在均匀外压力作用下柱壳的蠕变

 文中描述了对柱壳在蠕变到断裂条件下的形变实验研究，进行了三个系列的实验研究：第一个实验为，用X18H10T材料制造的长为380 mm的圆柱壳，在温度为850 ℃的情况下，加载到发生蠕变的状态下，测量发生断裂的时间和圆柱的椭圆度。第二个实验为，用Xastell-X合金，在800 ℃和900 ℃的情况下进行的，作者并对六个不同作者和模型的计算结果进行了比较。第三个实验为，用Xastell-X合金在700 ℃温度下，由西德Cooper进行的。作者应用三种理论模型和实验结果进行了比较，均在误差范围之内。     

自由落体重力加速度测量实验的误差分析与改进措施

本文分析了自由落体重力加速度测量实验中，初速度为零时的测量误差形成的三个原因，并对此提出了改进的方法，使实验得到满意的结果。     

三则物理演示实验的小改进

人教社初中课本（下同）第一册第２５页发声音叉在振动的实验中，将“泡沫塑料球”改用“乒乓球”（用一根大头针插入球内再系上一根细线即成）．因乒乓球刚性强、弹性大、体形醒目，实验的可视性显著增大，能触发学生对实验产生浓厚的兴趣，教学效果有明显的提高． 第一册第１０４页关于牛顿第一定律的三个演示实验装置．把此装置用两块胶合板将三个水平木板组装成一个整体，然后在三个斜面的顶端用一根安装有三个倒向挂钩并以此能止动三个小车的竖直钢丝做成连环拉杆．演示时，只要将拉杆向上拉动，三个小车就能同时释放而向下滚动．还可…     

关于改进和充实近代物理实验的一些设想

回顾了近代物理实验近20年的教学实践，结合现状，提出教改的一些设想。建议近代物理实验按三个层次（必做实验、选做实验和综合实验）进行实验教学，把近代物理实验室建成以教学为主的教学、科研与生产服务相结合的基础。     

对固体压强演示实验的改进

初中物理教材在研究固体的压强与受力面积有关的实验中，通过小方桌陷入沙中的深浅来研究任强的大小，因该实验效果不很明显，为此，我在教学中，对该实验进行了如下改进，收到了很好的效果．1）找一块面积大约50cmX30cm的海绵，两个等大烧杯，三个1009ff码．2）将100gff码放人     

做好三个"难做"的物理演示实验的诀窍

在高中物理教学中，“水波的干涉”、“布朗运动”和“静电实验”是三个较难做好的演示实验．“水波的干涉”实验的主要问题是看不到明显而规则的强弱条纹；“布朗运动”实验的主要问题是要么显微镜中看到的是黑洞洞的一片，要么镜头被沾湿弄脏；“静电实验”的主要问题是漏电，一漏电什么也做不成．这三个实验其实都有诀窍，如果我们能像刑警“破案”一样仔细分析每个实验做不成的原因，问题就可以解决．     

不同环节，抓住主要方面，使学生主动地完成实验

本文针对实验的三个环节，抓住学生的特点，使他们顺利主动地完成实验。     

30-3000eV的正电子被O2、H2O及CH4散射的总截面计算

使用可加性规则，在Hartree-Fock水平上计算了30-3000eV的正电子被三个分子（O2、H2O及CH4）散射的总截面。计算正电子被三个分子散射的总截面时，首次使用了被束缚原子概念修正过的复光学势（这一复光学势考虑了分子中两个原子间的电子云重叠效应）。将正电子被这三个分子散射的总截面计算结果与实验结果及其它理论计算结果进行了比较，结果显示出在30-3000eV内，文中的计算结果与实验结果及其它理论计算结果具有较好的一致性。因此，可加性规则与修正后的复光学势相结合，完全适用于正电子被分子散射的总截面的计算。     

静电场描绘实验的教学改进研究

为了使学生学好静电场描绘实验课对此实验在讲义和操作中存在的三个问题：实验讲义的阐述思路不清晰、实验器材存在实际问题、实验操作缺少指导方法等，进行了分析与探讨，结合课堂教学和学生各种实际情况，提出了调整实验讲义的阐述思路、实验器材的选择要简洁可靠、教师要善于总结应对方法等改进办法。期望能对仪器厂商、教学同仁、在读学生有所借鉴。     

1，3-环己二烯内价分子轨道4a的电子动量谱

在600 eV，1200 eV，2400 eV三个入射能下首次实验测量了环己二烯的价壳层电离能谱和内价分子轨道4a的电子动量谱，并将实验结果与密度泛函理论和Hatree-Fock在不同基组下的计算作了比较．