用矢量三角形法研究抛体运动

根据物体在刚抛出时的速度方向不同,抛体运动分为平抛运动和斜抛运动.描述运动状态的位移、速度、加速度等物理量都是矢量,对运动进行合成与分解通常按照平行四边形法则进行.矢量分解法是解决力学问题的一种重要方法,但是在一般力学教     

平抛运动中物体速度的变化

本文就平抛运动物体的速度变化作一分析. 设平抛运动物体的初速度及t、2t、3t…末的速度分别为v0、v1、v2、v3…,由于物体竖直向下做自由落体运动,分速度为每单位时间t内增加gt,故v0、v1、v2、v3…的矢量关系可由图1表示.     

在气垫导轨上演示运动独立性原理

从平抛运动出发,在气垫导轨上演示小球自由下落和竖直上抛实验,将平抛和斜抛运动分成垂直和水平2个方向的运动.本实验演示效果较好,实验现象直观,宜于学生理解运动的独立性原理.     

T r a c k e r视频分析软件在 “ 研究抛体运动规律”实验中的应用

在“ 研究抛体运动规律”实验中, 用手机拍摄平抛运动物体视频, 利用视频分析软件 T r a c k e r捕捉运动 中物体的位置及时间. 数据处理结果表明这种方法能够方便、 准确地获得平抛运动规律, 以及水平运动速度和竖直 方向的重力加速度     

平抛运动实验器的改进

1问题提出 高一物理学生分组实验“研究平抛物体的运动”,教材中要求学生通过实验要描出平抛物体运动的轨迹,并求出平抛物体的初速度．多数学校使用的是J2154平抛运动实验器．利用这种仪器进行实验,存在着实验误差较大,实验操作较难等缺陷．现进行改进如下．     

问题驱动探究抛体运动规律

根据上一节的学习,我们知道:平抛运动可分解为水平方向匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.它们真的按照这样的规律运动吗?你能否通过实验证实呢?1探究平抛运动在竖直方向的运动规律研究问题:平抛运动在竖直方向是什么运动?设计验证:引导性提问"你能否设计实验来验证?"实验设计:学生提出、交流方案;集体讨论、修改完善,确定最佳设计;与现成仪器对比,借鉴优良设计     

平抛物体运动的演示

讲解平抛物体的运动后,应得出:平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动,和竖直方向的自由落体运动的合运动的结论。在教材中用平抛竖落仪证明:平抛物体的运动,在竖直方向上的分运动是自由落体运动。但这个演示,仅仅能证明平抛物体的运动在竖直方向的分运动是自由落体运动,并不能证明它在水平方向的分运动是匀速直线运动。     

平抛运动演示仪的改进与实验设计

通过对现有平抛运动演示仪的改进, 使学生通过调节平抛运动演示仪上塑料圈的位置, 直观地显示出 小球水平抛出后的抛物线轨迹, 并且利用运动的比例关系通过测量得出平抛运动在水平方向上做匀速直线运动     

平抛运动分解演示器的制作

平抛运动是水平运动与竖直自由落体运动的合成，为了演示直观、生动，让学生形成感性认识，笔者制作了平抛运动分解演示器，此仪器不但可以看到三个小球同步运动，而且通过小球在运动末端时触压开关，由三个电灯燃亮的时刻，来显示同时刻水平运动的小球与平抛球在水平方向上的位移相等，平抛球与竖落球在竖直方向上的位移相等，三个球同步运动，比以往的平抛竖落仪器更直观。     

平抛运动演示仪的改进

现行高中物理课本上的平抛物体运动演示仪可视效果差，说服力不强，使得学生对理解平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动，较为困难，为后面的学习造成障碍．为了解决这个问题，我们制作了一台平抛运动演示仪，这台自制教具曾在地市里获奖。     

平抛运动的演示实验设计

1设计思路 高中物理在讲平抛运动的特点和规律时,原有的实验仪器可视效果差,说服力不强,学生不易接受.比如,平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动,这一点在原有实验中很难体现出来.为了解决这个问题,最好的办法就是从改进演示仪器入手,让学生通过实验亲自观察和分析来解决.怎样来体现平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动?这是改进仪器的关键,经过多次尝试终于做成了一台<平抛运动演示仪>,如图1所示.这台仪器首次让一位青年教师在"石家庄市青年教师优秀课评比"中使用,受到了学生和评委的一致好评,该教师的课因而被评为市一等奖.     

基于实际效果分解法分析斜抛运动问题

在分析斜抛运动问题时,可依据按实际效果分解的方法沿着初速度方向和竖直方向将斜抛运动分解为两个方向的直线运动,并结合几何关系予以定量解析.从斜面斜抛运动出发,通过对问题实例的分析,凸显按实际效果分解斜抛运动的巧妙运用,以期对解决斜抛运动的相关问题提供一定的参考.     

一个奇妙的斜抛运动新规律

质点做斜抛运动的过程中, 瞬时速度与相对抛出点位移的夹角存在最大值, 该最大夹角只与初速度方 向有关, 与初速度大小无关; 达到最大夹角所用时间, 只与初速度大小和重力加速度大小有关, 与初速度方向无关. 证明了这条斜抛运动的奇妙规律, 并指出它对任意匀变速曲线运动均成立     

存在空气阻力情况下的平抛运动轨迹研究

研究了在空气阻力f=-kv情况下,平抛运动水平和竖直方向的运动规律.同时,还用Matlab软件,对此过程进行了模拟,与数学推导的结论相互呼应.     

平抛运动演示装置

利用日常材料设计制作了平抛运动演示装置,该装置借助红色液体和工字钉能直观地显示液体的运动轨迹,再通过测量、计算即可证明平抛运动在竖直方向上为自由落体运动.     

让物理实验充满研究的乐趣

研究平抛运动实验在教材中有3种参考案例. 钢球做平抛运动只能通过描点和连线后才能显示其平抛 轨迹; 用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动轨迹成本较高; 选用水平抛出的细水柱显示平抛运动轨迹, 既直观 又简单. 怎样得到稳定持续的细水柱, 怎样在纸上得到其轨迹, 是教学中值得研究的一个问题     

巧用媒体技术研究抛体运动

笔者在经过一段时间的尝试之后,运用媒体技术再现了抛体运动的频闪过程.现介绍如下.1实验器材的准备与组装J-2154型平抛运动实验器,40cm见方的坐标纸(最小刻度1mm)1张,摄像机,100W白炽灯1只,剪出圆形的小纸贴8片.将J-2154型平抛运动实验器调整为竖直,斜槽末端水平,将坐标纸平整的帖上,记好坐标原点,过     

平抛运动中的“时空”约束——以2012年高考物理试题为例

下落的高度决定运动的时间,运动的等时性是一条暗线,将平抛运动的两个相互垂直的分运动紧密地结合在一起,从时间方面相互制约,使得合运动的轨迹成为一条抛物线.初速度与位移的关系是另一条有形的暗线,它将两个分运动有机地结合在一起,从空间方面相互制约,促使做平抛运动的物体沿特定的抛物线轨迹运动.     

考虑空气阻力时的上抛运动

中学物理和大学普通物理课程中涉及到的物体上抛运动都忽略了空气阻力,从而得到物体落回抛出点时的速率vt等于抛出时的初速率v0,物体上升和下落过程所用时间都为v0/g的结论.如果计入空气阻力,结果会有何不同呢?显然,物体的初、末速度大小不再相等,因为空气阻力始终与物体运动方向相反,故做负功.     

关于斜抛运动习题的解法

57年9月号本刊刊载的姚昌学同志“斜抛体运动习题解法”一文,提出了利用学生已有的几何和三角知识解决斜抛运动习题的方法,对我启发很大。但文中说到,在课本第181页第3题的提示中,把斜抛运动看作以抛出时的竖直分速度为初速度的上抛运动和以抛出时的水平分速度为速度的水平匀速运动的合运动。作者认为这样的解题方法,既脱离了教材的原有基础,亦不易为学生所理解,且教师们因为运用这种方法常常很自然地引进大学教本中三角公式的解法,更增加了学生的困难。我个人对上述论点有不同看法,兹提出供大家讨论。我认为课本中所提示的解题方法不是没有