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评论介绍武际可教授2005年出版的力学史新作《近
代力学在中国的传播与发展》. 相似文献
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记述我国第一代工程力学教授
罗忠忱先生致力于引进西方先进的工程教育思想, 按照美国工科大学的模式进行
工程力学教学的事迹. 介绍了罗教授热爱祖国、热爱唐山交大, 把毕生精力奉
献给力学教育, 培养了几代高水平的工程师的业绩, 以及他为唐山交大树立优良
的学风作出的卓越贡献. 相似文献
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盐渍土工程与力学性质研究进展 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍我国西部地区大开发高等级公路、铁路网建设中盐渍土病害的力学相关问题. 综述了对盐胀、溶陷和腐蚀3大工程危害的机理研究以及对盐渍土的工程及力学特性的研究进展, 回顾了盐渍土水、盐、热的数学运移模型的发展, 盐渍土水、盐、热、力4场耦合模型的数值与实验探索, 对盐渍土研究领域中亟待进一步研究的问题进行了展望. 相似文献
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介绍分析力学学科的3部经典著作. Whittaker的《分析动力学》、Hamel
的《理论力学》和Lurie的《分析力学》. 概述这些经典著作的主要内容, 考察这些著作对学科发
展的影响, 分析这些著作的特点, 最后介绍各书作者的学术简历、主要贡献和其他著作. 相似文献
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从探究教与学的内在规律入手, 抓住"术" 与"道" 的关系进行思考, 进而领悟到: 创新乃修术明道后境界升华与再升华的结果, 最后探讨了同力学史和方法论的关系. 首先强调"悟" 为"学" 的根基, 指出"悟" 比"学" 重要. 提醒后人在学的过程中, 务必辅之以悟, 用以追踪前人的悟. 接着, 找到了"学术悟道" 与韩愈"传道受业解惑" 中"授业传道"的学与教的呼应关系. 从任何一个事物都可以细分为层次的角度, 发掘了教本身高层次与低层次的对偶, 学本身高层次与低层次的对偶. 然后发掘了教与学在过程上的对偶, 教与学在目的与结果上的对偶. 并且将上述4 个对偶关系表示为一个方阵, 表达了教与学的最高境界. 定义了教师和学生"慧而明道" 的境界, 简称"慧明" 的境界, 并且分别用杜甫与苏轼描绘泰山与庐山的诗, 对于达到慧明境界与否予以描述, 且用作者的《苍鹰画》及其题词进行了说明. 阐述了"以道驭术" 与"倚慧演智" 的道理. 指出, "修术、智通道、慧"后如果再升华, 就可以进入创新的境界——"籍道、慧觉新明". 最后探讨了从术到道的升华再升华同力学史和方法论的关系. 相似文献
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关于流体力学方法论问题 总被引:2,自引:4,他引:2
力学是以实验为基础的科学. 流体力学中绝大多数重要的概念和原理都源于实验. 对
于流体力学问题,数值模拟与物理实验的本质区别并未消失;数值模拟不能代替物理实验,
大规模数值模拟的结果仍需由巧妙设计的物理实验来检验其正确性. 相似文献
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兰州大学力学专业是在原兰州大学数力系力学教研室基础上组建的,经过半个世纪的发展,已从原来单一的固体力学硕士点、博士点发展到今天的力学一级硕士点和固体力学与工程力学两个二级博士点及拥有力学一级博士后科研流动站等较为齐全的力学学科格局;以及拥有西部灾害与环境力学教育部重点实验室科研平台和理论与应用力学甘肃省科学研究与人才培养基地等。科学研究已从上世纪50~80年代的板壳非线性力学领域研究发展到今天的电磁固体力学、智能结构与动力控制、多场耦合与风沙环境力学等多学科交叉的特色研究领域与研究方向。 相似文献
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本文是《船舶结构力学在中国开始传播纪实》一文的继续,分3阶段记述船舶结构力学在中国的传播和发展的史实:第1阶段(20世纪50年代初至60年代初)------广泛传播;第2阶段:(60年代初至70年代后期)------逐步发展;第3阶段:(70年代后期至21世纪初)------走向繁荣. 相似文献
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关于土力学理论模型与科研方法的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
为了提高研究生的理论水平和科研创新能力,在研究生教育中加强了理论模型和科研方法方面的素质教育,结合笔者多年从事岩土力学与工程的教学与科研的经验,对理论模型的定义、作用、结构,建模的原则、方法、过程、关键及修正方法,理论模型的评价标准等做了系统的阐述,并针对岩土力学创新研究提出了10点意见. 相似文献
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