物理试题难度分析与启示——以2021-2022年高考河北卷为例

依据物理试题难度模型,对2021-2022年高考河北卷进行试题难度综合分析比较.结果表明,2021-2022年河北卷平均试题难度相差无几,力学与电磁学部分总试题难度最高,近代物理部分难度较低,热学与光学部分试题难度几乎持平.并且从试题难度影响因素出发,多角度分析比较了各因素对试题难度的影响,希望能够帮助学生提高自身学习的时效性以及教师提高课堂教学的有效性.     

2011年高考联系生活物理试题分类研究

对2011年高考联系生活的物理试题进行了分类及评析.     

奏响“过程 情感和生活”的强音——2011年中考物理试题感悟

通过对2011年全国各地中考物理试题命制的考察与分析,结合初中物理新课程标准对物理教学的要求,感悟新课标"过程、情感和生活"强音在中考物理试题中奏响的趋势、特点.     

基于核心素养的高考物理试题研究——以2022年高考河北卷理综物理试题为例

以2022年高考河北卷理综物理试题为例,分析高考物理试题所考查的物理学科核心素养.2022年高考河北卷理综物理试题既考查了基础知识的掌握情况即物理观念,又考查了科学探究过程,同时也考查了学生设计性思维和创新性思维等科学思维.     

全国中专物理试题库系统建设工作会议暨全国中专物理课程组（扩大）会议纪要

全国中专物理试题库系统建设工作会议暨全国中专物理课程组（扩大）会议纪要一由全国中专物理试题库系统建设领导组主持的全国中专物理试题库系统建设工作会议于１９９４年１１月１５～１９日在北京无线电工业学校召开．出席会议的有褚孟似、王银明、周继礼、袁望曦、张世...     

辨析一道刚体转动的强基计划物理试题

通过对清华大学2020年一道涉及刚体转动的强基计划物理试题的网上结果进行辨析,给出该试题详细解答,指出该试题所附选项的不合理性.     

一道高校自主招生试题的参考答案疑点与剖析

详细分析了2 0 1 5年中国科学技术大学自主招生选拔考试物理试题第4题, 指出其参考答案存在的两个 疑点, 并对该试题的解答进行深度剖析     

浅议工科中专《物理试题库》的建立

浅议工科中专《物理试题库》的建立姜志强（北京铁路电气化学校）自１９９０年开始参与建立工科中专《物理试题库》，三年里我们边编写、边检测、边试用，同时就中专物理试题库建立的意义、如何建立中专物理试题库以及中专物理试题库应具备哪些特点进行了初步的探讨．１建...     

高考评价体系下的高考物理试卷分析——以2022年广东选择性考试物理试卷为例

依据“一核、四层、四翼”的高考评价体系构建物理试题分析框架,以2022年广东选择性考试物理试题为研究对象进行评析.试题以核心素养为测试目的,紧扣“四层”命题理念;以真实情境为测试载体,彰显学科育人价值;以实际问题为测试任务,突出信息获取能力考查.今后高考物理试题的命制将注重基础,强化主干,考查学科关键能力;关注科技前沿和中华优秀传统文化,创设真实的问题情境;突显学科核心素养的要求,强化科学思维能力的培养.     

注重习题深度设计 提高中考复习效率——以密度、压强、浮力综合应用复习为例

文章以密度、压强、浮力综合应用复习为例,对课程标准的要求和重庆市近年中考物理试题进行了详细分析,以明确中考复习目标.结合具体习题设计案例,阐述了中考物理试题的习题化深度设计的意义.通过复习习题的深度设计,落实了基础知识、基本方法的熟悉、掌握,也渗透着物理思想,科学推理能力.在解决问题的过程中帮助学生完善知识结构,培养学生解决问题能力的提升,提高中考复习效率.     

注重优秀传统文化 体现科技创新能力

通过对深化高考考试内容改革方向的探讨, 并结合2 0 1 5年全国高考物理试题进行分析和解读, 展望今 后全国高考物理命题明显加重的考查方向     

例说中考物理试题中的伪情境

: 通过对几个中考试题的分析, 说明有的试题设定的物理情境与客观事实或常理不符, 我们称为物理试 题伪情境. 本文强调物理试题表述的物理情境应生动、 直观, 有助于学生理解, 更应该让题目表述的情境符合客观事 实, 力求避免命制的物理试题出现伪情境.     

把握高考命题趋势搞好中学物理教学——2006年全国高考物理试题综合评析

2006年高考，全国及各省、市共命制了与物理学科相关的8套理科综合试卷和3套单科试卷．《物理通报》从2006年第6期开始，对每套物理试题已作了详细的讨论评析．现对2006年全国高考物理试题从总体角度对命题基本思路和基本特征及启示作出综合评析，以期引起广大物理教师对此的思考研究．     

从高考试题谈学生思维品质的培养

１．纵观近几年的高考物理试题，在注重考查基础知识的同时，对考生能力要求越来越高。尤其９７年高考物理试题对学生的思维品质几乎作了全方位的透视。下面仅以９７年高考物理第２６题（题略）学生的解答抽样情况为例作一浅析。１．１考查思维的深刻性在解答该题时思维的...     

对2012年高考安徽物理第20题的深入剖析

对2012年高考安徽物理试题第20题题目以及解题方法进行深入的剖析,从理论上严格推导出题目所给公式的由来并举例讲解用补偿法解答场(力)的问题.     

追本朔源— — —静电平衡法再探2 0 1 3年高考 安徽理综第2 0题

对2 0 1 3年高考安徽理综卷其中一道关于静电场的物理试题进行了分析, 针对不同考试用不同方法做 一研究, 同时用大学物理的相关内容从微观角度分析该静电场形成的原因     

基于 SOLO 分类理论的高考物理试题分析

利用 SOLO(Structure of Observed Learning Outcome) 分类理论对2016 年高考3 套新课标全国卷物理 试题进行了分析,从问题解决的角度出发,综合知识和能力的考查设计了相应的 SOLO 层次判定标准. 结果表明,3 份物理试题均集中在对多点结构水平和关联结构水平的考查,且主要通过对力学模块知识的考查体现. 全国 玉 卷 高考物理试题对关联结构水平有较高要求,其他两份试卷SOLO层次分布相对均衡,此外,3份全国卷也针对不同的 适用地区体现出了相应的能力要求     

2012年高考天津卷理科综合能力测试物理部分试卷分析

2012年高考天津市物理试题的整体特色是"立足课标、遵循《考试说明》、尊重教材、稳中有新".题型和题量在保持原有的结构之上继续关注基础知识的落实,对物理基础知识和基本技能的考核得到了很好的体现."稳中有变"的命题思路进一步明确了天津卷的物理试题在既突出力学、电磁学的核心内     

2014年高考中的极限问题

解析了2014年各地高考物理试题中的极限问题。     

2 0 1 5年高考物理试题情境分析

0 1 5年高考物理试题注重通过设计真实性的实际问题情境来考查学生的知识与技能、 过程与方法、 情感态度 与价值观. 本文对全国1 3套高考物理试题的情境设计展开分析, 分为“ 生活情境” 、 “ 科技情境”和“ 体育情境”等, 这些情境 设计的特点将在新一轮高三物理教学中对教师的教学行为和学生的学习方式转变有着积极的导向作用