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在“驻波”的教学中,有反射波与人射波的位相问题:半波损失和全波反射.考虑在弦线上行进着一个横向脉冲(图1),当到达一固定端,它的反射波形变成“颠倒”,相对于入射波有了。位相变化,称之为半波损失,或半波反射.当人射波到达自由端,它的反射波形仍为“直立”,与入 相似文献
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声学测量在科学技术和生产实践中应用越来越广泛.声行波的特性包括波长,波速,多普勒效应,干涉,衍射以及传播过程中的衰减、吸收、反射、折射、声场中强度分布、相位分布等等.作者利用本校研制的SHC-Ⅱ型声波特性测试仪近行了声波的部分特性测量。 相似文献
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声波这一概念在普通物理中是相当重要的.在多年的普通物理教学中我们发现,有的学生根本不知道声波可以在固体中传播,即使知道的学生也认为声波在固体内传播时一定是纵波.而地震波既有横波又有纵波,那么地震波和声波在本质上有什么区别吗?我们知道实际上地震波和声波本质是一样的,这样一来学生就弄不明白了。 相似文献
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声波导——研究非线性物理的工具 总被引:3,自引:0,他引:3
声波导——研究非线性物理的工具¥中国科学院声学研究所@李贤徽声波导———研究非线性物理的工具设想有一束强绿光在光纤中传播.如果周期性地改变光源的强度,就可以观察到红光和蓝光沿光纤交替出现;更远处,又可以看到绿光明暗交替变化.只要光纤足够长,能量损失足够小,... 相似文献
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美国大学物理课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
美国的高等院校都是州立的或私立的,没有国立大学或全国统一的教程。尽管如此,大多数学校的物理课程是类似的。典型的大学物理是一种一年半的概括了解性质的课程。在许多小的学院或大学,所有修物理这门课的学生,无论是理科的还是科的,上的内容都相同。大的学校则通常开设若干种不同的基础物理课程,其中通常包括适用于下述专业的专门课程。(1)物理科学和工程专业(微积分水平),(2)生物和医学专业(代数和三角水平)和(3)科专业(代数水平)。有时还开设其他基础物理课程,包括为优等生开的专门课程或有关音乐物理、能量和环境物理或空间物理的半年期专题性课程。对于修上述任一种基础物理课程的绝大多数学生来说,这是他们最后一次修物理课程。在本中,我仅讨论上述第一、第二类课程。除了对数学的要求不同外,这两类课程是相当类似的。 相似文献
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首先利用高速摄影和压力传感器测量的方法, 对曲面反射式水下强声波脉冲的传播和聚焦过程进行了实验研究.实验研究发现, 椭球面反射罩在起到汇聚声能的作用的同时也将使得强声波脉冲在传播过程中形成负压区, 并由此而引发近场声传播通道上空化气泡群的产生. 在实验结果的基础上, 进一步利用基于Kirchhoff衍射定理的声传播模型和大振幅条件下的QX气泡运动方程, 对强声波脉冲负压区的形成原因及空化气泡的运动过程进行了数值计算和分析. 研究结果表明, 在焦前区, 源于反射罩内表面的"尾波"和出口处的"边缘波"在传播过程中将形成反射波中的负压区; 在焦后区, 源于反射罩顶点的"中心波"在传播过程中将形成反射波中的负压区. 在反射波作用下, 空化气泡体现出了"正压区受压缩并振荡, 负压区膨胀"的运动特点. 在反射波之后, 空化气泡将出现成长、坍缩和回弹等典型的物理过程. 研究结果对曲面反射式水下强声波传播物理规律的认识具有实际意义. 相似文献