共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
珠心算是通过视觉、听觉、触觉把抽象的数字变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。学习珠心算可以训练人的思维能力、手脑灵活运用,达到对大脑开发的效果。除了计算能力强,对于学习数学知识有极大的促进作用。根据我的教学经验,谈谈珠心算与数学的关系。小学数学知识分四个部分:数与代数、空间与图形、概率统计、实践与应用。而珠心算与这四个方面有密切的联系。 相似文献
2.
3.
珠心算,形象地说是在脑子里打算盘,它从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。它是传统珠算的一场革命,可以说是珠算史上的一个新的里程碑。 相似文献
4.
珠心算教学是在“三算结合”教学的基础上发展起来的,它是基本心算和珠算技能达到一定熟练的程度时.通过眼看算盘,脑想算盘,模拟拨珠计算过渡到脱离算盘.脑想算珠,手指空投等一系列活动后,逐步把算珠映象移入大脑中,从而在脑子里“打算盘”即珠算式心算。这一训练有助于儿童智力技能早期形成。 相似文献
5.
珠心算教学是在“三算结合”教学的基础上发展起来的,它是基本心算和珠算技能达到一定熟练的程度时,通过眼看算盘,脑想算盘,模拟拨珠计算过渡到脱离算盘,脑想算珠,手指空拨等一系列活动后,逐步把算珠映象移入大脑中,从而在脑子里“打算盘”即珠算式心算。这一训练有助于儿童智力技能早期形成。 相似文献
6.
珠心算是在熟练掌握珠算的基础上把珠算内化为脑中映像的计算方法,这种直观、生动的计算方法,能很快诱发幼儿的学习兴趣。幼儿学习珠心算必须经过拨珠、听心算和看心算等训练,反复磨合才能形成特有的技能,如何才能正确的掌握珠心算技能而成为一名 相似文献
7.
珠心算,俗称“在脑中打算盘”,即凭借脑中算珠映像的活动进行四则运算的方法,具体、形象是其神经机制表现出来的主要特点。实践也证明,珠心算对学生形象思维能力培养的促进作用是一般教学手段难以达到的,但其对学生逻辑思维能力培养的作用却并不明显。心理学研究表明,小学阶段儿童思维处于从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡阶段。因此,我们在珠心算教学中,既充分发挥其形象思维能力训练功能,又坚持以学生逻辑推理能力培养为突破口,促进学生从形象思维向抽象思维的进展,努力拓展珠心算的启智功能。 相似文献
8.
正珠算是中华民族优秀的传统文化,珠心算是以算盘为基础,将珠算的算理算法以算珠的形式内化于脑,形成脑映像进行计算的过程,其普及推广珠心算教育的重大意义是开发儿童智力。浙江大学《珠心算脑机制研究》课题组,通过对比实验测试研究,得出令人惊叹的结论:一是珠心算练习能大幅提升儿童的数学能力,如数学认知能力、运算能 相似文献
9.
10.
珠心算是以珠算为基础,通过实际拨珠训练到模拟拨珠训练,再过渡到映像拨珠,最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说是在脑子里打算盘。它从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉和触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。它是珠算技术发展的新发掘,是传统珠算的一场革命。 相似文献
11.
12.
13.
14.
珠心算教育对于开发儿童智力潜能、促进左右脑平衡具有特殊作用,对于学好计算数学、开发脑功能及培养全面发展的素质,具有十分重要的意义。但教学方法是否适当,是珠心算教育能否产生最佳效果的关键。笔者以多年亲身体验,谈一谈用情感教学法激发珠心算学习兴趣问题。以情感需要为核心的非智力因素,是影响学生学习与发展的内在动力。我认为,适时进行情感教育,并与珠心算技能有机融合,开发"多元智力"潜能,使之相互促进,提高珠心算开发儿童智力水平。 相似文献
15.
16.
经济工作离不开计算,而珠算又是以算盘为工具,以珠记数进行计算的一种形式。珠脑速算则是以珠算为基础,利用.算珠映象在头脑中进行计算的高级形式。 相似文献
17.
幼儿园的孩子经过三年系统的保教培养,最终是要进入小学接受传统、正规的学校教育。数学学习是根据教学计划进行的,是在教师的指导下获得数学知识、技能,发展个性品质的过程。小学数学教学与幼儿园珠心算教学比较,无论从算理的理解角度、计算的表述形式、学习的方式方法等都是不同的。幼儿园珠心算教学既要遵循幼儿的年龄特点,选取幼儿喜闻乐见的方式方法组织教学,又要在教学内容和思维形式上,使其和小学数学教学有机整合,为以后小学阶段学习数学知识做好的铺垫。那么,在幼儿园是怎样进行珠心算与小学数学教学的整合呢? 相似文献
18.
珠心算(数学)对于儿童思维的发展,不仅仅在于让儿童掌握一些精浅的数学知识和技能为以后学习数学作准备,更为重要的是通过珠心算教育,促进儿童思维能力的发展,正如加里宁说:“数学是思维的体操”。学习好珠心算,就能培养与发展儿童思维能力,思维能力的增强又能更好地学习珠心算。 相似文献
19.
一、课题的提出
珠心算是起源于我国民间珠算而近年来颇受国内外教育工作者重视的一门新兴科学,在相当范围内被人们用于脑功能开发,是提高计算技能的益智项目。江苏省常熟市的珠心算教育实验始于1995年,目前有20所小学、12所幼儿园的6000多名学龄儿童参加学习。几年来的实验证明,凭借珠算基础展开的脑算教学训练,可以有效地启迪儿童智慧,提高学生的记忆力、想像力、注意力等思维品质。1998年,本市按照江苏省珠算协会的统一部署开始确定课题,对珠心算有效开发学生学习潜能进行专题研究, 相似文献