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Lai-Ying ZHANG Chun-Yan ZHANG Zhi-Qiang DONG Yong-Hong RUAN Shu-N PENG Xue-Ming FANG 《大学化学》2016,31(10):19-22
This paper summarized our practices on cultural construction in chemistry laboratory including laboratory environment,rules,management and spirit based on the characteristics of our center. 相似文献
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有效整合优质资源,打造基础训练、科研训练、就业实践3层次的实验教学实践平台,构建教学科研协同、校企联合培养的教学新模式,培养学生科研创新能力、就业创业能力,建设兰州大学化学创新实验教学中心。 相似文献
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实验作为学生认识科学知识的媒体,以及培养学生科学素养的重要手段,在化学教学中占有不可忽视的地位。结合对英国里丁市Kendrick中学几位化学老师的访谈,从实验的生活化、探究性和适用性3个角度揭示英国GCSE化学实验教学的特点,并体会教师在实验教学资源选择和开发中的重要作用。 相似文献
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立足于学生的差异,研究并总结了优化区域初中化学实验教学的4个策略:“能级”分层、因材施教;动态“走班”、优化合作;自主选题、满足个性;多元评价、促进发展,且在此基础上产生2点实践思考。 相似文献
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通过文献分析,开放式问卷调查和个别访谈,编制了化学演示实验课堂中非言语性教学技能的评价问卷。特殊性探索因素分析中的分层面个别因素分析将非言语性教学技能限定为板书技能、信息技术运用技能、教态变化技能、课堂管理组织技能、解题技能、课堂观察技能、演示实验技能等7个维度;验证性因素分析支持非言语性教学技能评价问卷结构;所编问卷具有较好的信度和效度,可以作为化学教师非言语性教学技能的有效测量工具。 相似文献
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针对目前蒸发结晶实验教学的需要,以实验室常用玻璃器材为主,设计了一种蒸发结晶装置。该装置包括数显加热搅拌装置、蒸发瓶、滴液装置、H型管、套管式换热器、冷凝液接收装置、连接装置和原料液储罐等8个部分,结构简单、占用空间小。并以硫酸铜溶液的蒸发结晶过程为例,对其使用方法进行了研究。通过外形的设计,可实现装置安装时长在15 min内,用时短,拆卸方便;通过控制原料液浓度和流速,实现对晶体的生长速度和形状的调控;原料液可循环使用,原料节约;玻璃器材为主,原理展示清晰;以硫酸铜水溶液为原料液,颜色鲜艳,便于演示。该装置能较好地满足高校工程类专业实验教学的需求。 相似文献
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