军校物理“四化”教学的探索与实践

物理课程是军事教育的一门基础课程，是军事专业课的前奏和基础，它和军事专业课程间有着密不可分的关系，对有些军事专业课程产生直接的奠基作用．作为军校教员，在多年的物理教学实践中，我们从物理学的特点出发，运用“四化”教学提高学员学习兴趣．打牢学员专业基础，提升教学服务质量，取得了明显的教学效果．     

探索5年制高职物理课程目标的基础性

高职物理课程实施过程中存在不少问题．具体表现在教材以普通高中物理教材为参考，虽然版本不少，体系上也有一定的突破，但基本上还是沿袭了力学、热学、电磁学、光学和原子物理及原子核物理等；不能体现现有职业教育的特色．在“精讲、够用”思想影响下，物理课程压缩的结果弱化了为专业课程服务的作用．本文试从反思高职物理课程目标出发，强调物理课程目标的基础性，以期对高职物理课程设置有所帮助．     

新工科背景下基于调查统计的物理与数学相关性研究及启示

本文基于数据统计分析说明数学在物理学习中的重要性。结合研究结果,本文提出新工科专业课程设置应遵循的基本原则,指出课程设置应强化基础课程,尊重认知规律和教育规律,突出专业特色,辐射前沿领域及交叉学科。应用物理学专业改革应满足学生的个体需求。建议将部分传统必修课转为选修课。在物理专业课程教学中,按毕业规划将学生分类;针对不同类别学生,差异化布置课外学习内容;构建长效互动教学机制。对于普通高校,作者坚决反对全程使用PPT进行教学。     

面向21世纪教学改革 中专物理课何处去?

在当前面向２１世纪教学改革的浪潮中，物理课程又一次面临严峻的考验．中专的物理课的命运也不例外：少数学校取消了物理课，部分学校把物理课化解到专业课程中去，也有的学校把课时压缩到很少，等等．在此浪潮中主动加强物理课程设置的学校不能说没有，但真正落到实处的...     

推荐新书《数学物理方法(修订版)》

<正>数学物理方法课程是高等学校物理类专业学生的必修课之一,该课程以高等数学、普通物理学为基础,又是学习理论物理等后继课程的基础,在物理专业课程中,起着承上启下的重要作用.然而,由于数学工具本身的难度,以及将具体物理问题抽象成数学模型的思想和方法不易掌握,很多学生都对该课程望而生畏.因此,我们特地邀请了北京大学的吴崇试教授,将其从事数学物理方法课程教学四十余年的经验和心得汇集成     

发挥“光学”在“理工融合”教育理念中的积极作用

本文以北京邮电大学理学院应用物理学专业课程建设为背景，探讨了光学课程在“理工融合”的教育理念推广中所起的积极作用，在课程内容设置上注重基础知识与应用前沿相结合的教学方法．     

充分发挥物理课的前导作用

中专是我国迅速发展的职业教育的重要组成部分，是整个职业教育的龙头．中专教育为我国工矿企业培养德、智、体全面发展的有较强实践能力的第一线技术人员．中专物理是作为文化基础课而设置的，它既是素质教育课，也是专业课程的前导课，因此，中专物理在中专教学中起着极其重要的作用．下面就物理如何在教学中发挥其前导作用，谈谈自己的一些看法．1根据专业特点变通教学内容教材是教学之本．目前中专工科物理教材是为了适应工科各专业而编写的，因而有其普遍性．而不同专业的专业课程中要用到的物理知识各不相同，即要求物理教学中的侧重…     

走进民族高校物理实验课堂的语码转换式双语教学

在近代物理实验课程中引入语码转换式双语教学,针对民族高校学生的特点进行了具体教学实践研究,分析了双语教学推进过程中的一些问题和解决方法。语码转换式双语教学对近代物理实验的教学起到了良好的辅助作用,对后续专业课程的学习亦有抛砖引玉之功。     

基于复杂网络的本科应用物理学专业课程相关性分析

本文主要研究本科应用物理学专业课程之间的关联情况。成绩作为量化学生对课程掌握程度的一种方法,当课程内容具有相关性时,课程的学生成绩也会具有一定的相关性。本文以北京理工大学应用物理学专业2014级学生各门课程的成绩数据和试卷内容为例,将课程视作复杂网络中的节点,课程之间的关联系数转化为节点之间的连线距离。采用复杂网络与统计学中的工具与方法,"逆向"推出课程之间的关联。运用关联系数和可视化工具,以最小生成树和网络图的方式形象描述课程之间的结构关系。从而建立应用物理学专业的相关性课程网络,说明核心课程和难点课程。结合试卷考察的内容,重点分析热学与热力学统计物理、电磁学与电动力学、固体物理学与其他课程等课程内容聚类性,对课程设置提出参考意见,以完善现有的课程设置方案。     

应用物理学专业光电信息技术方向建设的研究

阐述了长沙大学应用物理学专业光电信息技术方向建设的重要性，分析了专业现状，提出了专业实验室建设，课程与教材建设的目标，介绍了专业培养目标，专业特色，专业课程，教学实践的设置以及教学进程安排。