大学与中学物理实验教学衔接问题研究

分析了中学物理实验教学现状，指出大学物理实验教学与中学物理实验教学衔接存在的问题，根据现代教育理论，提出了解决该问题的具体办法．     

结合实际进行大学物理实验教学

结合实际进行大学物理实验教学董汇泽，马洪涛（青海大学西宁８１００１６）近年来随着教学改革的不断深入，大学物理实验已在许多工科院校独立设课，这无疑是对传统的物理实验教学的一个强有力的冲击．传统的实验教学方法已远远不能满足现实培养人才的要求，因而人们在不...     

开放大学物理演示实验教学的实践和探讨

物理演示实验教学是物理实验教学的重要组成部分．是对大学物理教学的补充和拓展,大学物理演示实验教学在巩固、运用、补充知识和培养学生创新精神、实践能力等方面,发挥着越来越重要的作用．     

把物理学史引入大学物理实验教学的研究

结合目前大学物理实验教学的现状，研究将物理学史引入大学物理实验教学，以提高大学物理实验教学质量，充分发挥物理学史的科学素质教育功能，更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

虚拟仪器在大学物理实验中的应用

大学物理实验向来是本科教学中的重要环节，将计算机技术与大学物理实验的演示和教学结合起来是未来教学的必然趋势．本文基于Labwindows／CVI开发环境，配合NI-6009数据采集卡，以“非平衡电桥应用”等实验为例，用虚拟仪器来实现大学物理实验的数据采集、处理过程，不仅使开发物理实验软件的过程相对简单，而且可以使大学物理实验更加生动、直观，从而提高大学物理实验教学质量．     

基于“互联网+”的大学物理实验教学改革与实践

随着互联网技术的飞速发展，传统大学物理实验教学已很难适用于新时代的复杂教学场景。针对传统大学物理实验教学的不足，分析并对比了线上与线下教学模式的优缺点，通过将线上教学资源、居家物理实验和虚拟仿真平台的联合使用，构建了大学物理实验线上智慧课堂，探索新型大学物理实验教学改革策略，以期改进传统实验教学模式，推进高校实验教学改革，提高学生的物理思维能力及独立实验能力。     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

关于大学物理实验课教学改革的探究

本文主要针对目前大学物理实验教学中存在的问题，提出了新形势下大学物理实验教学的改革方案。     

关于大学物理实验教学内容与课程体系的构想

本文通过对国内外物理实验教学和教材的比较研究，以及对多年来物理实验课教改经验的总结，提出了关于面向２１世纪大学物理实验教学内容与课程体系的构想．     

基于回音壁微球腔的共振现象实验教学设计研究

大学物理实验教学是巩固理工科类专业学生大学物理基础知识、培养其实验方法和创新技能的重要教学手段。本文探讨了将当前热门研究课题回音壁微腔中蕴含的共振现象引入到大学物理实验教学中，利用回音壁微球腔中共振模式的测量实验开展完整、新颖的实验教学设计和实验流程，达到丰富大学物理实验教学内容，同时提高学生分析问题、动手实践和创新思维能力的教学目的。