高职教育现状与改革探讨

本文针对本校高职教育办学特色不鲜明、教学基本建设比较薄弱和教学内容体系亟待改革这一现状，指出应根据本院的师资和基本条件，专业设置要力求少而精，体现自己的特色。同时，提出实行“宽进严出”的教学模式，采取厂校挂钩、联合办学，争取社会资助等具体措施。     

大学物理教学研究的发展演进探析——基于知网的可视化分析

本文选用内容分析法,同时借助Cite Space软件,对2010～2020年间在国内公开发表的有关大学物理教育教学研究的期刊论文进行收集、分析,以期梳理出10年间大学物理教育教学研究的发展演进状况.通过对文献进行基本信息处理、研究热点呈现和前沿演变分析,得出了如下结论：(1)在大学物理教育教学研究领域,论文成果产出稳定且持续,但学者们多为校内合作研究,缺少跨校际及跨国界的合作研究;(2)大学物理的研究热点与时代发展密切相关;(3)政府导向的明线与技术发展的暗线共同“支配”研究热点转变.     

高职物理教学现状的对策研究

近几年来，高职教育发展迅速，但仍处于起步阶段，还存在着诸多值得研究和思考的问题．根据本人在物理教学中多年的经验及分析研究，谈谈这方面的看法和建议．     

我国中学物理教育研究的现状与特点

通过运用文献计量分析法对人大复印资料《 中学物理教与学》 ( 2 0 1 1~2 0 1 5年)转载论文从转载来源 期刊、 第一作者机构地域分布、 论文研究领域与研究主题诸方面进行统计分析, 归纳、 总结了我国中学物理教学研 究的现状与特点, 以期为我国中学物理教育改革和发展提供参考     

国外大学物理教育研究的现状和发展动向——基于AJP、PRST中大学物理教育研究论文(2001—2011)的内容分析

以近10年来AJP、PRST中的大学物理教育研究论文为研究对象,运用内容分析法,对国外论文的数量、形式、研究主题、研究方法、研究领域等方面的现状和发展动向进行分析,结果表明,国外大学物理教育研究的论文数有逐年增加的趋势,这些论文较多的关注了学生学习和教学策略等方面的研究,且对力学和电磁学领域的研究较多,采用定量研究方法较多,论文呈现形式符合科学规范.     

大学物理实验教学中有关误差理论教学问题的研究

本文从教学现状出发，分析和总结了大学物理实验教学中有关误差理论教学中存在的一些主要问，题，从教育心理学的角度出发对这些问题进行了分析探讨，并提出了相关的解决方案。     

中专物理教学现状的反思与对策

当前中专物理教学，在课程目标，教材内容，教学手段，教育观念和知识结构等诸多方面都存在问题，难以适应改革的需要，也制约向素质教育的转变．本文通过对当前中专物理教学的现状的分析，提出了一些对策供大家商榷．