物理教学应加强科普知识和实践性教育

随着教育改革的不断深入，职业教育面临着严峻的挑战与考验，各职业学校都在进行全方位的改革，以期从改革中求生存、求发展．作为职业教育中的文化基础课的物理课，怎样改革?我们的认识和尝试是加强科普知识教育和实践性教育，为提高学生的全面素质和“一专多能”服务．     

探索5年制高职物理课程目标的基础性

高职物理课程实施过程中存在不少问题．具体表现在教材以普通高中物理教材为参考,虽然版本不少,体系上也有一定的突破,但基本上还是沿袭了力学、热学、电磁学、光学和原子物理及原子核物理等;不能体现现有职业教育的特色．在“精讲、够用”思想影响下,物理课程压缩的结果弱化了为专业课程服务的作用．本文试从反思高职物理课程目标出发,强调物理课程目标的基础性,以期对高职物理课程设置有所帮助．     

在物理教学中培养直觉思维能力

作为职业教育的基础课程，培养学生的直觉思维能力是物理教学的重要内容．１关于直觉思维直觉思维就是在早已获得的经验、知识基础上，凭借“感觉”，直接把握事物的本质和规律性的心理过程．直觉是对具体现象的直观洞察，从整体上把握对象．直觉的产生是突发性的和跳跃式...     

新工科牵引下大学物理实验课程改革与实践

工程素养的培养离不开“大学物理实验”等自然科学课程的支撑。在大学物理实验教学过程中，开展“课内+课外”“课堂+现场”“线上+线下”“平时+期末”在内的系列课程改革，突出实验创新，形成以“理论知识内化、实验能力提升、工程素养培养”为目标，以“教学内容重构、平台建设创新、评价体系完善”为载体，以“提升教师教学创新意识和能力”为支撑，以“融合现代化信息技术”为手段的“四位一体”课程改革思路，建构“理论课堂-实验实践-大赛创新”协同育人模式，提升工科生的工程素养，夯实新时代一流专业建设和工程教育专业认证的基石。     

“神舟”四号中的空间环境研究

空间环境 ,特别是日地空间环境是人类航天活动关系极为密切的环境 .文章以“神舟”四号为背景 ,概要介绍了为“神舟”四号飞船所作的空间环境安全保障服务 ,包括在“神舟”四号飞船上进行的空间环境探测、空间环境分布及变化规律的研究、空间环境对人类航天活动及“神舟”飞船的影响 (空间环境效应 ) ,以及为保障“神舟”飞船发射安全、正常运行、顺利返回所作的空间环境预报等 .此外 ,概要评述了国内外上述研究领域的研究现状与进展     

以就业为导向探讨高职物理教学改革

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”．高职教育就是就业教育,它关系到学校的生存与发展,只有较好的就业率才能赢得社会的认可．物理学作为理工专业的基础课在当前我国高等职业技术教育蓬勃发展之时,高职的物理教学面临着严峻的挑战,改革现有的高职物理教学,建立适应我国高职教育和经济发展模式的教学体系,是摆在广大高职物理教师面前的一个大问题．     

知识经济与创新架构

知识经济的到来，在我国现实地表现为现有大宗工业品的生产过剩，迫使我们必须要在“柔须要在”、产品升级换代、服务上加大知识创新的产出。从而对劳动的需求发生了明显的变化，并在发展中国家出现“二元劳动层”现状；要求“知识工人（分子）”必须除去任何影响自身创造力的因素。知识创新的发展使系统的宝塔式纵向等级层次组织结构转变为现代的网络式横向自主连接为基础的纵向组织结构，并成为创新架构的根本。知识创新、技术创新的一般规律对我们重视培养年轻科学家提出了基本的要求，同时必须看到建立起使人才作用发挥的机制、制度的竞争将成为整修经济竞争的焦点。     

能在室温下连续工作的砷化镓激光二极管

物理研究所半导体激光研究组的同志们，在无产阶级文化大革命、批林批孔、学习无产阶级专政理论和回击右倾翻案风的伟大斗争中经受了锻炼，坚持科学研究为社会主义革命和建设的急需服务，顶住了应用项目“下马风”，发挥社会主义大协作的作用，“自力更生，艰苦奋斗”１），勇攀激光科学技术高峰，在毛主席哲学思想指导下，研制成功能在室温下连续工作的砷化镓双异质结激光二极管，同兄弟单位一起填补了我国在这一方面的空白，做出可喜的成绩，以实际行动有力地驳斥了邓小平所散布的“今不如昔”反动谬论。这里发表了该组同志们对这一成果的报导．     

运用唯物辩证法指导低温钢的焊接实践

当前教育革命正沿着毛主席指引的方向在斗争中前进，努力把学校改造成无产阶级专政的工具，培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，取得了可喜的成绩．“到处莺歌燕舞”． 这里选登了几篇工农兵学员的文章，都是把教育革命同阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动结合起来，实行开门办学，有明确地为社会主义建设、为广大工农兵服务的方向．与工农兵结合，自觉地运用辩证唯物主义，理论与实践相结合，为社会主义革命和社会主义建设作出了贡献． 《当好农业机械的“赤脚医生”》一文，是把力学从书本和课堂中解放出来，为农业机械化服务．学员深入农村，运用辩证唯物主义，像“赤脚医生”一样，为农业机械“治病”．他们分析和解决了几种农业机械和典型部件的断裂和振动的问题．《双频激光干涉仪研制成功》一文，是为我国社会主义建设和需要而研制的先进的精密计量仪器，学员立志打破西方资本主义国家的封锁，以自力更生精神赶超国际先进水平，填充了我国科学研究的空白． 这里选登的几篇工农兵学员的文章，以优异的成绩，“旧貌变新颜”的事实，雄辩地驳斥了教育界和科技界右倾翻案者的奇谈怪论，是对右倾翻案风的有力回击．     

激光双频率干涉仪研制成功

当前教育革命正沿着毛主席指引的方向在斗争中前进，努力把学校改造成无产阶级专政的工具，培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，取得了可喜的成绩．“到处莺歌燕舞”． 这里选登了几篇工农兵学员的文章，都是把教育革命同阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动结合起来，实行开门办学，有明确地为社会主义建设、为广大工农兵服务的方向．与工农兵结合，自觉地运用辩证唯物主义，理论与实践相结合，为社会主义革命和社会主义建设作出了贡献． 《当好农业机械的“赤脚医生”》一文，是把力学从书本和课堂中解放出来，为农业机械化服务．学员深入农村，运用辩证唯物主义，像“赤脚医生”一样，为农业机械“治病”．他们分析和解决了几种农业机械和典型部件的断裂和振动的问题．《双频激光干涉仪研制成功》一文，是为我国社会主义建设和需要而研制的先进的精密计量仪器，学员立志打破西方资本主义国家的封锁，以自力更生精神赶超国际先进水平，填充了我国科学研究的空白． 这里选登的几篇工农兵学员的文章，以优异的成绩，“旧貌变新颜”的事实，雄辩地驳斥了教育界和科技界右倾翻案者的奇谈怪论，是对右倾翻案风的有力回击．     

当好农业机械的“赤脚医生”

当前教育革命正沿着毛主席指引的方向在斗争中前进，努力把学校改造成无产阶级专政的工具，培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，取得了可喜的成绩．“到处莺歌燕舞”． 这里选登了几篇工农兵学员的文章，都是把教育革命同阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动结合起来，实行开门办学，有明确地为社会主义建设、为广大工农兵服务的方向．与工农兵结合，自觉地运用辩证唯物主义，理论与实践相结合，为社会主义革命和社会主义建设作出了贡献． 《当好农业机械的“赤脚医生”》一文，是把力学从书本和课堂中解放出来，为农业机械化服务．学员深入农村，运用辩证唯物主义，像“赤脚医生”一样，为农业机械“治病”．他们分析和解决了几种农业机械和典型部件的断裂和振动的问题．《双频激光干涉仪研制成功》一文，是为我国社会主义建设和需要而研制的先进的精密计量仪器，学员立志打破西方资本主义国家的封锁，以自力更生精神赶超国际先进水平，填充了我国科学研究的空白． 这里选登的几篇工农兵学员的文章，以优异的成绩，“旧貌变新颜”的事实，雄辩地驳斥了教育界和科技界右倾翻案者的奇谈怪论，是对右倾翻案风的有力回击．     

农业机械的断裂和振动与力学基本原理的应用

当前教育革命正沿着毛主席指引的方向在斗争中前进，努力把学校改造成无产阶级专政的工具，培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，取得了可喜的成绩．“到处莺歌燕舞”． 这里选登了几篇工农兵学员的文章，都是把教育革命同阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动结合起来，实行开门办学，有明确地为社会主义建设、为广大工农兵服务的方向．与工农兵结合，自觉地运用辩证唯物主义，理论与实践相结合，为社会主义革命和社会主义建设作出了贡献． 《当好农业机械的“赤脚医生”》一文，是把力学从书本和课堂中解放出来，为农业机械化服务．学员深入农村，运用辩证唯物主义，像“赤脚医生”一样，为农业机械“治病”．他们分析和解决了几种农业机械和典型部件的断裂和振动的问题．《双频激光干涉仪研制成功》一文，是为我国社会主义建设和需要而研制的先进的精密计量仪器，学员立志打破西方资本主义国家的封锁，以自力更生精神赶超国际先进水平，填充了我国科学研究的空白． 这里选登的几篇工农兵学员的文章，以优异的成绩，“旧貌变新颜”的事实，雄辩地驳斥了教育界和科技界右倾翻案者的奇谈怪论，是对右倾翻案风的有力回击．     

用唯物辩证法分析单晶炉热场问题──下厂实践总结

当前教育革命正沿着毛主席指引的方向在斗争中前进，努力把学校改造成无产阶级专政的工具，培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，取得了可喜的成绩．“到处莺歌燕舞”． 这里选登了几篇工农兵学员的文章，都是把教育革命同阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动结合起来，实行开门办学，有明确地为社会主义建设、为广大工农兵服务的方向．与工农兵结合，自觉地运用辩证唯物主义，理论与实践相结合，为社会主义革命和社会主义建设作出了贡献． 《当好农业机械的“赤脚医生”》一文，是把力学从书本和课堂中解放出来，为农业机械化服务．学员深入农村，运用辩证唯物主义，像“赤脚医生”一样，为农业机械“治病”．他们分析和解决了几种农业机械和典型部件的断裂和振动的问题．《双频激光干涉仪研制成功》一文，是为我国社会主义建设和需要而研制的先进的精密计量仪器，学员立志打破西方资本主义国家的封锁，以自力更生精神赶超国际先进水平，填充了我国科学研究的空白． 这里选登的几篇工农兵学员的文章，以优异的成绩，“旧貌变新颜”的事实，雄辩地驳斥了教育界和科技界右倾翻案者的奇谈怪论，是对右倾翻案风的有力回击．     

以教材、教学内容建设为核心创建国家级精品课程"热学"

国家级精品课程“热学”的主要特色是：在教材和教学内容上的“实、新、宽、活”，强调规律与科学前沿以及自然科学有关现象联系，强调物理思维方法训练；在教学方法上开设讨论课，并且把课堂讲授和课堂讨论、课外阅读、学生小论文四者结合，它们都以教材为依托．     

唯物辩证法使报废的设备复活

像一切逆时代潮流而动的没落剥削阶级一样，王张江姚 反革命“四人帮”这伙党内资产阶级的典型代表，在哲学上总是乞灵于 唯心主义、形而上学．他们是无产阶级和革命人民的死敌，也是唯物 辩证法的死敌．他们到处兜售反马克思主义哲学的黑货，为其篡党夺 权的反革命目的服务．伟大领袖和导师毛主席在１９４４年２月１５日 就一针见血地严厉批判“四人帮”：“现在，形而上学猖獗，片面性．” “四人帮”推行这一套反动货色影响颇广，对于科技界也流毒不浅，决 不可等闲视之．这里发表北京电子管厂自然辩证法学习小组工人和技术人员的三篇文章．他们在科技实践中坚持以唯物辩证法为指导，批判了形而上学片面性，技术革新取得可喜成绩，思想认识也大大提高一步．希望这些文章将能促进我们物理学工作者深入学习和广泛运用唯物辩证法，彻底揭批“四人帮”所散布的形而上学片面性的黑货，进一步投身于科技战线的社会主义革命，为实现敬爱的周总理根据毛主席的指示在四届人大提出的四个现代化宏伟目标作出自己的贡献．     

以“安培环路定理”为例谈大学物理“SEFDS”教学模式

“SEFDS”教学模式是聚焦“新工科”人才培养需求，以学生为中心，注重学生知识的参与度、知识体系的生成过程与产出，注重对学生的自学能力、创新能力、应用能力的培养与锻炼。文章以“安培环路定理”为例，探讨该教学模式在教学实践中的应用.     

“物理学人才问题”征文启事

本刊受中国物理学会的委托即日起举办“物理学人才问题”征文活动. 早在1983年本刊开辟“物理学与经济建设栏”之际,周光召就在他的文章“祝物理学和经济建设栏的开辟”中指出:“我们需要为长期目标服务的、以基础研究为主的物理学家,更迫切需要从事应用和发展工作、能够直接推动我国工业起飞的物理学家”. 1984年本刊在8,9两期的“物理学和经济建设栏”中集中地选登了由当时的教育部和中国物理学会联合召开的“物理人才作用研究很告会”上的12篇报告,以生动的事例说明物理人才在工业技术部门发挥着广泛而又重要的作用. 这几年来我国在这方…     

为广积粮服务──介绍SLX-1型数字式粮食温度巡廻遥测仪

江苏省邗江县下乡知识青年农业电子协作组和江苏省邗江县粮食局科研小组的同志们坚持科学研究为无产阶级政治服务，为工农兵服务，与生产劳动相结合的方向，发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神，研制成功一台 ＳＬＸ－１型数字式粮食温度巡　遥测仪，为贯彻毛主席关于“备战、备荒、为人民”和“广积粮、不称霸”的伟大战略方针作出了贡献，受到广大贫下中农的热情欢迎．为了适应普及大寨县的需要，本刊将积极组织物理学为农业服务的稿件，热烈欢迎大家踊跃来稿．     

关于现代物理学理论(相对论、量子力学、基本粒子理论)的批判、改造和通俗化问题(座谈会发言摘要)

毛主席说：“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题．” 科学技术是由少数人所垄断，为资产阶级服务，还是掌握在广大劳动人民手里， 为社会主义革命和建设服务？科学工作者要不要实行开门办科研，走与工农相 结合的道路？工农兵是不是科技工作的主力军？马列主义要不要占领科学理 论阵地？总之，在科学技术领域要不要实行无产阶级专政？这是当前科技战线 上两个阶级、两条路线斗争的焦点． 相对论、量子力学、基本粒子理论这些现代物理学的尖端理论，是在近代物 理学实践和理论发展的新形势下，作为旧物理学理论的对立物产生出来的．它 们的产生无疑地对物理学的发展具有重要的意义．但是，在这些理论中，仍然 渗入形形色色的资产阶级思想，进而常被资产阶级歪曲和利用，成为他们的世 袭领地，作为与无产阶级进行阶级斗争的工具． 因此，有必要站在无产阶级的立场，以马克思列宁主义、毛泽东思想为武 器，对这些理论中的资产阶级思想进行批判，对其理论体系进行改造，剥去其虚 伪神秘的外衣，对其真实的内容进行通俗化的解释，打破这些理论禁地，使它们 成为我国广大工农兵群众能够掌握和利用，为无产阶级革命和建设服务的工具． 为此，我们根据许多读者反映的意见，以及我刊开展“物理学争鸣     

电子技能实习教学中的体会

职业教育是为适应某种职业需要而进行的专门知识、技能和职业道德的教育,使受教育者成为社会职业需要的应用人才．职业教育说到底就是“技术”教育,也就是对学生进行的“手艺”教育．这就要求受教育者必须具有熟练的操作技能,才能胜任岗位技术工作．技能技巧的形成,要通过实习教学加以训练．焊接技术和元器件的识别作为电子专业学生的一项基本功训练．应如何通过实习教学使学生熟练掌握这一技能呢?