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相似文献
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1.
在中职物理教学中,运用激励理论激发学生的内在动机,驱动学生的探究行为,引导学生进行探究学习,充分调动学生学习的积极性。根据物理学科的特点,变注入式教学为探究式教学,变灌输式学习为自主学习,变教师告诉学生结论为学生自己得出结论。  相似文献   

2.
大学物理实验课程对培养学生的理论联系实际的实践能力和综合素质具有重要作用。针对现阶段传统大学物理实验课程存在的问题,基于OBE教育理念,提出了“以学生为中心,以成果输出为导向”的教学活动改革探索,整个教学活动强调学生的自主探究学习,从而培养学生综合实践和创新能力。通过实践,取得了较好的教学效果,为提升学生后续投入到社会中可持续性学习实践能力奠定了基础。  相似文献   

3.
基础教育改革必须着力于学生学习方式的转变.探究式课堂教学是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种课堂教学形式.  相似文献   

4.
黄文贵 《广西物理》2023,(2):113-115
新高考提出了“3+1+2”模式,即“3”为语文、数学、英语,需要学生在其他学科中选择三门参与高考,其中“1”为物理、历史其中一科,“2”为化学、生物、地理、政治这四个科目选择两科。新高考是培养学生综合能力,尊重学生主体性的有效改革,能够使学生获得个性发展。教师在新高考形式下应审视自身的教学方法,改变教学模式的传统方式,积极主动地在教学方式上应用多媒体、开展生活化、体验式教学,确保的物理教学能够对学生产生足够的吸引力,从而通过课堂学习提升学生的物理基础,实现学生物理能力的提升。  相似文献   

5.
现代工科教育是围绕培养学生实践能力、激发学生创新精神、提高学生分析和解决问题的综合素质为目标的教学,将大学物理实验创新教学和大学物理实验全开放式教学相结合,开展以学生为学习主体,促进创新能力培养的物理实验教学改革。  相似文献   

6.
以学生主体教育为前提,以培养学生的实践能力和创造能力为目的教学理念,是现代教育的总指导思想。在初中学物理教学中,实验教学对培养学生实践能力和创新能力的作用和意义非常重要。  相似文献   

7.
“以学生为主体”的课堂教学模式是一线教师需要努力打造的课堂模式,只有以学生为本,把课堂舞台的主角定位在学生群体,学生才能更好地完成课堂目标,从而实现真正的全面发展,而习题讲解是教学中的一个重要环节.以记录课堂形式,探讨以教师的教态语言激发学生一题多解的主动性和积极性,引导学生深度思考,变式拓展,不仅可以使学生对习题有更深刻的理解和掌握,而且还有助于培养学生主动探究能力,从而达到提升物理学科核心素养的效果.  相似文献   

8.
培养学生核心素养,是贯穿于教学全过程的重要目标和内容.作为课堂教学的开端部分,引课担负着重要的作用.良好的引课可激发学生的求知欲,帮助学生搭建合适的架构,有利于把教师的教学目标转化为学生的学习目标,从而为高效课堂奠定基础.笔者在引课教学中开展“引入迷思概念,引入典型问题,引入简易实验,引入小组活动”尝试,试图为培养学生核心素养提供一种实践可能.  相似文献   

9.
杨媛 《物理通报》2023,(9):89-92
以培养学生的核心素养为教学目的,创设真实情境让学生展开讨论,引导学生提出有关浮力的知识点并归纳总结,再利用精心设计的习题让学生自检反馈,结合小组合作方式开展课堂教学,最后向学生介绍古代优秀科技成果和现代深潜技术,落实新课标要求,着力发展学生的核心素养.  相似文献   

10.
高职院校的物理课的教学目标是使学生掌握一定的物理知识为后续专业课的学习打好知识基础的同时,培养学生的学习能力、实践操作能力等,为学生的终身学习打下基础.但高职物理内容多、课时少,教师为了完成教学任务往往采用“满堂灌”的教学.很难激起学生学习的积极性,大大影响了学生能力的培养为此,我们从以下几个方面,进行了课堂教学改革,以加强学生的能力培养.  相似文献   

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