2003年高考化学新课程试卷的特点与启示

江苏的高考 5年 4种模式 :1999年“3(语数外 ) +2 (文科政史、理科理化 )” ,2 0 0 0年和 2 0 0 1年“3+文科 /理科综合” ,2 0 0 2年“3+文理综合” ,2 0 0 3年“3+1+1(2个 1都来自政、史、地、理、化、生等 6科 ,前一个 1由高校根据专业特点确定 ,后一个 1由考生根据自己的兴趣和爱好选择 )”。其中 ,2 0 0 0年、2 0 0 1年和 2 0 0 2年间断了 3年化学单科考试。其间 ,以国家教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学化学教学大纲 (试验修订版 )》为依据的高中化学新课程 ,自 1996年在天津、江西、山西 2省一市试验的基础上 ,在全国更大…     

新高度新水平新要求山西省2003年普通高考理科综合能力测试--(新课程卷)试卷分析与试题评价报告

1　总体情况在全国人民抗击非典疫情取得重大胜利的时刻 ,在 3+X高考改革实行 3+文科综合 /理科综合的第 4年 ,我们迎来了 2 0 0 3年理综考试。今年理科综合能力测试 (新课程卷 ) (以下简称测试 ) ,在总结前 3年和已有的 5次 (含 2次春季高考 )经历的基础上 ,吸取 2 0 0 2年 9月全国普通高考试题评价会议的意见 ,在以往探索、改进、发展的基础上 ,总结已有成绩 ,弥补存在的不足 ,调整优化内容 ,服从高考改革的整体思路 ,为素质教育鸣锣开道 ,试题的命制达到了三新 ,新高度、新水平、新要求。成为深受广大教师和考生欢迎 ,有助于高等学校选…     

“3＋X”高考综合理科试题命题探微

“3+ X”综合理科试题是教育部 2 0 0 0年开始实施的新的高考试题 ,目前国际上可资借鉴的模式和经验很少。本文研讨了“3+ X”综合理科试题的命题目标、命题原则和命题技巧     

基础性试题考查能力的平台——2002理科综合能力测试评价与分析报告

2002年理科综合能力测试(新课程卷)(以下简称《理综))在高考改革的进程中已是第3年面世。全国除江苏、广西、河南、广东、上海5省市外都实行理科综合/文科综合的高考模式,都实行“3+X"(X二理综或文综模式)。     

“3+综合”模式下的单元导学式复习

1999 年 7 月 教育部发出了 《关于山 西、 吉林、 江苏、浙江 2000 年高考试行“综合科目” 考试的通知》,到 2001 年全国将有十多个省市实行“3 +综合科目”高考模式。     

学习考试新说明把握复习大方向

3 +Ｘ高考改革 2 0 0 2年在全国展开 ,其中除广东、广西、河南、江苏 4省市外 ,其他省市均采用了 3+Ｘ理 (文 )综模式 ,通称小综合。因此理综作为高考的新形式而成为理科教师和考生关注的焦点。分析理综试卷的特点 ,学习新的考试说明 ,对于认清理综试题的发展趋势 ,把握复习方向 ,提高学习效率是有重要意义的。1　考试说明的新精神2 0 0 2年理综考试说明指出 :答卷方式、考试时间、全卷满分值、三科内容比例、组卷方式均与 2 0 0 1年相同 ,体现出稳中求进 ,稳中求新的“稳”的命题原则。引人注目的是“进”和“新” ,“进”和“新”朝着强化…     

综合科目考试与中学化学教学

教育部在新一轮高考改革方案中提出:高考科目设置和内容将试行“3+X”,同时又批准了江苏、山西等4省在2000年率先进行“3+X”的高考科目设置的改革试点,通过试点,总结经验,使改革积极稳妥地健康发展。     

高考理科综合能力测试题的特点与启示

自1999年广东省率先试行“3+综合”高考模式以来,2001年是在高考中较大范围实施理科综合能力测试的第2年。     

江苏新高考模式下我校化学选修情况调查报告

随着新课程改革的不断深入,2008年高考方案出台,显示江苏省2008年普通高考模式为"3+学业水平测试+综合素质评价".学业水平测试实行等级计分.招生划线时按语文、数学、外语3门统考成绩,不含附加题分划定省最低控制分数线.     

浅谈在高考复习中如何提高学生的思维深度

2000年高考是高考体制改革关键性的一年,如何在全国“3+2”考试和广东等五省“3+X”试点考试中全面贯彻、准确体现教育部新一轮高考改革.3+X”精神,加大考试内容改革力度,更加注重能力和素质的考查,既是摆在高考命题老师面前的一项紧迫而繁重的任务,同时新的高考机制又对中学老师传统的高考复习方法提出了挑战,传统的高考复习方法己远远不能适应新形势下的高考需要,急需改进和更新。     

重能力考素质,联系实际体现创新──浅议2000年化学高考试题

2000年是高考改革的第二年,今年的夏季高考已有多种考试模式出台:3 -2科目组;3十1科目组;3+X科目组(其中又分广东省的3+文理综合+X和浙江、江苏、山西、吉林的3十文综合或理综合);又由于山西省使用人教版的新教材,单就化学高考试题就有5套之多,形成了高考试题多元化的格局。     

"3+X"化学总复习"练议结探"教学模式的研究与实践

继2000年江、浙等省实行“3＋X”高考科目的改革试点后,2001年全国又有十多个省、市参加到试点之列,湖南也在其中。理科综合考试的设置,对化学教师提出了前所未有的挑战。化学复习课如何?各校有各校的做法,据了解,下面2种做法目前比较普遍:一种是认为目前的综合考试主要还是学科内     

以能力立意 深入考查基础——评析2000年高考化学试卷(天津、江西卷)

两省一市的课程改革试验运行至2000年,面临着第一次完整的全过程的评价.作为高中新课程试验方案实施后的第一份(3+2)高考试卷——2000年高考化学试卷(天津、江西卷),在必然突出体现高考选拔功能的同时,被赋予对课程改革试验的阶段总结性检验的作用.     

运用化学视角透视社会热点--高考综合科目(化学)专题复习初探

今年部分省市的高考科目中出现了"综合科目"这一新的科目,综合科目是高考"3+X"改革的又一个重要举措.教育部教学[1999]3号文件中明确指出:"3+X"要突出"3+综合".这意味着"3+综合"将是今后高考改革的大方向,综合科目将是"X"的最终形式.既然如此,加强对综合科目的教学研究是非常必要的.本文罗列了笔者在综合科目(化学)教学中的一些做法,以抛砖引玉.     

用8年时间全面提升环境监管能力

国家计划在“十一五”后三年和“十二五”期间，用8年时间全面提升环境监管能力。其中包括监测体系的建立，国家将对全国6600个重点污染源实行实时监测。今年7月15日将发射两颗环保卫星，2015年以前再发6颗卫星。在执法车辆配备方面，最近，环保部将一次性给31个省、市、自治区配备180辆执法车，还将配备70辆大气监测车。其中，     

运用化学视角透视社会热点——高考综合科目(化学)专题复习初探

今年部分省市的高考科目 中出 现了“综合科目”这一新的科目, 综合科目 是高考“3 + X” 改革的又一个重要举措。     

2000年普通高考化学试题分析

2000年是高考科目和内容改革的第2年。试行“3 X”科目改革的有2种模式涉及5个省,3 X,X一文理综合(6科) 1(单科)的是广东省,X一文科综合或理科综合的有江苏、浙江、吉林、山西4个省,其中山西由于高中用了新教材,又跟前3个省有所不同。其他各省(除上海单列外),采用的仍旧是“3 2”科目组模式。3 2科目组中,由于天津市和江西省高中用了新教材,又跟其他大部份省市有所不同。     

高考“理科综合”卷中化学科的权重、特点与总复习建议

在1999年广东试行“3+ X”考试科目方案的基础上,今年在山西、吉林、江苏、浙江4省又进行了“3+综合科目”的试点。     

实现“知识拼盘”向“能力综合”的跨越——2002年全国高考理科综合能力测试化学试题引发的思考

探究“3+X”高考理科综合能力测试命题思路,寻求高三备考最优化策略是摆在中学教 育工作者面前的重要课题。本文作者“透析”了2002年“3+x”高考理科综合能力测试化学试题, 阐明了试题特征,并结合教学实践,深入探讨了高中化学教学过程中须重视的几点问题。     

运用化学视角 透视社会热点 —高考综合科目(化学)专题复习初探

今年部分省市的高考科目中出现了“综合科目“这一新的科目,综合科目是高考“3 X“改革的又一个重要举措.教育部教学[1999]3号文件中明确指出:“3 X“要突出“3 综合“.这意味着“3 综合“将是今后高考改革的大方向,综合科目将是“X“的最终形式.既然如此,加强对综合科目的教学研究是非常必要的.本文罗列了笔者在综合科目(化学)教学中的一些做法,以抛砖引玉.……