首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
数学观的培养是数学教育的重要目标,是每一个数学教师都要面临和必须解决的问题.在生活实践中,数学观表现为能够主动地用数学知识来观察、分析、处理一些问题.数学观一方面是人的数学素质的重要部分,另一方面又广泛地支配人的数学行为及对数学知识的应用.  相似文献   

2.
数学问题解决的认知定义方金秋(北京教育学院100044)数学问题解决是当今数学教育的重要口号.但是,对问题解决从不同的角度有不同的介定.例如,有人认为“问题解决乃是一种企图达到目标的尝试”,有人认为“问题解决,是以思考为内涵以问题目标为定向的心理活动...  相似文献   

3.
在奥林匹克数学教学中揭示数学本质,培养数学思辨能力的几个问题章建跃(北京师大研究生院100875)奥林匹克数学教学与培训是“英才教育”,与普通中学数学教育相比,在知识、能力及个性品质等方面所追求的目标层次是不同的.在知识方面,奥林匹克数学包括了数论、...  相似文献   

4.
分析数学的教育价值与发展方向,强调在高校数学教育中应当适度处理数学教育的理论性与实用性的关系,同时加强数学教育的素质性与人文性.因人、因地制定可行的教学目标和计划,使数学真正有效地作用于人和社会.  相似文献   

5.
刍议数学素质的内涵 注重数学素质的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
提高学生素质,培养跨世纪人才.这是当前中学教育的热门话题.为落实党中央“科教兴国”的战略任务,各学科教学都得注重学生该学科素质的培养.如何培养学生数学素质呢?在回答这个问题之前,先得搞清楚数学素质的内涵是什么.1数学素质的内涵结合数学教材,进行爱国主义教育,进行辩证唯物主义教育,进行理论联系实际的教育,等等.固然是培养学生素质的广个方面,甚至是不可忽视的一个方面.就数学学科而言,这不是数学素质的要点.根据中学数学教学大纲的规定,我个人认为数学素质的内涵表现在如下几个方面.(1)基本的数学知识和基本…  相似文献   

6.
数学教育是以教会学生解答数学问题为重要目标,数学教育离不开解题教学,老师在学生研究、思考、理解的基础上,可以给学生总结一些特征题型的特定解法,让学生能够专题专解,既快又准地解题,高中数学的恒成立问题是高考重要题型,它涉及到数列,不等式,二次函数,函数最值、单调性、奇偶性、周期性和图像分析.笔者就高三复习常见的恒成立问题做几个范式化的解题研究.  相似文献   

7.
教育观念的更新是进行数学素质教育的先导.只有摒弃旧的教育思想,从新的角度探索教育规律,才能从根本上推动数学素质教育在健康的轨道上持续而稳定地发展.本文从现代教学理论出发,结合笔者的教学实践,提出数学素质教育应确立的四个观念,希望对有志于从事教学素质教育的同仁有所研益.1“大众数学”观“大众数学”是德国数学家达米洛夫在1983年华沙国际数学教育会议上首次提出来的.1984年第五届国际数学教育会议上经专题讨论而确认为是当前数学教育的主要问题之一.1986年在科威特举行的“90年代的学校数学”研讨会上对其进行了专门…  相似文献   

8.
《高等数学研究》2014,(5):F0002-F0002
一、刊物简介 1.本刊是经国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊,相对侧重于高等数学教育研究.刊名中的“高等数学”系广义所指的高等数学.高等数学教育是培养现代高层次科技人才的的基础教育.本刊的宗旨:一是为高等数学的一线教师和数学工作者,提供一片交流从事高等数学研究和教学成果的园地;二是紧密配合高等数学教育,为教师和优秀学生提供一片发表创造性论述高等数学的思想、理论、方法、技巧及其应用研究论文的园地;目标是在促成大学数学教育水平提高的同时,指导和帮助大学生更好地理解和掌握高等数学的思想方法、理论体系、基本内容和方法,提高大学生的数学素质,为培养高素质的科技人才和繁荣我国的数学事业服务.  相似文献   

9.
《高等数学研究》2013,(6):F0002-F0002
一、刊物简介 1.本刊是经国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊,相对侧重于高等数学教育研究.刊名中的“高等数学”系广义所指的高等数学.高等数学教育是培养现代高层次科技人才的的基础教育.本刊的宗旨:一是为高等数学的一线教师和数学工作者,提供一片交流从事高等数学研究和教学成果的园地;二是紧密配合高等数学教育,为教师和优秀学生提供一片发表创造性论述高等数学的思想、理论、方法、技巧及其应用研究论文的园地;目标是在促成大学数学教育水平提高的同时,指导和帮助大学生更好地理解和掌握高等数学的思想方法、理论体系、基本内容和方法,提高大学生的数学素质,为培养高素质的科技人才和繁荣我国的数学事业服务.  相似文献   

10.
数学直觉是对于数学研究的对象的直接领悟或洞察.波利亚曾在文[1][2][3]中,多次论述过数学直觉在数学发现中的重要地位.出于对创造性教育的要求,本文将从解决数学问题的角度,对数学直觉的作用进行若干探讨.其中所引用数学问题的解题思路,基本上是作者自己探索解题途径的真实思考过程,它们都取自文[4].1数学直觉与发现波利亚认为,虽然解决重大问题是一个重大发现,但求解任何问题也是一个发现,哪怕是点滴的发现.他把这个发现中的突然进展称为“好念头”,并说他的“怎样解题”表中的所有问题和建议都与它有关.他还说,冒出一个…  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号