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在物理教学中,以物理学的基本知识点为基础,结合专业知识适当加强其纵向拓展与横向联系,加强不同学科间的相互渗透,一方面有利于学生对基础知识的融会贯通,另一方面在强化基本概念的同时,也可以使学生对基础学科产生新的认识,提高学生的学习积极性. 相似文献
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除传统专业知识外,沟通、协作、创新、管理、职业道德、领导才能等能力和素质越来越成为左右学生能否在社会上取得成功的关键,国外已经将这些因素纳入到工科专业认证的指标体系中去。但如何在有限的学时内加强上述能力的培养是工程教育面临的巨大挑战。对比发达国家在工程教育方面的最新发展趋势,在实验教学中通过随机分组、教师学生共同参与的考核方式、自选课题的项目研究等方法努力将能力和素质培养分散,将它们渗透到专业知识教学的各个环节,并对在固定学时内加强学生能力、素质的锻炼与培养进行了积极的探索与实践。 相似文献
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介绍了一种基于静电吸附原理利用活性炭对氯化钠水溶液进行脱盐处理的综合性实验设计,包括吸附材料活性炭电极的制备、水处理实验平台的搭建以及电极脱盐性能的测试和实验数据的分析及处理等内容。该实验有利于深化学生对专业知识的透彻理解、锻炼学生的实践动手能力以及培养学生的创新意识。在实际教学过程中,该实验有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生独立进行科学研究的素质和能力。 相似文献
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黑体辐射和受激辐射等概念对于光电专业的学生是非常基础的概念,通过统计物理课程光子气体章节的讲授,系统地引入这些概念对于光电专业的学生系统掌握专业知识非常重要.笔者介绍了通过实践总结的讲授过程,对其中一些细节的把握进行了详细分析. 相似文献
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职业教育的最高目标被认为是:传授“为完成今后任务应获取跨职业、多功能和不受时间限制的能力,也就是关键能力”,关键能力好比一把“钥匙”能迅速和无阻力地开发不断变化的专业知识.职业学校的选修课是面向不同专业学生设置的,为学生的关键能力的培养搭建了一个很好的平台.我采用行为导向教学法培养学生的关键能力收效很好. 相似文献
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物理教学中演示实验的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
在物理教学中准确、恰当地运用演示实验为学生学好物理学创设情境,起到激发学生学习物理的兴趣,加深对物理知识的理解,强化记忆,培养学生观察能力、分析问题、解决问题能力及良好的科学作风等方面的作用,收到良好的教学效果。 相似文献
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Meir Israelowitz 《Journal of luminescence》2007,126(1):149-154
Melanophila acuminata beetles are attracted to forest fires over long distances by a pair of specialized infrared sensory organs. To date, there is no knowledge of their ability to detect or emit fluorescent radiation. We studied the Melanophila acuminata infrared sensory organs histologically and by using fluorescent microscopy, acoustic-optic tunable filter microscopy, and two-photon microscopy to identify fluorescence. We found fluorescent absorption at radiation wavelengths of 480 nm and emission at 570 nm. The functional role of this novel fluorescence is, as of yet, unknown but may be applied to species classification, identification and behavioral studies. 相似文献
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课后习题不仅是对学生灵活应用所学知识的锻炼,也是培养学生独立分析问题、解决问题能力的有效渠道.本文通过对一道普通物理力学课程中常见习题可能得出的几种不同结果及其原因的分析,对如何通过习题帮助学生提高独立解决问题的能力进行了探讨. 相似文献
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针对物理实验教学的特点,将潜科学思想引入实验教学之中,改变了以往实验教学的常规授课方法.弥补了现有实验教材轻思想方法培养、轻知识形成过程、轻潜能开发、轻素质教育的缺陷.为培养学生的综合实验能力,起到了很好的推动作用。 相似文献
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在理工科大学物理课程的教学中,一般只讨论变速圆周运动,本文着重讨论自然坐标系及其给出的内禀方程,并举例详述它在求解质点曲线运动问题时的重要性.这对刚学过的高等数学知识可获得一次应用的机会,有助于学生今后对本课程和后续课程的巩固和提高运用高等数学知识解决问题的能力.这也是本课程的"教学基本要求"对力学部分施教过程中的一项重要意图. 相似文献
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浙江大学信息工程(光电)专业自1952年建立以来,为促进国家经济建设和光学工程学科的发展培养了大量的专业人才。21世纪之初,中国的高等教育进入了大众化阶段,科技的进步和社会的发展对光学工程学科人才的培养呈现出了知识多元化和能力专业化的需求,光电信息工程领域对高端研究型人才的培养要求呼之欲出。从中国高等教育的发展背景出发,分析了光学工程类本科人才培养的变迁和现状,介绍了浙江大学本科层次研究型人才培养的新模式,阐述了浙江大学信息工程(光电)专业的整体调整思路和培养方案。 相似文献
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辐射度学、光度学和色度学(以下简称"三度学")是现代光电信息转换、传输、存储、显示、测量和计量的基础,随着光电信息技术、图像技术的发展和应用的扩展,"三度学"及其测量技术已成为光电工程领域科研和应用人员必备的专业基础知识和技术,在国内还没有完全类似的教材和课程设置。以往教学中仅在某些课程中部分涉及辐射度学和光度学的概念,难以使学生全面地掌握和应用相关的知识,至于色度学则更少涉及,系统讲授的课程大多安排在研究生阶段,但也较少涉及相关的实验仪器和技术的讲授。从光电信息科学与工程类专业知识体系结构的角度出发,总结了多年教学科研的经验,探索了以"三度学"作为教学内容,通过配合相关测量的实验,开展了"三度学"课程建设的探索。 相似文献