如何解释带电体吸引轻小物体的现象

带电体具有吸引轻小物体的性貭。对这种现象用电子论、静电感应来解释是不正确的,下面就谈谈有关方面的问题。静电部分演示带电体吸引的轻小物体均属电介貭,它内部的分子结构不论是有极分子还是无极分子,都不存在能够自由移动的自由电子,只有金属导体内部才有在离子晶格中自由移动的自由电子。而静电感应是指带电体放在导体附近所产生的现象,它是由于导体内部的自由电子受带电体上的电荷推斥或吸引所引起的     

“摩擦起电”现象的分析

众所周知,毛皮摩擦过的橡胶棒及丝绸摩擦过的玻璃棒都能吸引碎纸屑、头发丝等轻小物体,这就是摩擦起电现象．那么,经摩擦起电后的物体为什么会吸引轻小物质呢？下面对此现象进行简单分析．     

防逆带电连续调压静电消除器

1.发明的背景 当采用静电消除器消除薄膜、布、纸和橡胶等物体的静电时,为了防止带电体起火、粘连、吸尘以及电击人体等静电故障和灾害,要求把静电消除至安全电位以内[1].但目前的静电消除器在消静电过程中产生的逆带电(消静电后使物体带上与原来极性相反的静电)超过安全电位,如表1所示.由于逆带电,使带电体电位达不到安全值,这与消静电前的状态相似,仍然发生各类静电故障和灾害.防止静电消除器使带电体逆带电,这是国内外长期未能解决的课题.2.防逆带电的方法和物理原理 物体上的静电会随时间逐渐泄漏,其规律是其中Q,Q0为物体在t时刻及初始…     

对带电体的电能公式的讨论

在计算带电体的电能时,不同的教材(甚至同一本教材)中经常使用的有两个公式 为什么同一个问题要用两个形式类似的公式计算?两式的物理量相同,为什么又差一个　的系数?对此许多书中都未作交待,因而常常使学生感到难以理解.究其原因,还是对两式中的电势u的含意不清. 本文通过对两式中电势u的物理意义的讨论,弄清两式的差异. 推导式(2)时,是设想带电体上的电荷原来是分散在无限远处,然后通过外力把它们一点一点的搬运到带电体上,在此过程中外力所作的功,转变成带电体的电能. 设在t时刻带电体上已有电量q,其电势为u.这时若再把dq的电有从无限远…     

带电体的自能系数及其规律的研究

文献上常给出个别特殊形状的带电体的自能公式,对一般带电体自能的特点及规律研究不够.本文先建立带电体自能系数的概念,然后计算几种常见对称带电体的自能和自能系数,由此找到带电体自能系数的定性与半定量的规律.     

匀速运动的均匀带电细圆环轴线上的电场

静电场教学中多数是研究静止不动的带电体所产生的电场,在强调静止的同时,学生会自然想到"静止"是相对的,"运动"是绝对的,运动的带电体其电场又是如何分布的?本文就讨论做匀速直线运动的均匀带电细圆环其轴线上的电场分布情况.     

分析轻质物体加速度 助推解题思路生成

在物理学中,为了研究问题方便,往往把一些用来约束、连接运动物体的轻杆、轻绳、轻绸带、轻质弹簧等实际物体的质量忽略不计,即看作理想化物理模型——轻质物体.由于轻质物体的质量相对于运动物体要小得多,由牛顿第二定律F=ma可知,其动力学效应也就很小,即轻质物体在任何情景下所受的合力都为零.很多学生在解题过程中没有领会轻质物体的本质,认为加速度也为零,从而导致解     

改进验电器的设计及其应用示例

基于电场中带电体受力方向与所带电荷的类别有关改进了传统的验电器,带电指针可以左右偏转,直接区分物体带电类别;通过改变外接电压源的电压改变电场,调节验电器的量程.改进验电器可以用来探究摩擦起电、静电感应起电和静电平衡条件下导体带电的规律.     

低压验电器的使用

低压验电器(笔)是用来检验对地电压在250V及以下的电气设备。是广大电工常用的安全工具,它的任务是检验低压电器设备和线路是否有电的专用工具。除此之外,它还有以下功能和用途: (1)测量两个带电体是否同相。其方法是:两手各持一支验电笔,站在与大地相绝缘的物体上,对两个带电体进行测量,如果两支电笔发光较亮,则两带电体为异相,反之则为同相。测量三相电时应反复比较后确     

绳端牵连物体速度、加速度关系的确立

通过一根轻绳的两端牵连着两个物体，如果在两个物体的运动过程中绳始终是绷紧的，根据轻绳不可伸长的特点，可以推知位于绳端的两个物体的速度在沿绳拉紧方向上的投影是相等的，那么两个物体的加速度是否也具有与之相类似的关系呢?我们的回答是：不一定。     

当均匀带电体是什么形状时 在带电体上某点有最大场强

先用“ 对称性原理”对均匀带电体在表面某点产生最大电场强度时的形状进行了定性分析, 然后用变 分学的欧拉方程对物体的形状进行定量研究, 最后对这个问题进行归纳和总结     

静电的危害与消除

 静电防灾已发展成为专门的科学,它不仅限于静电工程学,而且广泛地涉及到燃烧化学工程学、环境工程学、材料工程学和系统工程学．静电危害的实质和重点将随现代化科学和高新技术的发展而变化．所以,静电的消除显得越来越重要．一、静电的危害我们知道,物体带了静电,其周围空间即存在静电场．在电场力作用下,可以产生种种物理现象．这些物理现象,有的有利,有的有危害,由静电引起的危害主要是以下三个方面：１．对生产的危害由于静电对轻小物体有明显的力学作用,因而在某些生产部门中会引起严重的障碍．如在某些粉末状物体生产过程中,静电力能使筛孔或管道堵塞;静电吸引灰尘,使纺织品颜色灰暗,丝质脆而易断;感光胶片涂膜不匀.     

静电场中的相关能量

从点电荷到带电体,对静电场中引入的几个相关能量,即电势能、电场能、电相互作用能、自能、固有能、互能等做了辨析和探究.电势能是带电体间或带电体与电场间的相互作用能,具有相对性和共有性.在指定电荷相距无限远电势能为零的条件下,解析法给出的电场能本质上就是电势能.自能即固有能和互能分别是对单一带电体的电场能和多带电体间的相互作用能的另一种表述.论文还进一步对点电荷电场能发散问题做了讨论,指出了球形带电体场能公式的适用极限.     

瓣形均匀带电面和均匀带电体在其球心处的电场

在大学物理课程电磁学部分的教学中,经常会利用高斯定理研究均匀带电球面、均匀带电球体等电荷分布具有高度对称性的带电体的电场分布.对于这些均匀带电球面、均匀带电球体的一部分,比如瓣形均匀带电面和瓣形均匀带电体,利用高斯定理不能求出其电场分布,但是可以利用点电荷的电场强度公式加电场叠加原理的方法研究在一些特殊位置的电场.本文推导出了瓣形均匀带电面和瓣形均匀带电体在特殊点球心处的电场,并且进一步讨论了均匀带电半球面、球面、半球体和球体在球心处的电场.     

谈力的作用和各种力

初步认识、理解力的概念十分重要,这是学好初二物理课程力学部分重要的基础,也是进一步学习必不可少的起点.1　力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的物理学中力这个概念,来源于实际生活中,例如:人推车,人施了力,车受到了力.不但人能够对物体施力,其他物体也能够对别的物体施力,例如:马拉犁,马对犁施加了力;磁铁吸引铁块,磁铁对铁块施加了力.由此可见,力是物体对物体的作用.一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用;力是不能离开施力和受力物体而独立存在的.穿着旱冰鞋的甲、乙两个小孩,当甲用力推乙时,会感到乙也在…     

考虑空气阻力时的上抛运动

中学物理和大学普通物理课程中涉及到的物体上抛运动都忽略了空气阻力,从而得到物体落回抛出点时的速率vt等于抛出时的初速率v0,物体上升和下落过程所用时间都为v0/g的结论.如果计入空气阻力,结果会有何不同呢?显然,物体的初、末速度大小不再相等,因为空气阻力始终与物体运动方向相反,故做负功.     

“关于人们看到水中鱼的一些特点”一文的商榷

文献[1]中提到"看到的鱼比实际的鱼要小"笔者有一些不同意见.在这里我们要搞清楚人的视觉是怎样判断物体的大小和远近的.首先,分析物体的远近,人靠视觉判断物体的远近需要用两只眼睛,课堂上许多教师都会请学生做这样一个小实验即遮住一只眼睛后试着把笔插入同桌手里拿着的笔帽中,如图1所示,与正常情况下对比,他们会发现用一只眼睛是非常困难的.原因是什     

人类能创造自己的太阳吗?

 除固体、液体、气体外,物质还有第四种形态.这是一般人所不知道的“等离子体”.等离子体是一种什么东西呢?我们知道,在加热物体时,随着物体内部的粒子不断获得越来越多的动能,物质结构便会逐步遭到破坏:固体变成     

电矩张量与旋转带电体的磁矩

基于旋转带电体的磁矩与刚体转动惯量之间的类比关系,引入带电体的一个不同于电四极矩的电矩张量的概念,进而引入标量电矩二次曲面及电矩主轴的概念,借助正交变换及电矩张量矩阵的本征值理论,推导出沿任意方向定轴旋转带电体的磁矩的计算公式及电矩张量的若干性质,并举例说明.     

弹簧的弹力会发生突变吗?

在中学物理的力学问题中,经常会出现有关轻杆、轻绳与轻弹簧的弹力的问题,很多教学辅导书籍及物理教学杂志的作者往往将其总结为:轻杆与轻绳的弹力可突变,而轻弹簧的弹力只能渐变不能突变.与此相关的高考试题也常出现,轻弹簧的弹力果真不能发生突变吗?笔者认为这种观点过于表面化,是片面的.