物理小实验在中学物理教学中的作用

物理小实验是指那些材料易得(多是日常用品)、简便易做、趣味性浓、形象生动、效、果明显的物理实验。它在中学物理教学中的作用我体会如下: 一、物理小实验能加深理解和巩固掌握所学的物理知识物理小实验在初中物理课本中安排的较多,第一册就安排了十个。如在学生分组实验“物体浮在液面的条件”之后,安排了一个“鸡蛋浮沉”的小实验。学生在课后都有条件做这个实验。学生如果做了这个小实验,不仅能激发他们的学习兴趣,同时又巩固了课堂上所学的知识,而且还加深了对物体浮沉原理的理解,因为这个小实验是从另一个角度(即从液体的密度改变的情况下)来研究“物体浮在     

对老干部进行物理教学的点滴经验

领导上八月份让我开始教一班老革命干部的物理,教材采用的是初中物理学课本,教学总的目的在于要培养具有大学水平的工厂管理人员。我自己感到非常高兴。但是在教学过程中也遇到一些困难。现在我把对老干部进行物理教学中摸出的一点规律整理出来,作为抛砖引玉,希望同志们能进行补充     

关于向心力的几个具体问题

下面我准备就我在某些物理课本中所发现的关于向心力的几个具体问题的讲法提出一些意见供有关部门及物理教师们参考。在许多物理课本中,对物体在作曲线运动时因向心力不通过物体重心(或质心)而物体必须偏倾的讲法很不一致。例如,1952年人民教育出版社的高中物理167页对火车转弯处外     

对高等工业学校普通物理学課程教学大綱(試行草案)的几点体会

高等工业学校普通物理課程的教学,一年以来,有了新的进展。去年5月訂出了試行大綱,对进一步提高物理課程的教学貭量,具有重大的指导意义。現在就我个人对教学大綱的初步体会,作一介紹。一.試行大綱解决了长期以来所存在的一些重要問題。試行大綱首先明确地提出:高等工业学校中,普通物理学課程是各专业的一門基础課程。其次說明了它的教学目的和任务,其中主要的是:(1)使学生对最普遍最基本的物貭运动的形式和規律有比較全面而系統的认識,牢固掌握普通物理学中最基本的概念和原理;(2)使学生了解物理学中的基本研究方法,并在实驗技能、     

关于初中“功和能”教学的初步体会

“功和能”的教学是初中物理力学的最后一部分,对于学生今后学习物理学的各部门来说,也是一些必需的基础知识。但是,我们知道,功是物理学中一个比较复杂的概念,“能”和“能的转变和能量守恒定律”也是较为抽象而难于理解的概念和原理,对于初中二年级的学生来说,接受起来是比较困难的。因此,教师必须切实地钻研教材,根据学生年龄特征考虑各种有效的教学方法来进行教学,使学生能正确地掌握它们。现在就我个人在教学实践中的点滴体会提出来谈一谈,请同志们批评、指正。     

谈物理学史教育在中学物理教学中的作用

在过去的物理教学中,很多教师认为给学生传播物理知识,并能应用物理知识解决问题,就已完成教学任务,达到教学目的,而忽略了物理学史的教学.其实物理学史不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合素质.根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史在教学中的作用.     

根據中學物理教學大綱(草案)研究教材的一些體會

一为什么一定要根据教学大纲来进行教学? 中学物理教学大纲(草案)的总说明指示了中学物理教学的方针、任务和有关教学法的一些基本原则,无疑地是教师在实际教学中考虑各项工作的一个最高准绳,而我们之所以必须根据它来进行教学亦即以此。下面我拉杂地来谈一下我在这方面的一些体会:     

自制特色教具 提升教学效能

物理学是一门实验科学, 在初中物理教学中, 自制教具应该是中学物理教学的重要组成部分之一, 它对 促进教师和学生的创新、 情感、 态度、 价值观的培养起着重要作用. 本文借助我校物理实验室自制的部分教具, 通过 教学中的真实案例, 对自制教具提升物理课堂教学效能一一加以阐明     

物理实验在初中物理教学中的地位分析

物理学初中教育的重要学科,而物理实验又是物理学的基础,通过实验可以形象的将科学知识传递给同学们,提高学生学习的热情和积极性,另外,通过实验可以提高学生观察问题、提出问题进而解决问题的能力,促进学生之间的相互合作,树立团队精神.因此,物理实验在初中物理教学中具有举足轻重的地位,本文对于当今初中物理教学存在的问题及解决方法做了系统总结.     

物理实验在初中物理教学中的地位分析

物理学初中教育的重要学科,而物理实验又是物理学的基础,通过实验可以形象的将科学知识传递给同学们,提高学生学习的热情和积极性,另外,通过实验可以提高学生观察问题、提出问题进而解决问题的能力,促进学生之间的相互合作,树立团队精神.因此,物理实验在初中物理教学中具有举足轻重的地位,本文对于当今初中物理教学存在的问题及解决方法做了系统总结.     

我在“压强”教学中指导学生阅读课本的点滴体会

我在“压强”教学中指导学生阅读课本的点滴体会①徐建华（桂林市十二中桂林５４１００１）在初中物理教学中，培养学生科学的学习方法，使学生学会学习，是当前实施九年义务教育的重要任务之一。而对学生学习方法的指导是多方面的，现仅以压强教学为例，谈谈自己指导学生...     

初中物理情境教学创设论究

物理学是一门与生活息息相关的学科,物理学家们通过对生活细心观察,发现了许许多多有趣的物理现象,本文主要论究初中物理情境教学的相关问题,着重论述初中物理情境教学的原则,初中物理情境教学创设的方式以及实施策略.     

物体在液体里悬浮实验的改进

《初中物理》第一册,在讨论物体的浮沉条件时说:“浸没在液体里的物体,……如果浮力等于它的重量,物体就可以停留在液体里任何深度的地方(即悬浮)”.做好该实验,对学生确信这一物理现象的存在,和对阿基米德定律的加深理解非常重要.因为初中学生往往对物体在水中上浮或下沉的现象见得较多,而对物体停留在液体中的现象较为稀见.然而做好这一     

高师"中学物理教材教法与实验"课程改革探讨

中学物理教学法是一门综合性的应用学科，是高等师范院校物理专业的一门必修课．它是以国家教育方针为依据，以物理学为基础，综合地运用教育学、心理学、哲学等学科的一般原理来研究中学物理教学的理论和实践的学科．师范专科学校开设此课程的目的，是研究整个初中物理教学基本规律和从教的技艺，为培养合格的初中物理教师服务．     

对物理学和物理教学的几点认识(上)

作为一名物理学工作者,结合自己的体会,我跟大家谈谈对物理学和物理教学的几点认识.1对物理学的五点认识1.1物理学是对物质世界的构成和运动规律进行研究的科学物理学是科学之基,是人类认识世界的基础科学.其实人类最早出现的是技术,还不是科学.比如     

演示物體在流體中運動時所受阻力的裝置

新编高中物理第一册第七章(原编第二册第八章)流体力学中,关於流体动力学一部份,介绍了一个实验装置来说明物体在流体中运动时所受的阻力。但是这个实验的装置,按我们现在一般学校实验室的条件,置备起来是很困难的。经过很多次的实验,我仍自制成了一种简便的装置,实验效果很好,适合各地学校使用。特介绍出来,供大家参考。这个演示实验的目的是要说明截面积相等而形状不同的物体在流体中运动时所受阻力的大小(见附图1)。     

新课标初中物理课堂教学评价量表

根据新课标精神及10年来初中物理教学实践的经验与体会,制定了一份初中物理教学评价量表,受到好评.     

物理学史在教学中的作用

我们在中专物理教学中给学生讲授物理学史的知识,不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合能力．根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史知识在教学中的作用．１引物理学史,激发学生学习兴趣物理学史记载了人类前赴后继揭开自然之谜的史实,有很多激动人心的故事．老...     

对工科近代物理课的探讨

根据在高等工科院校加强理工结合和加强近代内容的要求,以及工科物理教学大纲的精神,我院材料科学技术专业在普通物理课程之后单独开设了近代物理课程。下面我结合两年来的教学实践就近代物理课的问题谈几点看法。 一、近代物理课的内容。 以相对论和量子力学为基础的近代物理,从本世纪初发展至今,已产生了许多分支,如:基本粒子物理学、核物理学、等离子体物理学、凝聚物质物理学、流体物理学以及天体物理学等等。它对自然科学和现代工程技术的发展都有日益重要的作用,因此,在工科大学有关专业开设近代物理课程,这是必然的趋势。 我院材料科…     

推荐一本学习大学普通物理的重要参考书

物理学是一门重要的基础科学,大学物理是高等院校理科非物理专业的重要基础理论课之一.但学生在学习大学物理过程中普遍存在困难,认为大学物理概念、规律多,难于理解和掌握,为了帮助学生掌握好物理学的基本概念、基本规律,提高学生分析问题和解决问题的能力,北京师范大学出版社组织有教学经验的专家、教授编写了<大学物理精讲精练>一书(与程守诛、江之永主编<普通物理学>(第五版)同步),作者在总结多年教学经验的基础上对大学普通物理逐章进行了归纳和总结,每一章均设有学习要求、知识要点梳理、典型例题分析、练习与自测4个栏目,每个栏目中所列内容都凝聚着作者多年教学经验和体会,利用经验和体会把教学中的问题进行了详实的分析与讲解,认真读每一章的内容,可让读者赏心悦目,使初学大学物理的读者有"久旱逢甘露,它乡遇知己"的感觉,会觉得<大学物理精讲精练>是一本学习大学物理的好帮手.该书按大学物理的篇章要求,共设有五篇20章,每章4个栏目.