建筑环境物理的形成与发展

 宇宙间一切自然因素的总和(大气、岩石、水、土壤以及各种生物和矿物资源等)统称为自然环境,物理环境是其重要组成部分;而与人们密切相关的物理环境大多是局限在室内外的有限空间里,人们常称之为建筑物理环境。     

美国麻省理工学院对近代物理实验课的要求

美国麻省理工学院对近代物理实验课的要求戴乐山（复旦大学上海２００４３３）今年年初，原我校物理系研究生王玲同学从美国回上海探亲，带来了美国麻省理工学院１９９２／１９９３年度的近代物理实验教材（他们称为ＪＵＮＩＯＲＬＡＢ相当于我们的近代物理实验室）．与我...     

新课程改革对物理教师的新要求

新一轮课程改革的总体目标是要构建符合素质教育的课程新体系,既要为高一级学校输送合格人材,又要为社会输送合格劳动者,是面向全体学生的教学理念．新课程提出的新理念对教师的教育观念和教学实践提出了挑战．要求物理教师既要领会新课程的精神、把握新课程的标准、吃透新教材的内容．还要深化自身的知识结构、扩展自身的能力结构．     

高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会会议纪要

为了保障和提高高校物理基础课程的教学质量，切实实施并在实施中进一步完善新的大学物理和物理实验课程两个教学“基本要求”，由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会主办、东华理工大学承办的“高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会”于2008年7月16-19日，在江西省抚州市召开．     

高等工业学校物理课程教学基本要求

《高等工业学校物理课程教学基本要求》已由国家教委工科物理课程教学指导委员会审订通过、经国家级委批准，并由高等教育出版社于 １９８７年 ４月出版发行，供各校从１９８７年秋季起试行。现将《基本要求》的说明及正文转载于此，以■读者。     

物理课堂教学思维强度的优化

探讨物理课堂教学思维强度 (思维难度和思维负荷量相互作用之和 )的设计和优化 ,以及物理课堂学生思维强度的调节方法。     

初中物理演示实验教学的优化

实验是物理学科的基础,所以在初中物理教学中,实验占有不可小觑的一席之地。实验教学当中,演示实验过程属于较为重要的部分,有助于培养学生物理的学习能力和素质。初中物理的新课程,已经从课堂走向了实际生活,更多的充满趣味和探索性,同时也兼顾了人文情怀和科技因素。     

物理学的发展对物理教学的新要求

科学、技术和教育的发展历史,说明了教育与科学是相互影响、相互促进的,历史上每一次科学技术的革命,必然伴随着相应的教育的进步。以德国为例:1810—1920年的110年间,正是德国科学兴旺发达的时期,而在这段时间以及这之前的一段时间,也正好是德国教育的发达期,意大利、英国、法国、美国等历史上的发达国家都有过同样的经历。这说明:科学兴旺与教育发达是一致的,科学兴旺发达的国家也是教育发达的国家,且教育的发达应超前于科学的兴旺。因此要求教育的发展必须与科学的发展相适应,而科学的发展又必然会给教育提出新的课题。 同样,物理学作为一门科学,由于理论和实验之间的密切联系及众多的物理学家的努力,在认识客观世界规律方面已经取得了令人瞩目的成就。物理学已经深入到了各个领域。电气化、原子能、空间科学、光纤通讯得到迅猛发展。难以想象,没有现代物理学的发     

堆芯定期物理实验优化

利用SOPHORA系统,从理论上分析了长时间RPN11物理实验间隔的可行性。通过修改中广核自主研发的通量图处理软件MAPLE和现场物理实验处理软件HOLLY等耦合软件的理论模型及开发内嵌的单点标定方法等,可以减少循环内定期RPN12物理实验的实施频率,而不影响仪控系统相关标定系数的精度。对RPN11和RPN12物理实验测量过程的敏感性分析结果表明,延长定期RPN11实验的时间间隔和取消部分RPN12实验在原理上是可行的。     

物理教学中的优化教学法

开展教学改革，努力提高教学质量，是我们教师共同探讨的问题．本文谈谈近三年来我校在物理教学中采用的一种新的教学方法─—目标教学法．其特点是：教学中体现以教师为主导，以学生为主体．1目标教学法的理论进行目标教学，就是在一定的教学目标控制下，通过教学活动去达到预定的教学目标．这是一种新的教学模式，既继承了我国优秀的传统教育，又吸收了现代教育理论，特别是美国的布鲁姆（Bloom）关于“掌握学习”、“教育目标分类学”和“教育评价”的论述．布鲁姆认为，由于现代科学技术的迅速发展，对学校教育提出了新的要求：要让所…     

堆芯定期物理实验优化

利用SOPHORA系统,从理论上分析了长时间RPN11物理实验间隔的可行性。通过修改中广核自主研发的通量图处理软件MAPLE和现场物理实验处理软件HOLLY等耦合软件的理论模型及开发内嵌的单点标定方法等,可以减少循环内定期RPN12物理实验的实施频率,而不影响仪控系统相关标定系数的精度。对RPN11和RPN12物理实验测量过程的敏感性分析结果表明,延长定期RPN11实验的时间间隔和取消部分RPN12实验在原理上是可行的。     

培养中学生物理实驗技能的一些要求

为了加強中学物理实驗,我院編写了一份中学物理实驗参考資料,对培养中学生物理实驗技能提出了一些要求,提供教师們研究参考。一、关于实驗修养的要求 1.能凭眼力和感觉估計一般长度、体积和重量的近似值. 2.熟悉电学仪表和电器上所标下列各符号的意义:=,∽,↑,→,∠60°,A,V,W,Ω,KW,G.     

网络环境下的物理实验教学模式

目前网络环境下的物理实验教学新模式主要有物理实验专题网站、实验教学网络管理、实验类网络课程及远程控制物理实验.本文简要介绍了各个模式的特点及实施方法.     

体验式建筑物理实验课程教学改革研究

结合建筑物理实验人才培养要求和传统教学存在的问题,在教学和科研理念指导下提出以培养学生职业素质和专业技能为目的的体验式实验教学改革模式,并应用到“城中村建筑热环境实验”的课程教学中,将学科交叉和地域性特色实验有机融合到建筑物理实验中,结合符合时代发展的综合性实验内容,采取多元化实验方法尝试进行改革和探索.实践效果表明,该体验式实验教学改革推动了建筑专业的现代化发展,促进了学生实践动手能力和创新思维等多方面的发展.     

初中物理中考复习要求和知识要点

任何学习过程都需要复习巩固。因为牢固地掌握知识,是继续学习和灵活运用知识的前提,也是获取中考优异成绩的基础。为了帮助同学们作好今年的中考复习,达到“温故而知新”的目的,现将初中物理中考复习的要求和知识要点按力学、光学、热学、电学四大部分概述如下。     

多媒体技术对物理教学的优化作用

 随着社会的发展,科技的进步,教育现代化的进程也在不断地加快着步伐。教育现代化的重要标志之一是教学手段的现代化,多媒体技术作为目前最先进的现代化教育手段,正越来越多地应用于各项教学活动中。多媒体技术对物理教学的渗透,打破了传统的教学模式,给沉闷的物理教学注入了新的活力,使物理不再难“学”、难“教”。多媒体技术是将文字、声音、图形、静态图像、活动图像与计算机集成在一起的技术,具有表现力丰富、交互性强、共享性好、传输效率高等特点。多媒体技术对物理教学的优化作用集中表现在可以将先进的、宏观的、微观的和综合性的教学信息以丰富的表现形式传递给学生,形、声、色、光、动、情、意融为一体.     

优化初中新课程物理实验教学的策略

新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式，这种学习方式是以学生为主体，以能力和素质的培养为目标，以关注学生的个性发展为特点，以探究性和研究性学习为主导的模式进行．这就要求我们在教学中实施新的学习模式，而新的学习模式就是要注重学生三个能力的提高：一是自主学习能力；二是合作能力；三是解决问题和分析问题的能力．在物理实验教学中如何使学生的这些能力得以提高，笔者认为应从四个方面入手．     

优化中专物理课堂教学结构的探讨

优化中专物理课堂教学结构的探讨帅玉华（安徽冶金工业学校铜陵市２４４０００）课堂教学结构是指班级教学制中的教学形式．具体来说就是指每节课中教学活动的各个组成部分，以及它们间的顺序和时间安排．其中每个部分也称为课堂教学中的一个环节．课堂教学结构是随１７世...