生学习积极性不高依然屡见不鲜.笔者认为这是由于大家不重视对物理美学的研究、忽视物理美学的作用所造成的.在此,笔者想就物理美学的研究现状与发展趋势谈谈自己的看法. 2.物理美学的研究现状 对此问题,笔者试从国外和国内对物理美学的研究现状进行阐述.     

吸尘机器人的研究现状与展望

吸尘机器人融合了移动机器人和吸尘器技术 ,成为服务机器人领域中的一种新型高技术产品 ,具有可观的市场前景。本文系统综述了吸尘机器人的研究开发现状及其关键技术 ,并提出了吸尘机器人近期发展中的若干问题。     

“光电效应”的教学设计与创新

结合光电效应教学研究现状，针对光电效应传统教学存在的问题，从彰显物理学科特征出发，对光电效应重新进行教学设计，并指出了光电效应教学中需明确的两个问题。     

大学物理实验教学中存在的问题与反思

结合教学工作实际分析了大学物理实验教学的现状,指出实验教学存在的问题,在此基础上提出了改革教学模式、改革教学方法,以充分发挥学生的主体性、积极性和创造性,以及改革教学手段和改革实验成绩考核制度.     

通信专业实践教学改革与创新人才培养研究

实践教学在高校创新性人才培养过程中起着重要而独特的作用。本文结合我校通信专业实验室的现状,分析了当前实验教学存在的问题,提出了有利于创新人才培养的通信专业实践教学的几种方案。     

大学物理教育如何与中学物理教育更好地衔接

从大学生物理学习的现状调查入手,提出了学生难以适应大学物理学习的问题.通过大学物理与中学物理的多角度对比分析,探讨了影响二者顺利衔接的各种因素,提出了促进大学物理教育与中学物理教育更好衔接的措施.     

工科院校物理实验教学改革的现状分析与对策研究

对工科院校大学物理实验课的教学改革现状做了的深入分析,总结出目前教学中存在的问题,并结合本校物理实验的教学实践从课程设置、课堂教学等方面阐述了相应的解决对策.     

“综合设计型物理实验”公选课的实践与体会

大学物理实验对于提高学生的综合素质、培养学生的创新能力与实践能力具有特殊的作用。开设物理实验公共选修课将有利于推进交叉学科的发展和复合型、应用型人才的培养。论文介绍了西安石油大学开设“综合设计型物理实验”公共选修课程的相关情况。通过实际教学环节的检验,公共选修课取得了良好的教学效果,同时提出了课程运行过程中发现的一些问题。     

大学物理实验多层次教学模式研究

根据国家对民族院校少数民族类学生人数占总人数的比例规定,民族院校在招生时的两个分数线,导致在一个班内学生之间成绩、水平相差较大。为了解决上述学习成绩之间得矛盾和实验仪器的短缺问题,培养学生学习兴趣,开发学生创新思维,让学生更有效的学好大学物理实验这门课程,我们提出民族院校大学物理多层次教学模式。     

多晶金刚石复合材料的某些质量问题

 本文报道了在研制多晶金刚石复合材料（PDC）时碰到的一些质量问题及其造成的原因和解决办法。     

补偿法测电阻实验教学探讨

从补偿法测量电阻原理出发,分析实验中常见故障产生原因,总结快速排除方法,并对教学过程进行探讨。     

Shadow removal from document image based on background estimation employing selective median filter and black-top-hat transform

Optical Review - Recently, smartphone cameras have been increasingly used to take pictures of documents. When a shadow appears in the captured document image, it causes problems such as reduced...     

Principle of an a priori use of symmetries in the theory of nonlinear waves

The principle of an a priori use of symmetries is proposed as a new approach to solving nonlinear problems on the basis of a reasonable complication of mathematical models. Such a complication often causes an additional symmetry and, hence, opens up possibilities for finding new analytical solutions. The application of group analysis to the problems of nonlinear acoustics is outlined. The potentialities of the proposed approach are illustrated by exact solutions, which are of interest for wave theory.     

Some experiences with BEPCII SRF system operation

The Superconducting Radio Frequency(SRF) system of the upgrade project of the Beijing Electron Positron Collider(BEPCII) has been in operation for almost 8 years.During operation,many problems have been encountered,such as excessive heating of the power couplers,frequent beam trips during high intensity colliding,false arc interlock trigger and so on.Among them,some has been solved successfully,some have been alleviated.This paper will describe some experiences with BEPCII SRF system operation,including the symptoms,causes and solutions of problems.     

基于改进布谷鸟算法识别瞬态热传导问题的导热系数

基于改进布谷鸟算法反演瞬态热传导问题随温度变化的导热系数.采用Kirchhoff变换将非线性热传导问题转换为线性热传导问题，使用边界元法求解瞬态热传导正问题.将导热系数的反演转化为函数表达式中未知参数的反演，使用改进布谷鸟算法求解未知参数.与共轭梯度法相比，改进布谷鸟算法对迭代初值不敏感；与布谷鸟算法相比，改进布谷鸟算法迭代次数大大减少.数值算例表明对改进布谷鸟算法，增加测点数量迭代次数增加；增加鸟巢数量迭代次数减少；减小测量误差计算结果更精确，同时迭代次数更少.数值算例验证了改进布谷鸟算法反演导热系数的准确性和有效性.     

探究弹簧自重对形变量的影响

在理论上,用2种方法研究了弹簧自重对形变量的影响,并用简单实验对该结论进行了论证,最终得出弹簧自身重力作用产生的形变量为x=G/2k的结论.应用该结论对习题进行了修正.     

Prevalence of voice problems in teachers

Teachers are frequently cited as experiencing a high rate of vocal dysfunction (1–7). Despite considerable research in the area of voice problems in teachers, the prevalence of voice disorders in this group is unknown. This study investigated the prevalence of self-reported voice problems in teachers using a mail survey of a simple random sample of 1168 state school teachers (preschool-Grade 12) in South Australia. As part of the survey, teachers were asked to report voice problems for the day of the survey, during the current teaching year, and during their careers. The response rate was 75%, with 16% of teachers reporting voice problems on the day of the survey, 20% reporting problems during the current teaching year, and 19% reporting problems at some time during their career. Females were twice as likely as males to report voice problems. These findings clearly indicate a need for further investigation of the causes of vocal dysfunction in teachers and for the development of educational programs aimed at preventing voice problems in this group of professional voice users.