对电池性质要全面理解——论《直接测量更干脆》一文存在的误区

电源（电池）是把其他形式的能转化为电能的装置,电动势是电源的一种基本属性,但除了电动势外电源还有内阻及允许通过的最大电流等属性．如果只测定电源电动势而不知道其内阻,在理论上和实际应用中一般情况下都是意义不大的,并不能完全反映电源的本质．     

电位差计实验中待测电源的改进

在用电位差计测量电源电动势实验中,常用1.5伏的普通电池作为待测电动势。由于普通电源在开始使用时电动势较高(最高可达1.6V),而在使用一段时间后电动势则会变小(可低至1.3V以下),这就给实验指导教师检查学生测量结果的正确性带来了困难。为解决这一问题,我们采用了在待测电池后面加一低压稳压电路的方法,实际效果较好。当待测电池的电动势在1.6V至1.3V     

“电位计测电动势实验”中的几个问题的讨论

电位计是电测量中精确度高、用途广的重要仪器。在普通物理实验教学中,普遍采用的是结构简单直观的滑线电位计。电位计测电动势是采用所谓“补偿法”,它是以被测电池的电动势与电阻上的已知电压降相互平衡这一原理作为基础的。图1为其原理     

微机辅助电动势的教学

微机辅助电动势的教学梁秋宁（南宁五中南宁）在电动势的教学中，用可调内阻电池来演示“内外电路上电压之和等于电源电动势”实验是必要的，它能给学生以实感，但学生看过演示之后，对电动势产生的原因、电动势的大小如何保持不变及电动势的物理意义等问题并不清楚，一般...     

用示波器测电池的电动势和内电阻

本介绍了一种新的测量电源电动势的方法,即用示波器测电池的电动势和内电阻。     

“电位計測电动势实驗”中的几个問题的討論

电位计是电测量中精确度高、用途广的重要仪器.在普通物理实验教学中,普遍采用的是结构简单直观的滑线电位计. 电位计测电动势是采用所谓“补偿法”,它是以被测电池的电动势与电阻上的已知电压降相互平衡这一原理作为基础的.图1为其原理性示意图,设l_s为相应于ε_s时的平衡长度,l_x为相应于ε_x时的平衡长度,则有     

可调内阻电池

目前,中学物理实验教学中常用的直流电源。如干电池、蓄电池、低压电源等,内电阻都很小。因而不能用来验证闭合电路欧姆定律,不能测定它的短路电流,也不能用来研究电池组的总内电阻与各单个电池内电阻之间的关系。在《研究电源的输出功率》的实验中,必须给它串接一只假内阻,才能使用。为了解决这些问题,我们设计制造了电动势稳定,具有一定容量,内电阻比较大而且可以调节的“可调内阻电池”。下面对该电池及其设计作些介绍。     

不同电池并联时利用电池能量的条件

一般情况下,在断开外电路时,不能将电动势不同的两个电源并联起来,因为在电池组未对外供电时,E1E2构成的回路中有电流通过,E1>E2,E2是反电动势,E1对E2充电。但不能由此得出电动势不等的电池不能并联起来使用,电动势小的电池不能对外提供电能的结论.在图1中若先闭合K1,使K2断开,     

《测定电源电动势和内电阻》的实验分析

测定电源电动势和内电阻的方法很多,在《稳恒电流》这一章中就介绍了五种测量方法.1.课文73页讲到“外电路断开时的路端电压等于电源的电动势”.如图1所示,断开 K,伏特表测出断路时的路端电压等于电源电动势.2.课本74页例题介绍了利用一块安培表和两个定值电阻测定电动势和内阻电路.如图2所示.     

改善伽伐尼电池的使用

在很多学校的物理实验室里,都广泛地应用勒克籣社伽伐尼干电池作为电源,用它来完成实验作业及演示实验。本文将研究延长干电池使用期限及增加其输出电荷的方法。伽伐尼电池是消耗有效物质的化学能而产生电能的电源。锌在氯化铵溶液中的溶解是伽伐尼电池产生电动势的基本原因。干电池电动势的起始值决定于干电池的构造,其量值的范围是1—1.5伏特。     

普通物理学中“电源电动势”的教学

师范学院物理系普通物理教学中的一个重要任务,是使学生通过普通物理学的学习,能基本上掌握中学物理教材。根据近年来的调查,我们的学生及一些中学物理教师对于“电源电动势”发生了以下几个问题: 一、在电源内外电路中,直接推动电荷,产生焦耳热的究竟是什么电场的作用? 二、电源电动势在电路的能量转换过程中其贡献究竟何在? 三、怎样说明(不以欧姆定律从形式上导出)电源在断路时的端电压就等于电动势? 四、怎样从电学原理来说明以下比喻的正确性? “要想使C管中不断有水流,就必须开动抽水机T。抽水机工作的时候,把机械能转变成水的势能,从而产生水压。电池的作用跟抽水     

“测定电源电动势和内电阻”实验的讨论

在中专物理实验教学中,实验“测定电源的电动势和内电阻”是属设计性实验。 其中常用的一种方式就是用安培计和伏特计分别测出电流和路端电压,再用全电路欧姆定律求出电源电动势和内电阻。实验电路图如图1所示。     

用等效电源法分析实验误差

用等效电源法分析实验误差穆尚礼（阜康市一中新疆８３１５００）在《用伏安法测电池的电动势和内电阻》的实验中，如用闭合电路的欧姆定律求出电动势和内电阻的测量值与真实值，进而比较误差的大小，其运算过程很繁琐。如改用等效电源法加以分析计算，则会使计算过程十...     

电池内电阻的测量

当需要测定电池的内电阻,並且作为十年级学生的实验问题时,苏联哈薩克共和国科克契他夫省爱达布里斯中学物理教師В.А.克列米亦建議利用代替法。按附圖將线路联結起来。先使被测定的兩电池相对地联接。然後再將它們与电源、电阻箱R和安培計A串联。从線路中拆去迎面相联的兩个电池,利用电阻箱R_1,使線路中能得到和第一个实驗相同的电流强度,这样就可以找出电池組的内电阻。内电阻將等於R_1—R_2。如果电池都是相同的,那     

动量守恒定律验证实验教学的改进

以测定电源的电动势与内阻实验为例, 介绍了逐差法处理物理实验数据的基本方法和适用范围. 计算 结果表明, 利用逐差法计算电源的电动势与内阻直观准确, 在物理实验数据处理过程中有显著的应用价值     

"测定电源电动势和内阻"各种方法比较及实验改进

用电流表和电压表测定电源电动势和内阻的这种类型实验，是高考实验复习中一项很重要的内容．测定的基本方法是利用闭合电路欧姆定律，该实验的误差分析对学生来说有一定难度．本文将分别介绍用公式法、图像法、等效法来测定电源的电动势和内阻，以及用电位差法对实验进行改进，来降低实验的难度．     

用部分对消法測标准电池内阻

标准电池的内阻,不但是研究标准电池的一个指标,也是校准低阻电位计时选择电流计的依据。标准电池内阻约有数百欧姆。对于Ⅰ,Ⅱ类标准电池,允许连续通过的电流不超过1微安。如果直接把电池连接一电阻R′测出电动势和端电压之差,则因为了使电流不超过限值,必须有R>10~6欧。同时电池内阻r≈10~2欧。这样,电动势和端电压之差额仅约为电动势的万分之几,故内阻测量只能有1—2位有效数字,而且相应地要求辅助电路的元件具有相当高的稳定值。     

箱式电位差计测干电池电动势的误差分析

用电位差计测电源电动势是大学物理实验中一个典型的电学实验,由于运用到了补偿法测量原理使测电动势的精确度提高．电位差计不仅可以用来精确测量电源电动势,还可用来测量电流、电阻等等,由于其在工程领域里的广泛应用,电们差计实验是工科学生在大学中常做的大学物理实验之一．     

电源输出功率的研究

电源输出功率是指在外电路上消耗的功率．包括电源在内的闭合电路,涉及到电源电动势、电源内电阻、路端电压、电路电流、外电阻以及电功率等物理量．在这些物理量中,除电源电动势和电源内电阻由电源本身决定外,其余各量都随外电阻的变化而变化．电源的输出功率随外电阻如何变化呢？本文将从理论和实验两个方面进行讨论．     

普通物理学中“电源电动势”的教学

师范学院物理系普通物理教学中的一个重要任务,是使学生通过普通物理学的学习,能基本上掌握中学物理教材。根据近年来的调查,我们的学生及一些中学物理教师对于“电源电动势”发生了以下几个问题: 一、在电源内外电路中,直接推动电荷,产生焦耳热的究竟是什么电場的作用? 二、电源电动势在电路的能量转换过程中其贡献究竟何在? 三、怎样说明(不以欧姆定律从形式上导出)电源在断路时的端电压就等于电动势? 四、怎样从电学原理来说明以下比喻的正