江西省南昌市第二中学简介

<正>江西省南昌市第二中学前身为心远中学,创建于1901年。学校系全国百强中学、全国和谐文明学校、全国学校后勤管理先进单位、全国安全教育与管理先进学校、全国校园文化与思想道德建设先进单位、全国巾帼文明岗、江西省首批示范高中、江西人民满意十大品牌学校、江西省教育系统先进集体;为中国教育学会数学、物理奥赛和英语教研培训基地,江西省重点中学联谊会副理事长校,全国学校后勤管理学术委员会常务理事学校,全国知名重点中学实验中学联合体成员校。学校高中部红谷滩校区占地280余亩,建筑面积达10万多平方米,校舍恢弘,设施齐全,设备一流。现有教学班69个,在籍学生近4000人,高中在职教师     

《数学通讯》2002年“数学教学论文竞赛”获奖名单

特等奖 (顺序按来稿时间先后 )黄新邦 (广西钦州市五中 ) .潘继军 (云南临沧地区中学 ) .陈东明 (安徽濉溪二中 ) .壹等奖 (顺序按来稿时间先后 )李　飞 (贵州省兴义市八中 ) .秦少彬 (四川省仁寿县铧强中学 ) .乐旭霞 (浙江省岱山县大衢中学 ) .栗建洲 (浙江省奉化东方外国语学校 ) .徐建立 (江苏省张家港市塘桥高级中学 ) .任良周 (四川成都外国语学校 ) .丁大江 (江苏省兴化市安丰高级中学 ) .赵晓成 (青海省西宁市第八中学 ) .彭显慧 (云南省宣威市落水镇二中 ) .杨长海 (河南省烟草技工学校 ) .沈　玲 (广东广州市华南师大附中 ) .孙志…     

上海市崇明县城桥中学

上海市崇明县城桥中学创建于1978年,是上海市一所具有鲜明办学特色的高级中学。学校环境优美,花团锦簇,风景秀丽．学校不仅拥有先进的教学设施和设备,还拥有一流的音体美专用场地。     

略论波利亚的学与教三原则

略论波利亚的学与教三原则徐达林（张家港市南丰中学）顾树柏（江苏省梁丰高级中学）教学有哪些好方法？执教多年的教师都有体会，教学有法，但无定法．这也正象当代著名教育家、数学家波利亚在他的名著《数学的发现》中所指出的：“教学是一种有着无数门道的行当，每一个...     

上海市七宝中学简介

上海市七宝中学坐落于上海市千年古镇——七宝镇,创建于1947年,是上海市首批实验性示范性高中。学校占地146．7亩,建筑面积70000平方米。     

凸显优势,强化特色,开拓创新,再创品牌——奋进中的武汉市第十一中学

武汉市第十一中学是湖北省省级重点示范高中,湖北省最佳文明单位。学校创办于1954年,1982年被武汉市人民政府确定为重点学校。学校现有教职工193人,其中高级教师110名。目前学校在职特级教师7名,武汉市硚口区首席教师6名,     

上海控江中学附属民办学校简介

上海控江中学附属民办学校依托控江中学办学,是杨浦民办初中教育的一支新军．学校秉承控江中学“自主学习,创新发展”的办学理念．依托华东师范大学开展了课堂教学改革实验,以“幸福课堂,创新学习,快乐成长”为目标,进行了积极而又卓有成效的探索。     

山西省示范高中——昔阳中学简介

昔阳中学位于昔阳县县城,学校始建于1952年。现为全日制普通高中,现有教学班54个,在校生3000余人,教职工260名。近年来,学校以办人民群众满意的高中教育为宗旨     

山西省示范高中——昔阳中学简介

昔阳中学位于昔阳县县城,学校始建于1952年。现为全日制普通高中,现有教学班54个,在校生3000余人,教职工260名。近年来,学校以办人民群众满意的高中教育为宗旨,以提升学校品位,打造三晋名校为目标,以基础设施建     

文德载道 建勋承业——上海市文建中学简介

上海市文建中学创办于1948年8月．前身是上海唯一的一所行业公会私立中学——糖业中学。1955年10月．学校改制更名为公立文建中学．寓迎接社会主义文化建设高潮之意．这期间．学校董事会高薪聘请了一批来自于复旦、暨南、南开、圣约翰、东吴、浙江等国内名牌大学的毕业生任教．建立了由教师代表和学生代表参加的民主管理的校务会议制度．并以高质量的办学水平在社会上享有盛誉。     

同济大学附属七一中学简介

同济大学附属七一中学始创于1905年,是一所具有百年悠久办学历史的区重点完全中学。目前学校共有7个年级36个教学班,学生1300余人,教工153名,现任校长周筠。学校在"开发潜能,健全人格,和谐发展"的办学理念指导下,保持、继承了长期办学中形成的"学生勤奋好学,教师严谨治学,学校勇于教改"的学风、教风和校风。依托同济大学的优质教育资源,坚持以学     

上海市储能中学简介

“储能”两字渊源于中国近代著名资产阶段启蒙思想家、翻译家和教育家严复所译赫胥黎名著《天演论》“储能也,效实也,合而言之天演也。”语。上海储能中学诞生于战火纷飞的抗日战争年代,她的前身是1938年创办的宁波效实中学上海分校,1942年更名为“储能中学”。1983年首批成为“上海市青少年爱国主义教育基地”：2006年与上海市第六十二中学撤二建一建成新的储能中学：2007年裘锦秋实验学校初中部的并入,目前已成为黄浦区办学规模最大的完全中学。     

上海市文来中学(初中部)简介

上海市文来中学是上海市首批实验性示范性高中七宝中学于1994年6月创办的民办完全中学,是七宝中学教育集团的核心学校,坐落在千年七宝古镇东南1公里,毗邻七宝中学,风景优美的闵行体育公园是它的前     

2006年全国高中数学联赛模拟试卷

数学奥林匹克在镇海中学镇海中学创建于1911年,办学历史悠久,成果丰厚,是浙江省第一所通过合格评估的重点中学、第一所实行高中会考全科免试学校和第一所通过一级重点中学评估的学校,也是全国先进单位、全国中小学德育工作先进单位、全国模范职工之家、全国现代教育技术实验学校、全国精神文明建设先进单位、全国文明单位、全国依法治校模范校、全国绿化模范单位等,另外学校汇集了抗倭、抗英、抗法、抗日及解放战争时期的历史遗迹及人文景点15个,其中3处被列为全国重点文物保护单位,也是全国青少年爱国主义教育基地．多年来,学校为国家培养了一大批杰出人才,中科院院士李志坚、贺贤土、沈自尹,著名美籍华人作家於梨华等人士均毕业于此。自1999年学校承办了宁波市理科创新实验班,镇海中学教学奥林匹克活动得到了进一步的发展,在浙江省处于领先的地位．在近五年来共有38名学生获“全国高中数学联合竞赛”一等奖,共有8名学生9次进入全国冬令营,并取得两金六银一铜的好成绩,两名同学进入国家集训队．同时镇海中学在参加女子数学奥林匹克、东南数学奥林匹克均取得了很好的成绩,特别是镇海中学在已举办的两届东南数学奥林匹克中均取得团体总分第一,个人第一的好成绩．     

热烈祝贺上海市第八中学建校100周年 上海市第八中学简介

上海市第八中学创建于1861年,校同环境幽雅,古树繁茂。学校现有26个班级,近千名学生,是黄浦区实验性示范性高中。学校近年来荣获上海市文明单位六连冠,是上海市行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市科技教育特色示范校。     

华东师范大学第二附属中学简介

学校概况华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,2007年被评为全国教育系统先进集体学校,2010年被评选为首届"全国科技教育创新十佳学校"。2002年9月,学校整体搬迁至浦东新区张江高科技园区内,新校占地150亩,建筑面积53000多平方米。学校现有高科技创新实验室、数码互动生物实验室、科技探索馆、学生影视制作中心、机器人创新实验室、生物组织培养实验室、天文台、心理实验室等一流的教育教学设备,为培养学     

同济大学附属七一中学简介

同济大学附属七一中学始创于1905年,是一所具有百年悠久办学历史的区重点完全中学。目前学校共有7个年级36个教学班,学生1300余人,教工153名,现任校长周筠。学校在“开发潜能,健全人格,和谐发展”的办学理念指导下,保持、继承了长期办学中形成的“学生勤奋好学,教师严谨治学,学校勇于教改”的学风、教风和校风。依托同济大学的优质教育资源,坚持以学生发展为本、以人文精神养育为主线,以“培植人文沃土、营造探究氛围、彰显创意教育”为工作思路,以市级课题引领学校课程改革、文化建设、教师专业化发展等方面探索培养创新人才的途径,提升学校内涵发展,不断追求教育教学的有效增值,促进了“人文养育、探究实践、和谐发展”办学特色的形成。     

同济大学附属七一中学简介

同济大学附属七一中学始创于1905年,是一所具有百年悠久办学历史的区重点完全中学,该校地处上海市中心,按上海国际中心城市办一流学校的要求进行配置,拥有花圃式教学环境。目前全校共有7个年级33个教学班,学生总数1308人．教工共142名,现任校长周筠。     

上海市文来中学（高中部）简介

上海市文来中学（高中部）是一所政府支持、匕宝中学创办、民办运作、独立管理的学校,成立于1994年。2004年．按照闵行区教育局扩大七宝中学优质教育资源的部署．该校搬迁至闵行区古美地区新校区独立办学。现有高中3个年级15个班级以及国际课程部中美、中日、中加3大板块．共有学生700余人,是目前上海市办学规模较大的民办高中之一。2010年10月,经评审,学校被闵行区教育局命名为首批实验性示范性高中。     

办人民满意的优质教育 为每个孩子的未来负责——谈培养珠心算尖子选手的教学环境

<正>延吉市延新小学校创建于1988年9月,现有41个教学班,1513名学生,109名教职工。校园占地面积10664平方米,建筑总面积8123平方米。学校建有综合教学楼、图书馆和塑胶操场,环境优美,是一所一级一类、具有丰厚底蕴的朝鲜族小学校。延新小学于2003年开始率先致力于小班化教育教学实践研究,站在了教学改革的前列积极探索小班化教学研究,同年被誉为"延吉