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高中物理之所以难主要原因在于学生对于物理问题的理解停留在表面而不能上升到更高层次.利用动态数学软件GeoGebra,可以有效帮助学生分析动态过程、丰富图形表征,绘制函数图像、理解数学表征,图形维度转换、突破方法表征,提高学生物理问题解决能力. 相似文献
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1 引言
目前,Mathematica系统已广泛应用于从高中到研究生的教学或研究.波的衍射、干涉现象一般是从实验上观察得到的,在物理教学中很少根据理论公式绘制出有关的图形或动画,来解释实验现象.本文利用物理理论公式借助Mathematica演示波的衍射和干涉现象. 相似文献
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运用Matlab可视化语言编程,绘制了表征普朗克辐射公式物理意义的图形.通过对该图形曲线的深入分析,直观地阐明了维恩位移定律和斯忒藩-玻尔兹曼定律与普朗克辐射公式的关系及这两个定律的物理含义;又从图形出发,采用数值计算方法,求解得到工程实践中所关心的波段辐射出射度参数,以及光电探测器优化选择的策略. 相似文献
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利用"几何画板"软件以参量函数轨迹法制作李萨如图形的动态关系图示,先建立直角坐标系和时间轴,再设置合适的一组参量,然后绘制出静态轨迹,最后利用控制按钮显示图形的动态图示。 相似文献
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现代教育技术在物理教学中应用广泛,它集文字、图形、图像、动画、声音为一体,视听结合,能及时地传递、保存和反馈信息.因此,如何运用现代教育技术优化物理课堂教学,提高教学效率,是每一个物理教师必须探究的课题. 相似文献
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通过介绍有关隐函数等值线的计算机绘制方法,与传统的物理图形强度定标法作了比较。用此方法举例模拟了大学物理课程内容中电荷等势线和波的干涉图象。 相似文献
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MATLAB在普通物理教学中的应用 总被引:8,自引:0,他引:8
在普通物理教学中,大学生常常接触较多的数学公式,由于他们的知识不完整,对其物理意义理解不深,人们通常借助计算机辅助教学.因此我们尝试在普通物理教学中引入数学软件MATLAB,进行计算机辅助教学,运用MATLAB的可视化技术,绘出随时间和空间变化的物理量或物理现象的图形和图象,帮助大学生理解物理意义. 相似文献
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随着科技的发展,越来越多的计算机图形图像处理软件作为教学辅助手段进入到课堂中,本文以碰撞过程中动量守恒实验为例,介绍了3dsMax8在物理演示实验教学中的应用. 相似文献
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一物理作图是中学教学的一项基本技能的训练。不论力学、电学和光学,甚至还有分子物理学和热学,都或多或少地有作图的必要。有时要直接用作图来简述物理现象,有时要绘制实验装置和操作过程的图形,特别是有时要借助于作图来命题和解题。可见作图既是形象地描述物理过程的一种方法,又是思考某些物理问 相似文献
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利用图形描述物理量之间的关系是中学物理最常用的方法.图形中也蕴含着大量的物理信息,准确利用图形找到有用的物理信息是解决这类问题的关键.在历年高考中都有这种类型题目出现.下面例析利用图形与坐标轴所围面积解决相关问题.1 v-t图像与坐标轴所围面积表示位移 相似文献
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Excel是微软公司的一款优秀的数据处理软件,已经被广大分析工作者广泛的用于分析测试的数据处理工作中.根据实际工作经验,将Excel程序中的图表功能用于仪器分析中最常做的校准曲线绘制、计算回归方程和检测数据的处理工作中,使尚未配备计算机的分析仪器的校准曲线绘制和数据处理工作大大简化.本方法适用于所有尚未配备计算机的分析仪器. 相似文献
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Tracker 软件是一种广泛使用的视频分析软件,通过分析物理实验视频,追踪研究对象的运动轨迹,以
简洁、高效的数据分析手段揭示物理现象背后所隐藏的物理规律. 利用 Tracker 软件分析了单摆测定重力加速度的
实验视频,通过自动追踪摆球运动的轨迹,精确测得了单摆运动的周期和重力加速度 相似文献