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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
泊松亮斑是由于光衍射而产生的经典光学现象,在“大学物理”课程中经常被用来说明光的波动性,并作为典型的演示实验在课堂中展现。对圆屏衍射图样进行了数值计算,系统分析了光源波长l、圆屏半径R、圆屏和接收屏间距z,以及圆屏粗糙度对泊松亮斑的影响。结果显示,圆屏对接收屏中心遮蔽的半波带数k是影响泊松亮斑的重要参数。在保证亮斑光强和对比度的前提下,k越小,越有利于演示。  相似文献   

2.
用激光演示泊松亮斑刘仁介(四川南充县白塔中学,637100)法国物理学家菲涅耳迎接著名数学家泊松的挑战,完成了在不透明圆板的阴影中心,会有一亮斑的著名“油松亮斑”实验.证实了光的波动理论,泊松亮斑实验在科学史上有十分重要的地位.在教学时,如能演示此实...  相似文献   

3.
现行的人教社高中物理教材中说明光具有波动性的著名的泊松亮斑实验,只有文字和图片,没有现成实验仪器.很多刊物介绍用激光束作为光源来演示,但是激光束需要用透镜来扩束,实验时较麻烦,还会让学生错误的认为亮斑是透镜对光的折射造成的.而且在明亮的教室内做,效果不明显.同时不透光的圆盘的选择很多是用小钢珠,但不易固定和调节.笔者通过长时间的实践,自制了一个简易的泊松亮斑观测仪,该仪器结构简单,取材、制作容易,并且出现的衍射亮斑与课本中的图片几乎一样.  相似文献   

4.
王维 《物理通报》2015,(2):54+57
1自制实验仪器原因在光的衍射教学中,圆孔衍射和单缝衍射这两个演示实验做得较多,学生对这两种衍射图像很熟悉,但是对圆屏衍射的图像——泊松亮斑不是很熟悉.泊松亮斑实验属于演示实验,只在人教版教材《物理·选修3-4》11.5节中的"科学足迹"阅读材料中介绍过,该实验几乎没有在中学课堂上演示过,在实际教学中一直是一个空白.学生只是听说过泊松亮斑,没有亲眼看见过,这就使得圆屏衍射的图像——泊松亮斑是课堂教学  相似文献   

5.
高中物理第二册必修本,第八章第四节光的衍射图8-9圆孔衍射,在教学中不少教师提出这个问题,无法进行实验演示.为了解决这个问题,笔者设计自制教具"泊松亮斑"演示仪.经课堂教学实际演示,真实可信、直观性强、可见度大.从而突破了长期在教学中不能演示的缺憾.  相似文献   

6.
普通高中物理课程标准实验教科书<选修3-4>第61页中,提出了光通过不透明圆盘会在影的中心出现亮斑--泊松亮斑.也就是说让一束光照在一微小圆形微粒上,由于光能够绕过障碍物继续传播,在圆的中心光相互叠加形成亮斑.要明显地观察到泊松亮斑,尽量满足以下条件.  相似文献   

7.
邹山 《物理通报》2005,(6):59-60
“透镜对光作用”实验是初中物理光学部分一个重要的演示实验,做好这个演示实验,对于学生理解凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光起着发散作用的性质,非常重要.  相似文献   

8.
气顶球的演示实验已经作为一个经典的流体力学的实验,倍受教师和学生的喜爱.但目前的教学演示基本是采用一个气源依次顶起不同的球,球升起的高度与球的大小的关系对比不明显.笔者设计了一个“舞动的小球”演示实验,利用粗细不同的气筒和大小不一的球,再添加上舞台和幕布,使气顶球实验变得生动有趣,而且对比鲜明,讲解流体力学内容更贴切和具体。  相似文献   

9.
近几年来物理实验内容在高考中的权重基本保持在13%~15%,实验内容涉及演示实验和设计实验等,试题的形式多样,面貌不断创新,越来越引人瞩目。从增强学生的实验意识,培养实验思维,提高实验能力出发,物理实验的复习策略必须注重“细致性”和“创新性”两个方面的整合。  相似文献   

10.
干涉、衍射实验中衍射物位置的估算   总被引:5,自引:0,他引:5  
从光源的空间相干性和实际光源的边缘衍射特性两个方面分析给出了干涉、衍射实验中衍射物到光源的距离的估算公式,分析了双缝干涉和泊松亮斑两个实验实例.  相似文献   

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