黑龙江省举办珠心算教师第18期二次培训和继续教育培训

<正>2019年2月22日至3月2日,黑龙江省珠心算教师第18期二次培训和继续教育培训先后在齐齐哈尔市(含大庆、林匈实验学校)、嫩江县、牡丹江市人民小学和讷河市第八小学举办。有46所实验学校472名教师(齐齐哈尔实验区276人、大庆准实验区39人、嫩江实验区93人、牡丹江市3所实验学校38人、讷河市第八小学26人)参加培训。其中第18期珠心算教师二次培训190人、继续教育培训282人。     

以珠算家命名的学校

正"一校分成两院落,两个院里学生多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。"这是一条有关算具的谜语,谜底是算盘。在中国,以珠算家命名的学校现知的有三所,分别是大位小学、尚迁中学、刘洪中学。大位小学位于有着"中国第一珠算村"之称的安徽省黄山市屯溪区屯光镇前园村,是全国唯一一所以中国古代珠算宗师程大位名字命名的公办学校。大位小学始建于1947年,它的前身叫率口小学,1992年该校以程大位的名字命名。这所小学距离程大位故居不到100     

将珠心算融入第一课堂 促进学生全面发展

我们讷河市讷河镇第八小学是一所县级市城镇郊区小学,位于讷河市东郊农业区。学校共有教学班10个、学前班2个、教职工32人、学生460人,学苗90％为农民子弟。自1991年以来,是我们将珠心算融人教学,使学校一直保持较高的入学率、升学率,先后被授予全国“三算”(实际是珠心算)实验先进单位;黑龙江省教师大练基本功标兵单位;齐齐哈尔市     

贵有恒 何须三更起五更睡 最无益 只怕一日曝十日寒——记长兴四小走过21年的珠心算教学之路

浙江省长兴县第四小学(简称长兴四小)创办于1990年,原名长兴县雉城镇第四小学。建校时,学校所在的位子还处于县城郊外的一片沼泽和田野之间,地方除了偏僻还很狭小,教学设施简陋。施教区内的学生大多都进城读书,学校为招不到学生犯愁,经过多方面做工作,终于招到了2个班共40多名学生。1992年,珠心算被纳入浙江省小学数学教材,长兴四小和全省同类学校一样,也将珠心算引进到了课堂。     

江苏省常熟市举办珠心算协作区教学研讨活动

正2014年3月26日至27日,江苏省常熟市第一、第二珠心算协作区分别举行珠心算教学研讨活动。协作区内各珠心算实验学校校长、分管领导及珠心算教师和珠心算结对友好学校——靖江市莲沁小学领导和教师参加了活动。活动首先在昆承小学和新区小学进行珠心算课堂教学观摩,随后开展了主题交流研讨。各实     

弘扬珠算文化 助推学校发展——吉林省延吉市延新小学珠心算发展纪实

正延吉市延新小学校创建于1988年9月,现有40个教学班,1380名学生,111名教职工,是一所建校只有30年且充满朝气的朝鲜族小学校。学校头顶多项桂冠,获得过"延吉市科研型名校"、"延边州中小学小班化教育培训基地"、"延边大学小学教育研究与实践基地学校"、"延边州足球重点学校"、"全国百佳影响力艺术教育名     

江苏省南通市小学珠心算教育实验新教师线上培训会成功举行

2022年9月17日,由南通中国珠算博物馆和南通市教育科学研究院联合举办的2022年秋季南通市小学珠心算教育实验新教师培训会在线上成功举行,全市共有200多名珠心算教师参加,无锡市珠心算教育实验学校近60名教师也在线上参加了学习和交流。     

嘎啦小学校庆

正嘎啦星球上有一所非常有名的小学,它的口碑非常好,因为这里的学生以礼貌聪明著称于整个星系。虽然嘎啦小学招的学生很少,但不少家长可是耗尽心力想要把孩子送到这里来读书呢。另外,嘎啦国王和嘎啦王子都是这间学校毕业的,这可是皇家认证哦!今年是嘎啦小学的900年校庆,嘎啦皇室早早就收到了邀请函,请他们回去参观学校。嘎啦国王很忙所以没有空参加,而嘎啦王子就很     

让珠心算教育在孩子心田发芽

<正>在苏通大桥北桥头堡,坐落着一所美丽而富有现代化气息的学校,它的名字叫江苏省南通市经济技术开发区实验小学。谈起这所学校,省内外许多珠心算实验学校都情不自禁地夸赞它的珠心算比赛成绩。而熟悉这所学校的人都知道,这所学校珠心算教育普及实验工作同样令人赞叹。南通市经济技术开发区实验小学创办于1994年,2012年成为江苏省首批珠心算教育实验学校,2018年被评选为江苏省珠心算教育实验基地校。学校遵循“循道崇真”办学价值取向,以“为学生想六年,更要想到他们未来六十年”的办学理念,     

让童心徜徉在珠算文化的乐园里——江苏省南通市小海小学一年级珠心算教学实验探究

<正>南通市小海小学创建于1904年,至今已有115年的丰厚积淀。我校秉承"培原"办学理念,从"培植学生健康成长之动力源,培植教师专业行走之幸福源,培植学校持续发展之能量源"三个维度打造小海小学品牌,实施内涵发展,彰显学校特色,让孩子体验学习的快乐,让教师享受教育的芬芳。2015年9月,在搬入新校区之际,我校成功申请成为南通市珠心算实验学校。2017年6月,又成功加入了江苏省第二批珠心算实验     

上海市松江区民乐学校简介

上海市松江区民乐学校是座落在松江城区的一所九年一贯制学校,创建于1999年。现有教学班39个,1919名学生．在职教职工158人,专任教师132人,其中高级教师7人,中级职称教师81人,上海市名师名校长培养对象2人,区首席教师1人,区级学科名师7人,教师平均年龄32．5岁。学校先后被评为中国中小学创造学会研究基地：上海市农口系统文明单位、     

运用珠心算实验对比研究成果指导学校珠心算教学工作

我们讷河市第八小学是一所县级市城镇郊区小学,位于讷河市东郊农业区。学校共有教学班12个、学前班2个、教职工237人、学生616人,学苗90％为农民子弟。自1991年以来．将珠心算融人教学,使学校一直保持较高的入学率、升学率,先后被授予全国“三算”（实际是珠心算）实验先进单位、黑龙江省农村小学教师大练基本功标兵单位、齐齐哈尔市文明单位标兵、齐齐哈尔市第22届劳模大会先进集体等。     

充分发挥珠心算开智育人功能 促进学校教育健康发展

各位领导、各位校长： 我们七台河市第一小学始建于1936年，座落在七台河市煤城老区——新兴区，现有学生近900人，教师48名，其中高级教师3人，中级教师31人，初级教师14人，省级骨干教师5人，市区级骨干教师13人。学校占地面积12540平方米，建有4200平方米教学综合办公楼，设有远程教育接收系统、多功能电教室、语音室、微机室等15个专用室。     

小学数学特级教师华应龙课堂提问研究

课堂提问一直是教学案例研究中备受青睐的一个维度,对其的细致合理研究有助于了解教师对提问的设计和操作.本文选取全国著名小学数学特级教师华应龙老师,从其多节课堂实录出发,着眼于教师,学生,从其课堂提问的多个维度出发,编制合理     

普通高中教育投入绩效评估实证研究——基于江门市47所高中调查的多层数据

基于江门市47所高中调查的多层数据,运用多层统计分析模型,进行普通高中教育投入绩效评估的实证研究,结果表明:中考成绩与学校绩效之间呈负相关态势;高考成绩最重要的决定因素是学生先前的知识储备和起始能力水平;教育经费投入对高考成绩有显著正影响;学校师资质量对提高学生学业成就有正影响;在47所学校中,有18所学校教育绩效较好,有27所学校教育绩效还有待进一步提高,相应的教育资源的配置需要进一步优化等,并提出相应的政策建议.     

小学数学特级教师华应龙课堂提问研究

课堂提问一直是教学案例研究中备受青睐的一个维度,对其的细致合理研究有助于了解教师对提问的设计和操作.本文选取全国著名小学数学特级教师华应龙老师,从其多节课堂实录出发,着眼于教师,学生,从其课堂提问的多个维度出发,     

发展追求内涵 特色铸就品牌

齐齐哈尔新明小学(原名二厂小学)的特色始终是学校创新发展的主题,学校本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,确定了"育求实新创人才,创特色品牌学校"的办学目标,将开设珠心算定为校本特色课,以此提高学生综合素质,提升学校的办学水平,焕发学校的生命活力,弘扬     

学生成绩监控指标体系研究

建立完善的教学质量信息反馈系统是教学质量的重要保障.学生的考试成绩是教学质量信息的重要来源,对其进行分析有助于学校管理层及时掌握教学情况,加强和完善学校的教学管理.本文所讨论的学生成绩监控指标体系,通过对试卷总体质量指标的定量评价,可以了解不同课程、不同教师、不同院系或班级学生的教学状况,达到预期的目的.     

在努力中前行 在探索中发展——南通市小海小学珠心算普及教学巡礼

正一百一十四年的风雨洗礼,孕育了南通市小海小学的桃李满园;一百一十四年的丰厚积淀,形成了小海小学独有的"培原"文化。我们南通市小海小学自1904年建校以来,在社会各界的关心和指导下,在方氏家族的大力资助下,全体教职员工秉承海小的文化传统,以"培原"为办学理念,从"培植学生健康成长之动力源,培植教师专业行走之幸福源,培植学校持续发展之能     

在小学試教代数

一、我們怎样想起在小学教代数? 1958年秋市教育局集中了一些教师分析小学算术统考试卷,同时中国科学院心理研究所决定以学制改革问题作为教育心理組的中心研究任务。于是我們就从小学生的試卷中和許多优秀教师的体会中考察小学生掌握算术中的难点是什么,以便对教材教法以及学制改革问题提出建設性的意見。从学生的試卷中和許多优秀教师的經驗反映出目前小学三年級以上的算术教学存在的主要问题是:学生对四則应用题感到困难,而四則应用題中又以和差