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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于提高学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的科学素养、创新精神具有其他课程不能替代的重要作用。以往的传统教学中存在"重理论、轻应用、轻能力"的倾向。本文探索了研究性"教与学"的教学模式,构建以综合能力培养为核心的教学体系,探索多元化教学模式的大学物理的教学改革。  相似文献   

2.
大学物理教学信息化探讨与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学物理是理工科各专业的必修基础课,对学生自然科学知识体系的构建、专业课程的学习和科学素质的培养具有重要的作用.本文结合教学实际,对大学物理教学模式和内容的信息化研究作了探讨和实践.利用"互联网+课程"的思想,通过网络教学平台、微信和雨课堂等智慧教学工具,优化传统的教学方法,突出多源性、立体化和信息化教学手段,构建传统和现代融合的教学模式;加强教学内容与公安技术学科领域的融合,突出针对性和应用性,作好专业基础平台.期望在大学物理教学信息化方面作一些有意义的尝试.  相似文献   

3.
大学物理学是理工科类专业本科生必修的公共基础课,针对大学物理学传统理论教学学生学习兴趣不足、师生互动不足等问题,结合我校工科类专业的实际问题,分析了工科专业大学物理课程的教学特点,提出基于PBL教学法的教学改革方案。在智慧教育理念的引领下,应用PBL教学的同时,把传统教学和信息化教学进行融合,优化大学物理课程教学思路,提高课堂教学效果。  相似文献   

4.
伯努利方程是"工程流体力学""液压与气压传动""土木工程结构抗风设计""连续介质力学"等课程的核心基础,而这些课程又是机械类、土木工程类等专业的专业基础课."大学物理"作为理工科专业的公共基础课,应该全部或部分讲授伯努利方程这一重要的知识点.文章通过对工程上有关伯努利方程应用的实例进行合理抽象,为大学物理课程中所讲解的"伯努利方程"知识点营造工程教育情境.通过这种教学设计,能够实现在加深学生对基础知识掌握程度的同时,增强学生工程背景阅历和工程实践意识.  相似文献   

5.
本文基于公共基础课程"大学物理"与专业基础课程"光学"的教学改革探索与实践,阐述在以"学生为中心"的教学理念下,针对物理基础课程的特点,进行教学过程的优化和教学模式的改革.大规模基础课程教学从整体引导和个别指导的有机结合着手、专业基础课程则从课堂封闭教学向开放教学的转变着手,以此促进学生的全员发展和个性发展,推进研究性学习模式的形成.  相似文献   

6.
大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用,以往的教学中存在“重理论、轻应用”“重模型、轻推导”的传统倾向,同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化.为此,本文探索了新的有效的教学模式,首先分析了大学物理的教学现状,然后根据大学物理的教学目标,讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径.  相似文献   

7.
本文以作者实施基于SPOC的大学物理课程混合式教学5年的教学实践以及部分研究结论为载体,以教学模式实践者的身份,通过探讨慕课、微课、翻转课堂、混合式教学的基本特征,分析大学物理课程教学3种可能的教学目标定位,构建了"在线学习+课堂讨论+实践环节"的"互联网+教学"模式,提出了各学习单元3个环节的设计要素和讨论题目设计时应关注的7类问题。本文还以自主研发的"基于WiFi的课堂互动系统"应用为例,介绍了教育技术在课程混合式教学设计中的应用案例和教学效果。希望对刚刚起步或有意愿开展基于SPOC的混合式教学的老师们有一定的参考价值和借鉴作用。  相似文献   

8.
近几年来,随着高校招生数量的扩大,地方普通本科院校的公共大学物理实验课程教学中存在不少问题.通过对泉州师范学院大学物理实验课程教学遇到的教学时数不足因素的分析,阐述了公共大学物理实验课程引入"慕课"模式的意义,探讨了公共大学物理实验课程如何适当运用"慕课"与"微课"教学模式来弥补传统教学模式的不足,从而提高大学物理实验课程的教学质量,这对探讨公共大学物理实验课程教学改革具有一定参考意义.  相似文献   

9.
首先阐述了目前《DSP原理与应用》课程教学模式主要存在的问题和不足,构建新的"DSP原理与应用"课程教学模式与实践以及教学模式的考核评价指标模型,并把该模型应用于具体的实践教学环节,从实际的教学环节来看,该教学模式取得的教学效果较为理想,达到了预期的教学效果。  相似文献   

10.
合肥工业大学以"双一流"建设背景下对创新型人才培养的需求为出发点,将混合式教学理论应用于大学物理课程改革,分析了混合教学模式的需求与可行性,在基于雨课堂的混合式教学模式方面进行了积极探索和实践,以期进一步提高教学质量,为全能型人才的培养奠定基础.  相似文献   

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