对工科近代物理课的探讨

根据在高等工科院校加强理工结合和加强近代内容的要求,以及工科物理教学大纲的精神,我院材料科学技术专业在普通物理课程之后单独开设了近代物理课程。下面我结合两年来的教学实践就近代物理课的问题谈几点看法。 一、近代物理课的内容。 以相对论和量子力学为基础的近代物理,从本世纪初发展至今,已产生了许多分支,如:基本粒子物理学、核物理学、等离子体物理学、凝聚物质物理学、流体物理学以及天体物理学等等。它对自然科学和现代工程技术的发展都有日益重要的作用,因此,在工科大学有关专业开设近代物理课程,这是必然的趋势。 我院材料科…     

电磁现象演示的新方案

一、前言在物理教学中,普通物理课的特殊重要地位,在于它是深入学习物理学的基础,而且还是学好其他非物理学科的重要基础.作为实验科学的物理学课程,不仅应通过讲授     

医用物理实验中递进式教学模式的探究

医用物理学是医学类专业本科生的一门必修的基础课程,学习广泛应用于现代医学的物理学技术成果,为学生进一步学习医学专业课程打下物理基础。本文探索在学时有限的情况下,通过将医学物理实验与普通物理实验交叉结合,开展递进式的医用物理实验课程教学的课程设计与教学实践。通过引入有专业特色的实验项目,进行医学物理知识学习与医学物理实验训练,学生可以及早接触物理诊断和物理治疗方面的技术原理,从而培养学生对物理学在医学实践及研究方面的兴趣,激发学生的创新意识及提高学生的动手操作和运用知识的能力。     

半导体科技史融入半导体物理学课程思政探析

半导体物理学是半导体物理、微电子、集成电路等相关专业最为重要的必修课程之一,同时也是半导体科技人才培养的重要基础课程.本文结合当下国家对高校课程思政的新要求,发挥半导体科技史与科学家精神易与学生产生共鸣的特点,创新性地提出将半导体科技史与科学家精神融入半导体物理学课程思政,通过“上好半导体物理课,讲好半导体物理故事,传递半导体科学家精神”,实现“润思政于无声”.     

医学物理基础实验内容的设计

一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特…     

中国与欧美国家医药类专业物理课程设置的比较与思考

物理学是自然科学的基础学科,所以大学里的物理课程绝不仅仅是传授物理知识,也不是主要为专业服务。对于任何专业,大学基础物理课的目的,都是使学生对物理学的内容和方法,工作语言、概念和物理图像,以及历史、现状和前沿等方面,从整体上有个全面的了解,这是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。     

苏联8—10年级机器学、电工学实习课

一、实习课和其它科目的联系和区别 1.实习课和物理课的联系。八—十年级的机器实习课和电工实习课是建立在通晓普通课程特别是物理学的基础上的。例如八年级机器学实习课要研究车床构造、传动装置就必须有力学的基础知识;九年级汽车学实习课和力学、热学均有很大联系;十年级电工实习课和物理的电学的关系更加紧密了。只要我们对比一下电工实习的大纲和物理学十年级的大纲就可以明显的看出来。例如电工实习的第一部分是电气测量仪器,实习的时间恰好在学生学习了物理学中直流电部分以后,正在学习磁场和电磁感应时。又,如电工实习做第四部分——电话和无线电部分时学生在物理学中已学过了电磁振荡和电磁波。     

面向21世纪,急待重建我国的工科物理教育

在高等院校里除物理类专业外 ,理、工、医、农、林等各类非物理专业的基础课程表里普遍设有“普通物理”课 ,70年代后期以来有的改称为《大学物理》课 .我国工科物理课总学时的“标准值”只有 2 0 0 ,实际执行的还要少得多 ,180就算很好了 ,在不少院系中是140、110 ,而且还在继续下降 ,甚至已取消物理课 .我国 40余年来的现实状态是 ,每当教学改革的呼声高涨时 ,非物理专业就要求砍杀物理课程的学时 .这个问题长期以来困扰着广大的物理教育工作者 ,常使他们处在迷惘、焦急、挣扎、无奈、消沉的复杂心态之中 .关起门来习以为常的事情 ,打开国…     

从单摆到混沌

 普通物理教学,从概念、内容到方法,传统上都是以经典物理学为主体的.本世纪以来,相对论和量子力学的建立,成为近代物理学不可缺少的基础.普通物理课程的现代化,必然要涉及如何处理相对论和量子力学的问题.     

关于流体力学的教学体会

关于流体力学的教学体会刘国强（广州市卫生学校５１０１８０）目前，医学物理学在世界上已经发展成为一门独立的边缘科学了，而我们卫生学校，采用的物理学教材，与医学联系很少，面对这种情况，究竟应如何上好医科学生的物理课呢？很值得探讨．医科学校的物理教学，只有...     

量力性原则的探讨

(一)课题的提出 近几年来,包头医学院开设了各种不同类型的班,如普通班,夜大班,民族班、专修班、鼠防班、医学基础班等.有的学生是高中毕业,有的初中毕业,有的工作多年,物理全忘了,还有的根本没有学过多少物理.物理是一门科学性、系统性非常严谨的学科,知识内容涉及面很广,所以各国物理教材初中、高中、大学都是螺旋式上升的.这就是说,大学的物理课必须在高中基础上进行,而且必须有一定的数学基础知识作工具,学生才能顺利地学习大学课程.对上述各种程度相差悬殊,数学工具又不具备的各种班都要开设医用物理学,要使用统一教材,而且还要让学生…     

关于印发综合大学物理学专业普通物理实验和近代物理实验教学基本要求的通知

各综合大学: 现将高等学校理科物理学教材编审委员会物理实验编审小组审订的综合大学物理学专业普通物理实验和近代物理实验教学基本要求(以下简称《基本要求》)随文印发给你们,供试行。《基本要求》是在总结近十年来各校教学实践和教学改革经验的基础上制订,并经过广泛征求意见,反复修改后审订通过的。《基本要求》规定了综合大学物理学专业普通物理实验和近代物理实验二门课程必须达     

中专物理教学的地位与作用

近几年,对中专物理课如何上、讲多少争论得较为激烈．争论的焦点集中在物理作为一门自然科学在中专教育中到底有没有存在的价值,本文就电力系统的情况谈点自己的看法．１物理学课程只是一门基础课物理学是研究最基本最普遍的物质运动形式的科学,它所研究的运动普遍地存...     

与计算机专业结合的大学物理课程教学改革探讨(摘要)

正很多计算机专业大学生难以理解学习大学物理的目的是什么,对正在学习的知识处于一种"因为学所以才学"的被动状态,以上现状要求我们必须结合专业对大学物理课程教学进行改革.从计算机的发展史谈物理学有利于学生看到物理学理论对计算机软硬件发展的关键作用,从而提高学习物理课的自觉性和主动性.将计算机编程和解决物理实际问题有机结合,理论联系实际,既能培养锻炼学生解决实际问题的能力,又能提高学生学习物理课和学习计算机程序设计课两方面的积极性.与计算机专业需求结合设计大学物理教学内容,对计算机专业学生偏重于稳恒电场、     

提高普通物理教学质量的做法和体会

本科普通物理课是我院的重要课程之一。几年来,我坚持了调查研究的方法,坚持了教书育人的原则,坚持了教学改革的方向,使教学质量有了显著的提高。在1991年全国非物理专业物理竞赛河北省赛区     

普通物理实验育人探索

介绍了在普通物理实验课程加入育人元素,对学生进行价值引领的经验.普通物理实验的育人元素包括科学精神、科学思想和方法及物理学对社会的作用.在课程中进行价值引领的方式为:课堂讲授或讨论,利用课程网络平台传播及讨论,利用课后作业开展调研,制作展板.     

《基础物理学》编写过程中的一些体会

《基础物理学》和《基础物理学教程》概况《基础物理学》内容分为五个部分：力学和相对论、电磁学、光学、量子力学、热物理学．具体而言，力学、电磁学和光学的内容大致掌握在原来普通物理课程的水平，量子力学和相对论是在原来理论物理课程的基础上重新编写的，而热物理...     

医学物理学开设问题探究

从目前医学物理课程教学的现状出发,考虑了教材选择、教学大纲制定、教学内容整合、师资水平等影响医学物理学开设的因素,指出教材编撰不应只求全面而忽略其实用性,应合理整合教学内容,合理进行课程安排,使医学、物理学、高等数学等学科达到良好的支撑与配合,总结出医学物理学健康发展的具体措施,为医学物理学科建设和发展提供了良好的方向。     

费恩曼物理学课程教学十年初探

自2008年开始,清华大学物理系为新生开设了一门新的三学期的普通物理课程——费恩曼物理学,选用三卷本的《费恩曼物理学讲义》作为教材.本文介绍了开设此课的背景和目的,教学实践和体会,以及初步成果等.     

软物质的物理实验在普通高校教学中的推广

软物质物理学的蓬勃发展已使其成为一个特色学科, 因而有必要在普通高校的物理教学中开设有关 软物质物理方面的课程. 有鉴于此, 近5年来我们尝试在普通物理实验教学中开设了一些具有代表性的软物质物理 实验, 以期将软物质物理学逐渐融入到相应的理论和实验教学中, 拓展学生的视野. 首先对比了国际和国内的软物 质物理实验室的建设情况, 然后介绍了一些与传统物理学结合紧密的典型软物质物理实验. 在此基础上, 阐述了在 普通高校物理实验中引入软物质物理实验的必要性及意义, 旨在使大学生在物理方面的多元化的训练, 从而全面 提升综合素质, 强化软物质物理的研究队伍