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1.
提出了一种高压电源谐振升压倍压电路,该电路由LC谐振电路与整流电路组成。对该电路的工作模式和稳态输出特性进行了分析;建立了该电路的数学模型:以归一化的形式定量描述了稳态输出电压与电流的增益、短路特性和开路特性、输出纹波与电压降、以及器件上的电应力,并分析了电路品质因数、归一化频率和电容比对输出特性的影响;对该电路进行了仿真与实验研究,仿真结果与实验结果具有很好的一致性,验证了数学模型的正确性。与C-W电路的对比研究结果表明:所提出的电路具有输出电压稳定、输出纹波小、短路特性好以及响应速度快的优点,满足高压小电流的应用需求。 相似文献
2.
考虑数字控制采样计算延迟,建立了单相全桥DC-AC电压型逆变电路在负载电压外环电感电流内环加给定电压前馈控制方法下的离散迭代模型.通过分析相应的Jacobian矩阵特征值轨迹,确定该数字控制逆变器失稳时分岔点类型为Hopf分岔.对离散迭代模型进行数学变换,得出了控制器边界的解析表达式以及系统发生分岔时振荡频率的解析表达式,从而揭示了系统发生振荡现象的内在物理机理.最后,通过Simulink仿真以及电路实验证明了理论分析的正确性和有效性.
关键词:
单相全桥
DC/AC电压逆变电路
数字控制
离散迭代模型 相似文献
3.
基于AC-Link技术的充电电源具有高效率、高功率密度等优点,可作为高功率微波系统的初级能源。针对三相AC/AC能量变换的需求,仿真研究了一种基于AC-Link并联谐振技术的三相AC/AC变换器。给出了并联谐振AC-link三相AC/AC变换器的拓扑结构;分析了控制原理;阐述了16模式的具体控制过程和软开关切换的实现方法;明确了开关切换时间的计算方法;搭建15 kW仿真平台分析了不同负载要求下的能量变换过程。结果表明: 该变换器可以实现固定输出的能量变换,并且输出电压、频率可调;输入/输出电流波形均为正弦,输入功率因数为1;控制方法正确有效,实现了软开关切换。 相似文献
4.
从正弦激励下线性二阶系统的微分方程出发,结合阻尼振子的受迫振动以及RLC串联、并联谐振电路等具体物理情境,剖析了品质因数Q在频率特性、能量转换以及系统各物理参数等多个层次上的内涵,进而探讨如何更好地为工科各专业学生讲授品质因数这一概念. 相似文献
5.
提出了一种普通单模全光纤化水听器及其驱动电路的设计方法。选择了传输波长为1550nm的单模光纤,采用多量子经阱分布反馈(multi-quantum well distributed feed back, MQW-DFB)半导体激光器作为系统光源,选用MAX3263和MAX038分别设计激光驱动器和高性能正弦波信号发生器,用InGaAs PIN作为光电探测器。实验测试表明:设计的光纤水听器的灵敏度比标准水听器(压电型)高50dB~60dB(在1kHz~30kHz范围)。 相似文献
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7.
电力系统的电压和无功补偿是系统稳定、高效运行的关键,为保证临时供电系统长期稳定运行,提出一种计及电压稳定及无功补偿的多模式供电方法。根据稳定性电压驱动电路的传输特征,连接补偿控制器及无功补偿蓄电池,完成多模式供电环境的搭建。求取电压稳定状态下的临界点数值,设计静态无功功率补偿发生器,采用网络联接方式,弥补临时供电系统的无功补偿效应,实现动态无功功率补偿。对比实验结果表明,与IEEE-118型输电控制手段相比,应用多模式供电方法后,整个电压系统的稳定性出现明显提升的变化趋势,PID无功补偿系数也不断增大,临时供电系统的稳定传输问题得到有效解决。 相似文献
8.
RLC串联谐振教学实验的研究 总被引:5,自引:2,他引:3
RLC串联谐振教学实验的研究陆申龙,曹正东(复旦大学上海200433)(同济大学上海200092)在物理实验教材中,RLC串联谐振实验的教学重点是通过做RLC串联谐振实验,使学生学习该谐振电路的电流随频率变化的特性,并掌握测量电路谐振曲线的方法.由谐... 相似文献
9.
基于虚拟仪器技术,在HLD-RLC-Ⅲ型号的RLC综合实验仪基础上,利用数据采集卡将实验仪输出的模拟信号转换为计算机能够处理的数字信号,配合LabView编制的虚拟仪器程序,实现测量RLC串联谐振电路特性的实验系统的设计与搭建。与传统的实验方案相比,其数据采集、信号处理、数据显示等功能都是虚拟仪器程序实现的,这些功能可根据实验内容重新设计,因此该系统在实验内容方面具有灵活的拓展性,利用该系统不仅能够完成测量RLC串联电路基本特性的基础实验教学,同时还能够对学生开展设计性实验训练,以此调动学生的积极性和创造性,提高学生的实践动手能力。 相似文献