高等数学教学原则新构想

本提出并阐述了非数学专业高等数学教学应遵循的三条基本原则，具体模型与抽象形式相结合原则；适度淡化理论．注重数学应用原则；展现数学思维过程，培养数学素质原则．     

谈谈普遍与特殊

我们大家都知道，甚么是普遍，甚么是特殊；前者适用于一切的情况，是原则，是定律；而后者是这些定律的一些具体例子；对普遍情况适用的对其中的特殊情况也必能适用；这是逻辑方面的常识．我们经常把从个别情况得到的结果推广而成普遍的原则定律，这叫做从具体到抽象．从...     

广义熵在统计中的应用

本文提出了判别拟合曲线优劣的广义熵原则，用此原则可求参数的估计；证明了样本的频率分布关于理论分布广义熵的渐近性质，从而可用其作分布律假设检验的统计量     

广义熵在统计中的应用

本提出了判别拟合曲线优劣的广义熵原则，用此原则可求参数的估计；证明了样本的频率分布关于理论分布广义熵的渐近性质，从而可用其作分布律假设检验的统计量。     

遵循记忆律，教好珠心算

因为有了记忆，工人才能操纵机器，采掘矿藏；农民才能适时耕作，放牧渔猎；学生才能读书认字，学习知识；科学家才能革新发明，刨造奇迹。所以我们必须遵循记忆规律，才能贯彻教学原则又结合实际教好珠心算。下面着重从四方面进行探索。     

临床试验(Ⅰ)

我们已经进入医学发展速度空前的新时代，新知识、新疗法、新的诊断工具与程序、新的预防措施层出不穷．这是由于科学的研究方法和传统的医学方法相结合而形成的．涉及人体的临床试验不仅因素复杂，而且常常面临伦理问题；但任何一种医学上的进展，最后都难免至少是部份地要依靠临床试验来证实． 本文的主要目的是向从事应用统计的读者介绍“临床试验”（ｃｌｉｎｉｃａｌ　Ｔｒｉａｌｓ）的地位与内涵；医学研究中的偏性；将试验设计与统计分析的基本原则与方法应用于临床医学研究遇到的问题、机会、进展和困难．具体内容分两篇．本篇包括：１，引言；２，医学研究中的偏性；３，伦理问题；４，试验设计，包括对传统方法的讨论、序贯平衡、不同阶段（Ｐｈｓｅ）相结合．下篇包括生存质量分析；依从性和Ｍｅｔａ分析等．     

登上新台阶 更上一层楼

我们绥化地区珠算协会自1982年建立以来，在上级珠协和当地科协、财政局的正确领导下，认真学习兄弟地市珠协的经验，本着稳步发展，力求实效的原则，积极开展工作，取得了一定成绩。特别是1989年以来，我区珠协工作全面争上游、创一流，使全区珠协工作达到了新水平。1980年在全省珠算技术大赛中获技术进步奖；1990年、1991年连续两次在全省优秀选手比赛中获伯乐奖；     

论数学图形构造的原则

论数学图形构造的原则徐博良（江苏南通职业高级中学２２６０００）图形教育是培养学生数学表达能力的一个组成部分；优美的数学图形可使人获得艺术享受，激发人们的学习兴趣，所以图形教育又是数学美育教育的一个重要部分；图形构造的正误关系到解题的成败，图形构造的优...     

线性模型中回归参数的最佳逼近M－估计

本文首先提出了选取回归参数Ｍ－估计中函数ρ的一种新原则，然后利用ρ的最佳逼近函数定义了一种新估计－ＢＡＭＥ．并证明了其强相合性；讨论了其稳健性，较比通常的Ｍ－估计，ＢＡＭＥ有以下优点：（１）ρ的选取充分利用了误差的分布信息；（２）具有显式表达，其算法方便；（３）相合性的证明相当于ＬＳ－估计的复杂程度，比Ｍ－估计简单得多．     

浅析2006年上海高考数学试题

2006年高考数学上海卷在严格遵循了“立足基础知识，突出能力考查；淡化运算技巧，强调通性通法；数学思想方法，贯穿试卷始终；设置实际情形，考查应用能力；关注思维过程，强化理性思维；重视探究实践，培养创新意识，把握纵横联系，揭示普遍规律．从学科的整体高度考虑问题，在知识网络的交汇处设计命题，在能力立意的前提下创新．既有利于高校新生的选拔，又有利于中学数学教学的改革．全面考查考生综合素质，考查考生综合分析问题解决问题的能力”这些近年来大家取得共识的高考命题的指导思想和命题原则的基础上，在进一步总结前几年能力立意的基础上，又作了大胆的实践、探索、深化与创新，以崭新的面孔，登台亮相，又呈现出许多亮点．本文浅析如下：