计算机信息网络技术在大学物理实验教学中的应用探讨

分析了传统物理实验教学过程中存在的问题和不足,探讨了计算机信息网络技术对物理实验教学的强大支持作用,它给予学生更多的自主选择机会,更高效精确的数据处理方式,有助于培养他们的自主学习意识和创新思维能力;对于教师而言,能更有效的进行实验教学,更快捷准确的批改实验报告,保证了成绩评定的公正性。     

AD590传感器特性测量实验方法的改进研究

利用FD-WTC-D型恒温控制温度传感器实验仪来表征AD590集成电路温度传感器特性测量实验,重点阐述了实验原理电路图的改进,以及在数字温度计设计过程中定标和数据记录等实验方法的改进.改进之后的实验,便于操作、简单实用,增加了实验的严谨性、科学性和实验结果的准确性,该方法运用于实验教学中,效果明显.     

简析"静止液体内部压强公式验证"实验的设计策略

“静止液体内部压强公式验证”在现行教材中有两种实验方法。通过分析实验的设计策略，说明其作用、效果及操作上的困难，指出合理的与不合理诸因素，从而提出改进实验的方法，化难为易，提高实验教学效果。     

大学物理实验成绩的形成性评价模式

根据学生在大学物理实验过程中的具体表现,制定了合理的物理实验形成性评价表格,使得学生实验成绩评价模式更加合理,再结合学生的物理实验报告给出合理的物理实验成绩,保证了学生物理实验终结性评价更加公平、合理。     

自由空间量子通讯实验中纠缠源的研制

设计了适合自由空间量子通讯实验的纠缠源. 纠缠光子对的单模光纤搜集率约为每秒20000对,水平竖直方向的纠缠对比度大于95%,正负45°方向的纠缠对比度大于90%. 在本地得到了大于100个标准偏差的Bell 不等式破缺. 满足20 km量级的自由空间量子通讯试验要求. 关键词： 纠缠光子对 位相匹配 收集效率 贝尔不等式     

用电位差计校正电表实验的仪器故障判断与排除

用电位差计校正电表实验是主要针对工科学生所开的一个电学实验。由于仪器较多容易出的故障也较多,所以怎样根据仪器故障现象尽快对故障可能存在的部位作出判断,然后排除故障,是实验课能否顺利进行的根本保证。     

在大学物理探究课中引入演示实验的尝试

物理教学改革使得探究课越来越重要,为使探究课更有成效,尝试将演示实验引进物理探究课堂,在演示实验时从学生学习过程的特点、规律和一些做法中体现如何探究,从而提高演示实验教学的自觉性和实效性。     

磁场及磁矩的测量实验

对地磁水平分量测量实验加以改进,将其扩充为能够测量亥姆霍兹线圈磁场分布和磁针的转动惯量以及磁针磁矩的实验.使其成为一个综合性较强,适用于开展研究性实验的项目.     

计算机辅助声光调制实验的改进

针对声光调制实验,用MATLAB编写了可视化程序,建立了计算机与数字存储示波器之间的数据传输通道,实现了基于计算机辅助声光调制实验的数据自动采集和处理.提高了声光调制实验的自动化程度,使实验变得更加方便快捷.     

自旋1/2-自旋1耦合系统的HSQC和HDQC实验的研究

对自旋1/2-自旋1耦合系统的单量子HSQC和双量子HDQC脉冲序列进行了理论和实验的探讨. 研究结果表明,文献提出的HDQC实验中实际上还发生了零量子跃迁,因此该实验应该是多量子HMQC实验. 研究结果还表明,HSQC有比HDQC更高的灵敏度.