科学发展观贯彻落实博弈中的行为主体角色分析

本文试图运用联盟博弈中的夏普利里值,对科学发展观贯彻落实中的行为主体、特别是起关键作用的地方政府所发挥的作用进行定量化研究,从而揭示科学发展观的贯彻落实机制。     

供应链合作伙伴选择的信号传递博弈模型研究

为解决供应链合作伙伴选择过程中存在的逆向选择问题,提出了一个信号传递博弈模型.分析了模型中可能存在的一些完美贝叶斯均衡,从传递代理人真实信息与社会最优角度对均衡进行了选择,在此基础上提出了促成希望的均衡出现的几条措施.     

基础教育发展趋势预测模型研究及应用

以基础教育发展为研究对象 ,在应用新增人口的离散预测模型基础上 ,分别建立了小学和初中招生数、分年级在校生规模、在校生总量、专任教师需求和补充规模的预测模型 ,并结合近几年山东省教育统计结果 ,给出了计算实例 .     

基于深度和广度的博弈学习模型

信息和理性在博弈学习中具有重要作用.博弈历史反映了博弈参与者的策略选择倾向,在一定程度上预示了博弈主体的行动规律.从主题、事件类型以及事件概率三个方面来描述历史的概念.由于博弈主体是有限理性人,他不能掌握全部的历史,也不能掌握全部博弈主体的博弈信息.深度就是指在时间轴上的纵向研究尺度.广度是指在每一期的博弈中,博弈者所能学习的对象的范围.由于博弈学习者的理性差异,他们在学习中往往采用不同的学习深度和广度.同样,也正是由于学习差异性的存在,才使得整个群体社会得以多样发展、共同繁荣.     

军事威慑博弈中挑战者行为预测模型比较

将基于完全理性的期望效用理论与基于有限理性的前景理论的两种决策模型应用于军事威慑两阶段博弈分析之中.研究结果表明,前景理论模型与期望效用理论模型对挑战者行为的预测结果具有显著的差异.     

舰艇对抗微分对策建模研究

编队舰艇对抗攻击瞬时运动状态过程的完整描述是一个尚未很好解决的技术难点,本就驱逐舰对多艘导弹快挺对抗攻击建模问题进行了研究,建立了攻击时间尽可能短的定量微分对策模型,并给出了具体实现方法,中模型和方法可为实时舰艇作战指挥系统的研制、开发提供技术支持及理论依据。     

人口与基础教育发展趋势预测模型研究及应用

以西藏人口与基础教育发展为研究对象,应用灰色系统理论建立了一个新的出生人口预测模型,还分别建立了小学和初中招生数、分年级在校生规模、在校生总量的预测模型,并结合近几年西藏自治区教育统计结果,给出了应用实例.     

论大学开展数学建模教育

数学建模教育是围绕数学建模而进行的教学和实践活动 .开展数学建模教育可以培养学生的创新意识与创造能力 .因此 ,大学开展数学建模教育具有重要作用 .但是 ,开展数学建模教育一定要结合大学生的年龄特点、知识结构和智力水平 ,结合正常教学的教材内容 ,分层次逐步推进 .所以 ,大学生的数学建模能力应分阶段培养 ,建模题目也应划分不同层次 ,从而达到面向全体提高大学生数学素质的目的 .     

游戏传播的动力学研究

随着网络游戏的快速发展,沉溺于网络游戏的人也越来越多.利用传染病模型,根据人们对某款游戏的沉迷程度,构建游戏传播的动力学模型.通过定性分析研究模型的平衡点和正平衡点的存在性,得出了游戏传播达到稳定状态时,各类人群的人数和游戏传播的阈值R_0.并证明当R_01时正平衡点的渐进稳定性,表明该游戏将会继续传播形成部分人群沉迷于该游戏;相反,当R_01时,游戏将无法传播.通过仿真,分析了不同参数对网络游戏传播的影响,为如何能更有效的控制管理游戏提供了合理的解释.     

中国现行财政体制下“买税”行为的博弈分析

博弈论为理论依据,通过对高、低两种任务下买税利益团体和上级监管部门的利益偏好和行为特征进行建模对比分析,考察影响其行为的各种因素,从经济学角度探求引起“买税”行为的根源,并试着给出建议.