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高等数学教学方法的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
高等数学课程是工科数学的一门重要的基础课.高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着重要的作用.作者结合根据自己多年的教学实践,对高等数学教学质量的提高及教学方法即重视数学的趣味、思想、哲理、审美性教育进行了探索.并用教学案例具体说明了在教学中如何有效地加强数学思想、哲理、审美性教育. 相似文献
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充分重视实例在立体几何教学中的作用党效文(陕西省商州中学726000)现实生活中有很多实例,常能生动、贴切地反映出数学知识的某些特征或现象.在教学中重视这些实例的作用,有助于课堂教学的有效进行,并对提高学生的数学知识和实际应用能力是很有意义的.本文就... 相似文献
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谈数学教学就不得不谈习题教学,因其在提高学生解题能力、思维能力、应用能力等方面都发挥着举足轻重的作用.然而,习题教学不是盲目地强化训练,而是有针对性、分层进行目的性训练,只有这样,才能调动学生的积极性,才能充分发挥习题的功能.笔者结合教学实例分析了习题教学的几个常用功能,以期共同体验习题教学在发展智力、拓展思维、提升学习能力等方面发挥的积极作用,进而引起师生对习题教学的足够重视. 相似文献
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随着高考对学生数学核心素养的考查愈加重视,数学教学也要求提高对学生核心素养的培养,而数列的学习综合性较强,在培养学生逻辑推理和数学运算核心素养上占重要地位,因此如何更好地进行数列的教学就显得尤为重要,本文通过对2017年江苏高考卷第19题常见错解进行分析,进而提出对数列教学的一些建议. 相似文献
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我担任珠算教师已经十年了,对于如何搞好珠算教学,谈谈我的几点体会。 一、上好结论误,进行目的性教育 重视思想教育,是提高珠算质量的前提。教与学是对立统一的。老师要教得好,学生也要重视听课,才能收到好的教学效果。对珠算课,首先要解决学生的思想认识问题。有的学生不了解为什么在科学技术飞跃发展、电子 相似文献
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以一节“余弦定理、正弦定理”新授课教学设计为例,对指向高阶思维的数学教学进行反思:关注单元教学,提高问题解决能力;注重知识的生成,培养探究创新能力;创设交流平台,激活批判质疑能力;重视育人价值,促进个体主动发展. 相似文献
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过去工科数学基础课程的设置及教学存在许多问题 ,课程设置的门数较多 ,课时较多 ,课程内容较陈旧重复 ,重经典、轻现代 ,重基础、轻应用 ,重理论推导、轻数值计算等 .于是对工科数学基础课程设置进行了思考和改革 ,合并、减少了课程门数 ,压缩了学时 ,删减了重复内容 ,更新了教学内容 ,改革了教材体系 ,改进了教学方法和教学手段 .然而在改革中 ,也出现了一些不尽人意的地方 ,有些院校在教学指导思想上重视专业课教学 ,对数学基础课教学重视不够 ,甚至出现偏差 ,认为工科数学基础课仅仅是服务性课程 ,只教其他课程用到的数学知识就可以了 ;… 相似文献
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本文就当前高中数学课堂教学普遍存在“低效、无效甚至有害”的现状,从重视师生交流,促进师生感情角度去提高学生学习兴趣,从而提高数学课堂效率进行探讨.
一、重视课堂对话交流,及时反馈信息
课堂上教师要对学生任何正确的反应给与积极的回应,如微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案、说一些鼓励和肯定的话.同时要求上课期间教师应该与每一位学生进行个别的、积极的交流,针对他们的作业内容、完成方式等说一些支持的话,并认真倾听和接受学生对教学的正确想法.数学课堂的对话交流包括三个方面. 相似文献