关于材料力学中一处结论的修正

关于材料力学中一处结论的修正刁海林（广西农业大学林学院，南宁５３０００１）文［１］在“动载荷”一章中给出了自由落体冲击下，考虑受冲击杆件质量时的动荷系数笔者认为这一结果是错误的。如图１所示，不能忽略质量的悬臂梁在自由端Ｂ受重物ｍｇ冲击的问题为例分析之...     

材料力学习题一题多解探讨

一个水平等截面圆环(如图1)，绕通过其圆心的垂直轴o-o以等角速度ω旋转，已知材料的单位体积重量为γ，弹性模量为E，圆环的平均直径D远大于圆环的厚度t，以致可认为横截面积A不抵抗弯曲而只受拉力，试计算圆环由惯性载荷引起的直径改变．     

关于“高等材料力学”的一段史话

1947年秋开始,张维教授在清华大学招收固体力学研究生,并讲授"高等材料力学",这是研究生的核心课程,内容以板壳理论为主.板壳理论是20世纪前三、四十年固体力学领域的重要研究成果,其处理问题的方法与材料力学一脉相承.张维教授开设的"高等材料力学"课,使研究生掌握近代应用力学的研究成果,更重要的是使研究生掌握近代应用力学处理问题的方法,具备研究解决工程中提出的新的固体力学问题的能力.     

材料力学冲击问题中结构参数影响的讨论

结构承受位于一定高度重物无初速度释放的冲击响应是材料力学动应力部分的主体教学内容,其结构形式的多样性,特别是结构单独承受冲击与缓冲组合结构承受冲击两种模式的差异,容易造成学生在规律理解上出现疑惑。本文通过几个经典例题剖析各组成部分的作用,结合基本公式的参数方次分析,为教学活动中解释相关问题提供参考。

     

关于材料力学实验教学改革的设想

针对现行材料力学实验教学模式的弊端，根据多年来实验教学的体会，提出改革材料力学实验教学的几种新模式，以期提高实验教学质量．     

梁的弯曲正应力的材料力学方法修正

从矩形截面梁的剪应力公式出发,推导了在横力弯曲情况下梁的弯曲正应力的近似公式．当梁上的分布荷载可用单一的多项式表示时,该公式在取泊松比v=0时与弹性力学的精确解一致,在其他情况下有些误差,但比传统的材料力学解精确很多．提供了简支梁部分受均布荷载作用的算例,给出了材料力学中梁的正应力公式、该近似公式的计算结果及精确解并做了比较．讨论了公式和方法的普适性．     

中国古代材料力学史料杂录(一)

笔者在本刊1984年第4期、1985年第4期、1987年第1期和1958年第1期先后介绍过一些有关我国古代材料力学史方面的资料.今以杂录的形式陆续介绍这方面的史料,以便读者参考.一拙作[1]介绍了我国东汉郑玄在胡克之前1500年有关线弹性定律的记述:测量弓力时,“每加物一石,则张一尺.”这里有必要谈一下当时测量弓力和郑玄的     

关于《材料力学》中儒拉夫斯基公式假设条件的研究

本文对《全国通用材料力学试题库》中一个试题的答案提出不同看法．     

材料力学中索的张力与变形

推导张紧索在铅直分布力作用下的平衡方程，求得其精确解，说明索张力的水平分量为常量．给出索的应力、变形、应变能等表达式．分析了水平悬索的张力与变形，并通过数值结果进行了说明．     

《材料力学训练型课件》在材料力学教学上的应用

本文介绍使用《材料力学训练型课件》的经验和体会．     

材料力学中强度理论内容的历史演变和最新发展

1.引言材料力学是一门基础技术课.一般认为基础技术课较为成熟、变化较慢、进展较为艰难.但实际中材料力学的某些内容是在不断变化和革新的.生产实践和科学研究的新成果是材料力学不断充实的源泉.我们以强度理论一章的内容为例,分析了1867年巴罗父子的材料力学、1885至1912年连续十版的 Merriman     

在材料力学教学实验中如何验证第四屈服准则

在材料力学教学实验中如何验证第四屈服准则肖隆秀（北京航空航天大学,北京１０００８３）文献［１］提出了“屈服准则验证实验”方法,则将屈服准则表达式统一写为σ２＋ατ２＝σｓ,（第三强度理论α＝４,第四强度理论α＝３）,用圆截面试件先拉到屈服,但并不使屈...     

材料力学实验教学的课程设计

实验实践类教学是专业培养计划的重要组成部分,相对于理论课程,理论课程配套实验或实验实践类课程在师资配置、教学方法与课程内容方面更需提升.对于教学实验内容与要求的设计,目前存在流程固化和测试数据为本的趋势.教学实验的目的和作用是教学内容设计与评价标准设定的基础,这也是回归初心的体现.本文通过材料力学实验课程现状分析,...     

对材料力学中屈曲杆最大挠度近似公式的改进

根据两端铰支屈杆大挠度精确微分议程,弹性屈曲杆中点最大度δ的精确解为式中P=sin(а/2),а为杆端转角■     

材料力学教材编写中几个问题的探讨

材料力学作为机械类、近机械类和土木工程类等专业主要必修课程之一,将为一系列后续课程的学习打下重要基础. 在总结了当前材料力学教材编写的基本情况后,重点对教材体系、应力集中和圣维南原理、应力状态、组合变形等教材内容编写中存在的问题及改进措施进行了探讨,为材料力学教材的编写或改版提供了一定的参考.     

材料力学中应力与应变的名称与正负定义

本文回顾了材料力学教材不同章节中应力与应变的名称,结合国标GB 3102.3-1993说明其与标准名称的关系;对比弹性力学的符号体系,给出材料力学符号体系的不同点以及转换方式.对于该问题的理解有助于讲授课程时规范名词定义,避免教材编写或讲授时符号定义的混乱.