关于一篇抄袭文章的报道

关于一篇抄袭文章的报道编者按今年２月，本刊编辑部收到国防科技大学陈哲、田成林同志的来信，指出本刊１９９６年第１期刊出的署名为郭建中的论文“推证合成角动量量子数取值范围的简便方法”（以下简称“简文”）是抄袭之作．经本刊调查核实，情况是属实的．“简文”在...     

从理论到实用（Ⅰ）

从理论到实用（Ⅰ）戴礼智（冶金工业部钢铁研究总院，北京１０００８１）１９３１年秋光旖旎。在南京，学校开学。这一天（９月１８日）清晨，我正要起床，一个同学叫我，说：“日本占领了沈阳。”这一消息瞬间传遍全校。我们的“近代物理”课已经上了一个学期。同时我们...     

单层锰原子的手征磁有序

一只光滑的铁环放在镜子前，它的像与铁环本身完全一样，不可区分。然而，将我们的右手放在镜子前，镜中的像将不同，它像是我们的左手。自然界中有许多现象涉及“前进”与“旋转”方向二者的关系，他们被称为是“手性的”，或“手征”。在讨论电磁感应时，我们区分“右手定则”和“左手定则”；在沃森和克里克的DNA双螺旋结构示意图（1953年4月25日发表）中，     

分形发展三十年

分形发展三十年＠黄田匀￥北京大学物理系，北京大学非线性科学中心分形发展三十年黄田匀（北京大学物理系，北京大学非线性科学中心，北京１００８７１）“分形”作为一门独立的学科，它只有大约３０来年的历史．我们通常都是以芒德布罗（Ｂ．Ｂ．Ｍａｎｄｅｌｂｒｏｔ）发表...     

也谈“简谐振动图象的描绘”

也谈“简谐振动图象的描绘”王兰（合肥市第六中学２３０００１）本刊１９９１年第２期孙礼平的“简谐振动图象的描绘”一文中介绍的简谐振动图象的描绘方法，是利用感应圈放电火花，使摆球与铁板间誊影纸上的碳黑印在白纸上，从而得到振动图象（如图所示）．经过我们使用...     

关注创新 和谐发展 第五届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛

第四届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛（OVC EXPO 2005）已于2005年11月5日闭幕，这次盛会是OVC EXPO历史上规模最大、专业化程度最高、论坛质量最好的一次展会，在海内外取得了良好的口碑。四年的孕育再次证明，OVC EXPO的影响已从华人经济圈渗透到了全球经济圈，这更加坚实了OVC EXPO“追光”的脚步。在此我们诚挚邀请您在2006年11月2～5日参加第五届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛（OVC EXPO 2006），交流信息、增进合作、共谋发展。     

你相信有黑洞吗——从理论探讨和个别观测事例质疑黑洞的存在

“黑洞（Black Hole）”这个名词是美国物理学家John Wheeler在1968年发表的一篇文章中提出来的．他不愿意用“引力坍缩物体（Gravity Collapsed Objects）”这样的名词，希望创造一个较简洁、概括性好的词汇，他认为“黑洞”一词响亮、有号召力．     

对“场是一种特殊形态的物质”的讨论

对“场是一种特殊形态的物质”的讨论李绍仪（武汉市机械工业学校４３００１０）培养学生的辩证唯物主义观点，既是时代的要求，也是我们教师义不容辞的责任．而物质观又是其基本观点．对中专物理统编教材（陕西三版）中提及的“场是一种特殊形态的物质”，总有些言犹未尽...     

涉及论文抄袭问题的两封信

本刊读者反映：《物理教师》2004年（第25卷）第6期发表的杨发文和顾尧的文章《多普勒和多普勒效应溯源》一文与本刊2003年（第32卷）第7期发表的《多普勒和多普勒效应的起源》（作者：刘战存）一文几乎相同，存在抄袭问题、本刊编辑部经核实后，致函《物理教师》编辑部，希望他们尽快调查和处理。《物理教师》编辑部调查处理后，已发函本刊编辑部。现将本刊编辑部2005年10月13日发给《物理教师》编辑部的信和《物理教师》编辑部2006年3月16日致本刊的信，在本刊发表．希望本刊读者和作者在遇到类似的学术不端行为时，及时和我们联系，共同维护科学道德。[编者按]     

又一起抄袭事件的曝光

本刊收到了热心读者徐向东同志给本刊主编赵凯华教授的揭发信 ,揭发本刊 1 999年第 9期上的文章《非单色光对波带片光斑的影响》[1] 一文是抄袭之作 .此文的作者是张耀举等同志 .揭发信指出 ,此文与《光学学报》上的一篇文章《波带片离焦量和非单色光对光斑的影响》[2 ] 十分“相似” .经本刊复查 ,认为文 [1 ]确系由文 [2 ]节录抄袭而成的 .我们对于这种不顾学术道德的抄袭欺骗行为极为愤慨并提出严厉的谴责 ,同时也为我刊编辑审查人员的失查 ,向文 [2 ]的作者和广大读者致歉 ,并向徐向东同志致谢 .本刊曾于 1 996年处理过一篇抄袭文章 (见…     

对《旋光原理实验的改进》的商榷

本刊1992年第1期登的“旋光原理实验的改进”（下称“改进”）一文读后深受启发，并在我们的教学中予以采用，该文把所有光学元件裸露在外，学生可以直观明了实验原理及旋光仪结构．此改进的关键在于半荫偏振装置的设计和调整．按“改进”的设计如图1（a、b）所示，P；为一个圆形偏振片，P；为一个半圆形偏振片，当P。的偏振轴取图1（。）的C’或C的方向时，半荫偏振装置左右两部分光强相等，但我们认为这个结论是不正确的．下面我们来简单分析一下半荫偏振装置左右两部分的偏振光通过P。后的相对光强的大小．如图2所示，光源通过半荫偏…     

LHC建设进展顺利

CERN的主任罗伯特·艾马（Robert Aymar）在2005年12月16日CERN委员会第135次会议上致辞时，称赞LHC（Large Hadron Collider，大型强子对撞机）取得了重大进展。他说：“一年来，我们取得了重大进展。当然，挑战还没有结束，但是我们有足够的信心，使它能于2007年按期开始运行。”     

用弹性碰撞推导相对论公式一简法

介绍一种用完全弹性碰撞推导相对论动量公式的简法，在推导中始终未涉及质速关系.     

“核心期刊”上的论文对评职称(务)才有效的说法 不符合国家规定

国家新闻出版署是代表国家管理报纸、期刊和图书出版的最高行政机关，在其所发布的有关期刊的正式文件中，并没有“核心期刊”的提法，更没有认为发表在所谓“核心期刊”上的论文对评职称（务）才有效的规定。最近（1997年8月16日），国家新闻出版署发出的有关评职称（务）的“（1997）75号”文件中，对申请正、副高级职称（务）人员提交“代表作品”的规定的是：“省部级以上报刊发表的学术文章”。本刊是中国科学院主管的学术刊物，它与中国科学院主管的其它刊物（参见本刊封三）的级别是一样的，属国家级——省、部级以上的期刊。本刊有…     

2006年诺贝尔物理学奖——宇宙微波背景辐射的黑体谱和各向异性

相传约137亿年前我们的宇宙起源于“盘古开天地式的大爆炸”，能量密度和温度均超高无比，却绝无什么特殊的“爆炸”中心，在足够大的尺度上均匀且各向同性，一直持续膨胀至今．刚开始的时候，随着宇宙温度的迅速降低，若干基本粒子物质相继浮现，宇宙早期的核合成过程制备形成了宇宙时空中第一代恒星形成之前的大致原初元素丰度分布．宇宙“大爆炸”发端时空中的能量场应当有量子涨落；耦合演化到后来呈现的物质场中，这些微弱而此起彼伏的涨落逐渐被引力在各种不同层次上放大，从而最终形成宇宙时空中不同尺度的物质结构系统（包括超星系团、星系团、星系、球状星团、恒星、行星等）．伴随着宇宙膨胀，有一个温度不断下降的热电磁辐射场被“捂”在物质场中；大约在389000年以后，这个热电磁辐射场基本不再与物质相互耦合作用，但它依然带有早期物质场中各处涨落的信息烙印．基于Einstein创立发展的广义相对论（1915年），Einstein（1917年）、Friedmann（1922年）、Lemaitre（1927年）、de Sitter（1932年）开辟了近代理论宇宙学的先河．Hubble（1929年）公布了遥远的星系退行速度正比于它们到我们的距离的划时代观测事实．基于宇宙元素丰度和核合成物理，Gamow，Alpher和Herman于1940—1950年大胆设想了宇宙“大爆炸”的物理框架图像．Penzias和Wilson（1964年）在贝尔试验室从事微波天线研究时意外地发现了2．7K宇宙微波背景辐射．经过多年的精心设计和准备，Mather和Smoot（1989—1994年）领导的“宇宙背景探索器”（COBE）空间试验精确地测量宇宙微波背景辐射的黑体谱和微弱的各向异性涨落；他们俩因此荣获2006年度的物理诺贝尔奖．90年来，科学家们众说纷纭，唇枪舌战，搜索证据，编造理论．随着地面、高空和空间综合试验及理论研究的持续迅速发展，精确宇宙学的时代已经到来．     

浅谈我校的"学生自主实验"

我校（初中）在这两年开展了“学生自主实验”．这是因为新的物理课程，要求教师尽快地从“为考试而教”转变为“为创造而教”，不再是“教参～教材一学生”的教学程序和模式，而要变成“学生一活动一教材”的物理教学新模式，从而进入到教育创新的广阔天地．基于这种教学理念，我校“学生自主实验”区别于课堂上的教师演示实验与学生实验，是学生在已有知识基础上自主质疑，应用学校实验室提供的仪器及化学药品（仪器及药品目录挂在实验室外墙上，学生可以随时查阅），自拟探究课题，或选择实验室提供的课题（课题也在实验室外墙上），     

气体对外做功演示实验的改进

现行人教版高中物理（必修加选修）第二册“热学”部分，有个“气体对外做功，内能减少”的演示实验．我们利用饮料瓶自制了一套简易装置，与多用大屏幕数字显示测试仪J0416（以下称测试仪）配合使用，较好地克服了原装置实验现象可见度低、操作不便的缺点．     

科学和艺术

科学与完美是不是一致的？科学家们是否有权使用完美这个词？至少，对于物理学家和数学家来说答案是肯定的“是”．2002年，温伯格（Steven Weinberg）写道：“近代物理学的一些重要方程式是科学知识的永久部分，甚至比它们较早出现的美丽大教堂还要经久不衰．”1960年代，狄拉克（Paul A．M．Dirac）有句名言：“完整的方程式之完美较之它们适合实验结果更为重要．”1965年诺贝尔物理学奖获得者费因曼（Richard P．Feynman）也坚信他提出的一项理论，即使该理论显得与实验数据有矛盾．1957年，他写道：“理论是优雅和完美的，重大事件是短暂的闪光．”     

逻辑电路设计中逻辑函数的图形化简法探析

在数字电路中逻辑函数的化简方法一般有公式化简法和图形化简法,其中图形化简法简单、直观,有一定步骤可以遵循,但在教学过程中发现,学生用卡诺图化简逻辑函数时,按教科书中归纳的几个步骤生搬硬套,对最基本的概念和性质缺乏理解,常常出现不少的问题.文章通过案例分析,对逻辑函数的图形化简法进行了深入的分析,并归纳出图形化简法的一般规律.     

爱因斯坦的双重奇迹

一 今年是国际物理年，也是“爱因斯坦奇迹年”100周年，德国政府干脆称它为“爱因斯坦年”．“爱因斯坦奇迹年”指的是1905年，年仅26岁的爱因斯坦，一个在伯尔尼瑞士专利局当三级技术员，利用每天8小时公务以外的业余时间，写出了6篇物理学论文，在三个不同领域做出了四项划时代的贡献，创造了科学史（也是人类历史）上的奇迹．而这些贡献都是在短短7个月（1905年3月至9月）内完成的．