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已经临近春节,可陈志新还是不得不忙于往来长沙和北京之间,虽然和中国五矿集团的战略重组协议已经签署,但还有大量的工作需要跟进,这些都需要他来处理。 相似文献
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本文建立了一个信息波动条件下的机构重复博弈模型,对机构投资者之间的博弈行为进行了分析。结果表明。信息冲击是导致机构投资者做出买卖决策的关键原因;机构投资者的合作均衡和背离均衡均不是风险占优均衡;在信息冲击下,机构博弈是动态的重复博弈过程。 相似文献
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从决策有限理性角度,引入行为金融理论于机构投资风险优化系统,对多心理账户条件下机构投资的风险优化设计进行了研究。以Friedman和Savage之谜为释例,对机构投资风险优化中的诸多非标准金融异像进行了解释。以Shefrin和Statman行为证券组合理论为核心,建立了多心理账户条件下机构投资的风险优化模型,为机构投资的风险优化实践提供了一种量化分析工具。 相似文献
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两年来,本着“练习的系统开发”,[1]我们围绕日常教学,针对人教版教材,[2]设计并开展了“每日一题”的活动,并坚持每天发布博客(http://blog。sina。com。cn/s/articlelist_3514720663_14_1。html),相关命题立意已在文3中进行了介绍,但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释,本文选取相关例题谈谈我们对“每日一题”的“五等级评价”与“辩护式讲评”。 相似文献
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2007年儿月20日,江苏省教育考试院公布了2008年高考数学《考试说明》,其主旨:重视基本能力和综合能力的考查,注重应用意识和创新意识的考查.考试题型、数量及其分值如下表: 相似文献
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研究中考试题是很多教师的自发兴趣,特别是对一些较难考题的解法研究更是研究的热点.相比之下,研究较难考题的教学微设计更加值得关注.本文以2020年广州市中考试卷第25题为例,先给出思路解析,再跟进教学微设计和立意说明,供研讨. 相似文献
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1课题的由来 今年5月笔者参加了绍兴县第九届教坛新秀的评比,其中有一项是课堂教学考核。根据县教师发展中心的规定,在5月19日下午4时公布了上课课题:必修2§2.3直线、平面垂直的判定及其性质复习课,并要求在次日上午7:20前到承办学校上课.本次课堂教学考核从公布考核课题到正式上课,时间非常紧,对参赛者都是一次挑战.现将笔者的备课思考过程实录如下, 相似文献
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《数学的实践与认识》2013,(20)
一些科研单位或者调查机构经常公布关于居民工资收入状况的数据报告,大多数居民觉得收入"被提高",并对此提出质疑.针对该问题,提出众数作为公开数据报告的补充,并给出了众数的两种估计方法.最后,采用这两种方法对中国城镇女性居民月工资收入的众数进行了估计.结果表明,要想得到全面准确的收入分布状况,众数是不可或缺的重要统计量,而且两种众数估计方法是简单而行之有效的,这为众数的推广和应用奠定了基础. 相似文献
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对中国期货机构投资者锚定启发式偏差的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本运用行为金融学的理论,通过对期货投资情绪变化和历史投资收益率进行回归分析,检验了中国期货经纪公司这类机构投资是否存在锚定启发式偏差。经过分析,得出了中国期货机构投资具有锚定启发式偏差的结论。 相似文献
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2004年2月10日,教育部公布了2003年首度“国家精品课程”评选结果,共计83所院校151门课程获准,其中数学类9门。 相似文献