《卫星通信》课程改革的探索与实践

结合《卫星通信》优质课程建设的具体实践,从教学内容调整、双语教学实践、教学方法以及教学手段的改进等方面进行了建设,授课实践表明改革取得了一定的成效,学生在理解卫星通信基本知识的同时,动手能力和英语水平也得到了提高.     

基于大工程观的《电磁场与电磁波》课程教学改革的探索

大工程观已成为高等工程教育的发展趋势.大工程观要在教学中通过各门课程加以落实,因此课程改革是核心问题.本文围绕《电磁场与电磁波》课程教学改革的主要问题,介绍了改革的主要思路和内容,突出了大工程观的教育理念,兼顾了民航业发展的需要.通过改革教学内容、教学方法和手段,以及提高教师素质等方面的探索,努力提高教学质量和水平.     

基于兴趣牵引的移动通信课程教学改革与实践

随着教育教学改革的不断深化,培养学生的基本实践技能、独立思维能力以及应用理论知识解决实际问题的能力成为检验教学效果的首要衡量标准.本文针对移动通信课程具有多学科背景、知识更新速度快和实践性强的特点,结合我校优质课建设中的实际经验,主要围绕兴趣牵引、启发思维的教学模式,从教材的选取、教学方法和手段的改革以及实践教学等方面进行了探索,通过授课实践表明,此种改革方式效果显著,学生在获取知识的同时,培养了独立思维能力和创新能力.     

多维立体教学法在《微波与卫星通信》教学中的应用

《微波与卫星通信》是通信工程专业的必修主干专业课,主要讲述微波与卫星通信系统的基本工作原理.本文首先阐述了传统教学方法存在的一些问题和缺陷,在此基础上,提出了一种新型的教学方法"多维立体教学法",分析这种新型教学方法的特点,并将其应用到课程教学中,提出了新的教学模式.     

《通信原理》课程教学中的几点体会

结合本校《通信原理》课程建设和教学改革实际,从教学内容的精选、教学顺序的合理安排、多种教学方法的灵活运用、实验教学的分层次设计等方面给出了一些经验和体会.     

单片机原理与接口技术教学改革与实践

对当前的单片机教学方法进行了分析,提出了单片机教学和课程设计改革的方法,主要是对学生的动手能力及实践能力培养的方法进行了探讨.实践表明,通过教学及课程设计的改革,增强了学生的动手能力,培养了实际工程能力.     

CMOS电路的功耗分析及基于 PSPICE模拟的功耗估计

本文在分析传统直流供电 CMO S电路和新型交流供电 CMOS电路功耗的基础上 ,从系统电源 能耗的角度出发 ,结合 CM OS单元电路的 PSPICE模拟 ,提出了手段较为简便的针对于两类电路单元的 功耗估计方法 ,并具体对两个电路实例进行了功耗估计 . 模拟结果能直观地反映系统内部的开关动作和 能耗特性 .     

用TP801单板机计算随机信号的谱

本文讨论了用国产TP801单板机对随机过程作低频谱分析的实际技术。从系统构成,算法考虑到硬件接口和软件配备都作了扼要的说明。实验结果与理论有较好的符合,也满足实际估测的一定要求。它为脑电波,心电图,地震波等低频分量丰富的信息研究提供了实验手段。也为设计电脑控制的谱     

实践出真知——浅谈6—甲基硫代(口由)(口雪)的合成和体会

遵照伟大领袖毛主席的“五·七”指示和“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的伟大教育方针,我们实行了开门办学,厂校挂钩。在三个月的下厂学工中,我班全体工农兵学员、革命教师,同工人师傅、技术员一起参加生产劳动,搞科学试验,进行理论联系实际的学习。同工人一起共同批判修正主义的教育路线,批判过去那种把学生关在高楼深院、理论脱离实际的资产阶级教学方法,对6—甲基硫(?)进行了合成并在生产实践中取得了良好的结果。     

单片机课程教学改革探讨

分析了目前单片机课程教学中采用的教学方法和考核方式所存在的问题,提出了新的教学改革方案,目的是培养学生硬件系统设计能力及快速程序开发能力,提高学生利用单片机解决实际生活中一些问题的能力,以适应创新人才体系教育的需要.