例题教学:不可简单堆砌——由一次例题教学观摩引发的思考

好的例题教学能帮助学生巩固旧知、发展技能、提升素养,实际教学中,有老师忽视学情盲目呈现高难度例题,导致例题教学没能达到预期的成效.为了达成例题教学的应有成效,教师应对例题及其教学过程进行精心规划和设计,例题设计要梯度布局,探索交流要多措并举,解法教学要归纳套路.     

初中数学例题教学方法探讨

数学教学要通过例题和习题使学生获得系统的数学知识.例题的思路分析,解题方法与书写格式都能提高学生的综合能力,使学生在思想上和行为上都受到数学熏陶,对学生的思维及解题行为起着潜移默化的作用,启迪学生掌握各类数学问题的钥匙.数学教学在很大程度上就是数学例题的教学,离开了数学例题,也就无法谈数学教学.     

三角函数例题教学的思考

例题教学毫无疑义应是课堂教学的重要组成部分 .课本上所选用的例题都具有典型性 ,解法一般都是至善至美的 .但事物总是具有双重性 ,我们应辩证地看到部分例题及其解法存在一定的局限性 .在实际教学中我们应该具备发展创新的思想观念 ,尽可能吸取中学数学教学研究的新成果 ,努力发挥自己思维的能动性和创造性 ,展开多种形式的联想 ,克服照搬例题解答的依赖思想 ,使例题教学有一种生动活泼的局面 .下面是《代数》必修本上册中的部分三角函数例题教学的联想和体会 .1　课本 1 84页例 4:作函数ｙ =3ｓｉｎ( 2ｘ π3)的简图 .课本上用描点法解…     

有效教学的例题选取与编排

例题教学是数学课堂的重要组成部分.例题的选取与编排要有典型性、针对性、层次性、探究性,从而达到教学的目的.促进课堂的有效性.     

在例题教学中积累经验模块

例题教学是初中数学课堂教学中的重要环节,但是一线教学中常常把例题等同于习题进行讲解,忽视了例题的示范性.一般认为,例题教学的价值在于其示范性,示范如何审题,如何提取有效信息,展开有效联想,如何找出解决问题的途径,多法比较找出最优解法或通法.除了上述几点之外,通过例题教     

新教材中一道例题的价值

在新教材高一 (下 )Ｐ10 7中有这样一道例题 :图　 1如图 1,ＯＡ ,ＯＢ不共线 ,ＡＰ =ｔＡＢ (ｔ∈Ｒ ) ,用ＯＡ ,ＯＢ表示ＯＰ .如果设ＯＡ =ａ→ ,ＯＢ =ｂ→ ,ＯＰ =ｐ→ ,那么本例题的结果为 :ｐ→ =(1-ｔ)ａ→ ｔｂ→ .笔者发现公式 ｐ→ =(1-ｔ)ａ→ ｔｂ→ .不但简捷、整齐 ,而且稍加变形就与解析几何中的分点坐标公式相似 .1　例题的潜在价值　按解析几何中的习惯 ,设λ =ＡＰＰＢ (Ｐ为有向线段ＡＢ的分点 ,λ为有向线段ＡＰ ,ＰＢ的数量比 ) ,如图 1,Ｐ为外分点 ,λ <0 ,所以λ =ＡＰＰＢ=- |ＡＰ||ＰＢ| =- |ＡＰ||ＡＰ| - 1ｔ|…     

数学例题教学八要

例题教学是数学教学的重要组成部分,是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带.通过例题教学,要达到掌握双基、传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的.那么,数学课堂例题教学中,怎样做,才能最大限度地达到上述目的呢? 1.要深刻领会教材例题的设计意图,充分发挥教材作用 教材中的每个例题都比较具体地反映了课堂教学的有关内容和学生应掌握的程度,但不同的例题的目的和作用都不一样.     

例题教学中要引导学生进行探究活动

例题教学是数学教学的重要环节．纵观当前的课堂教学，多数是“教师讲、学生听”的模式，严重影响教学质量的提高．我们在例题教学的一些主要环节上，创设情境，有的放矢地引导学生进行探究活动，有效地提高了学生的思维水平，以及独立分析问题、解决问题的能力和灵活驾驭数学问题的能力。     

通过典型例题的反思提高学生解题能力

美国数学教育家波利亚说：“如果没有了反思,他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面．”他认为,学生通过回顾所完成的解答,重新考虑和检查这个结果和得出这一结果的路子,可以巩固知识和发展能力．由此可见解题过程不仅仅是数学学习一般性的回顾或重复,     

A model and solution method for multi-period sales promotion design

This research addresses the optimal design of a series of promotions (which might offer free gifts, discounts, or special services) periodically mailed to potential customers. A model and methodology are presented which maximize the multiple purchases of these customers over time using opinions from both promotion designers and customers. A Genetic Algorithm-based heuristic is developed to efficiently arrive at good promotion designs, and the methodology is applied to a problem using real data.     

关于二阶反对称张量及其对偶矢两者间正向反向关系问题的注记

首先着力阐明,唯独二阶反对称张量Ω才存在着它唯一的对偶矢ω.后者一经找到,立刻可见其表达式实际上就是ω与Ω之间关系,亦即本文正向关系问题之解.接着处理反向关系问题,又求得我们也想要找的Ω与ω之间关系.综合以上二结果,便导致总结论——本工作之成果汇总.另外,文末附带将Lurie[2]给出的,同时反映上述Ω与ω两者特征的一对公式作了推广.     

A Berry-Esseen Theorem and a Law of the Iterated Logarithm for Asymptotically Negatively Associated Sequences

Negatively associated sequences have been studied extensively in recent years, Asymptotically negative association is a generalization of negative association, In this paper a Berry Esseen theorem and a law of the iterated logarithm are obtained for asymptotically negatively associated sequences.     

A Berry--Esseen theorem for weakly negatively dependent random variables and its applications

Summary We provide uniform rates of convergence in the central limit theorem for linear negative quadrant dependent (LNQD) random variables. Let <InlineEquation ID=IE"1"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[<InlineEquation ID=IE"2"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[<InlineEquation ID=IE"3"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[<InlineEquation ID=IE"4"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[<InlineEquation ID=IE"5"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[<InlineEquation ID=IE"6"><EquationSource Format="TEX"><![CDATA[$]]></EquationSource></InlineEquation>]]></EquationSource></InlineEquation>]]></EquationSource></InlineEquation>]]></EquationSource></InlineEquation>]]></EquationSource></InlineEquation>]]></EquationSource></InlineEquation>\{X_{n},\allowbreak n\ge1\}$ be a LNQD sequence of random variables with $EX_{n}=0$, set $S_{n}=\sum_{j=1}^{n}X_{j}$ and $B_{n}^{2}=\Var\, (S_{n})$. We show that \begin{gather*} \sup_{x} \left|P\left(\frac{S_{n}}{B_{n}}<x\right)-\Phi(x)\right|= O\bigg(n^{-\delta/(2+3\delta)}\vee \frac{n^{3\delta^{2}/(4+6\delta)}}{B^{2+\delta}_{n}} \sum_{i=1}^{n} E{|X_{i}|}^{2+\delta}\bigg) \end{gather*} under finite $(2+\delta)$th moment and a power decay rate of covariances. Moreover, by the truncation method, we obtain a Berry--Esseen type estimate for negatively associated (NA) random variables with only finite second moment. As applications, we obtain another convergence rate result in the central limit theorem and precise asymptotics in the law of the iterated logarithm for NA sequences, and also for LNQD sequences.