对计算机辅助物理教学的几点看法

随着教育现代化工程的启动,计算机正逐步走进物理课堂教学.勿庸置疑,这种现代化教学手段的使用增强了物理课堂教学的直观性、趣味性,增大了课堂容量,充分调动了学生的学习积极性,在许多方面是传统的教学模式所无法比拟的.     

在基础物理教学中培养学生的科学素质

基础物理课教学,要以物理知识教育为主,转变到把科学素质教育放在首位。本文从四个方面结合典型事例,论述了如何在基础物理教学中培养学生的科学素质。     

浅谈在物理教学中学生创新思维的培养

创新思维是依据研究对象所提供的各种信息,使人们的认识打破常规,寻求变异,探索多种解决问题的新方案或新途径的思维方式.而物理学知识创新快,技术应用广泛,教学内容中蕴含着极其丰富的创新思想,是培养学生创新思维的极好载体.下面就自己的教学实践谈几点体会.     

人才的科学素质培养与基础物理教学

阐述了科学、人才的科学素质的基本概念，并从物理学在科学发展史中的地位和基础物理教学与物理学的关系阐明了基础物理教学在培养人才教学素质中的重要地位，从培养２１世纪人才的角度出发剖析了基础物理教学体系、内容、教学手段、方法改革的必要性，提出了改革措施。     

物理教学应实行创新教育

在面向21世纪的经济大潮中,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展、科学技术和知识的创新水平,其关键是创新人才的竞争,江泽民总书记曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”这一论断明确指出了时代发     

物理教育中培养学生创新素养探索课题研究概要

本文是“物理教育中培养学生创新素养探索”课题研究概要总结。首先针对现行高中物理创新教育中存在问题,提出本研究课题,阐述了本课题研究的迫切性和重要性;其次根据物理创新素养培育的内容和课题研究的规范要求,提出本课题研究的方法和组织分工;再次,结合本课题研究的实际,简要介绍本课题研究的主要内容;最后,总结本课题研究取得主要阶段性成果。     

物理教学中创新教育的实践与思考

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".21世纪是创新教育的世纪,华夏大地如要重现辉煌,就必须持续创新,关键在于首先要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创造能力,使他们想创新、敢创新、会创新.下面谈谈在教学实践中进行创新教育的实践与思考.     

在基础物理课程中开展数值计算的探索

阐述了在理、工科基础物理课程中进行数值计算的必要性和可行性；介绍了用Excel开展数值计算的方法和经验．     

全面引入数字化技术,推进基础物理教学的现代化

介绍了4年来在华中科技大学所进行的基础物理教学改革的研究与实践，论述了引入数字化技术对推动基础物理教学现代化所起的重要作用。     

在物理教学中培养学生的创新思维

培养学生的创新思维是物理教学的重要任务之一．让他们在学习中勇于提出问题，勇于谈出新看法，善于琢磨学习、解题和做事的新方法，处处有创新的意识．本文从三个方面简介我在教学中培养学生创新思维的做法．     

在物理教学中培养学生的创新素质

在物理教学中创新教育的根本任务是培养学生的创新精神和创新能力,就是培养学生的积极进取,不断开拓;勤于探索,坚韧求真的科学精神和感知敏锐,观察精细;专注持久,想象丰富的科研能力,那么,在物理教学中教师应怎样做呢?我以为从以下几个方面可以进行尝试.     

改革高职物理教学 加强学生能力培养

高职院校的物理课的教学目标是使学生掌握一定的物理知识为后续专业课的学习打好知识基础的同时,培养学生的学习能力、实践操作能力等,为学生的终身学习打下基础．但高职物理内容多、课时少,教师为了完成教学任务往往采用“满堂灌”的教学．很难激起学生学习的积极性,大大影响了学生能力的培养为此,我们从以下几个方面,进行了课堂教学改革,以加强学生的能力培养．     

计算机辅助物理教学中存在的问题及对策

本对计算机辅助物理教学的现象进行了分析,指出了当前计算机辅助物理教学存在的问题,并从教师的素质、教学评价、教育理论等方面提出了解决问题的对策,以期正确发挥计算机辅助物理教学的作用,革新传统物理教学。     

浅谈技工学校物理教学中学生应用能力的培养

当前的社会形势决定了技工学校学生的特点,由于技工学校学生的物理基础知识普遍较差,对物理产生了厌学和恐惧心理,为了激发学生的好奇心和求知欲,在技工学校物理教学中要注重学生应用能力的培养。本文结合技工学校《物理》课教学的特点,从物理教学的实践出发,在讲授物理知识时,联系生产、生活实际,并结合专业课上的知识,提高学生的学习兴趣,提高学生的应用能力,从而使学生积极主动地掌握物理学的基本思想和方法。     

我校的基础物理实验的开放式教学

本文通过开放型物理实验的教学实践及调查研究，论述了开放型实验的一些优点及其实行之初存在的一些问题，指出开放型实验具有强大的生命力，提出实验教学模式的创新是无止境的。     

计算机辅助教学(CAI)与创新教育

按照建构主义学习理论，培养具有主体精神的创新人才，是教育者当务之急，要适应社会的需要，必须对传统教学模式进行改革，充分利用现代化教育技术开发计算机辅助教学(CAI)课件，为新型的教学活动提供认识工具。     

物理教学中如何培养学生的能力

未来的国际竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争，而人才的培养靠教育．随着教育教学的改革，教学目的已从单纯的知识传授过渡为能力的培养．上海育才中学的教师说：“培养学生的能力，好比交给学生一把金钥匙，学生一旦得到这把金钥匙，就能自己打开知识宝库的大门，     

浅谈初中物理教学中学生阅读能力的培养

许多初中的学生不会阅读物理课本,他们没有阅读物理课本的意识,没有阅读物理课本的习惯,认为上课听老师讲,下课完成作业,就完事了.至于作业的质量怎样,到底学到了多少知识,自己有哪些方面的发展,有哪些收获,没有去思考.他们不愿意阅读物理课本,认为物理课本只是上课时,摆在课桌上,下课看老师留的作业.下面根据笔者多年来物理教学的经验,谈谈一些看法和做法,供同行参考.