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相似文献
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1.
张长梅 《数学通讯》2010,(1):70-73,84
1.本单元重、难点分析本单元的重点是:集合的含义与表示方法,集合间的包含与相等关系,子集、交集、并集、补集、全集的概念,集合的基本运算,掌握有关的术语和符号,会用集合语言表达数学对象或数学内容;用集合与对应的语言刻画函数概念,函数概念的理解,  相似文献   

2.
集合     
徐雅思 《数学通讯》2015,(Z1):78-80
1.本单元知识网络集合语言是现代数学的基本语言,使用集合语言,可以简洁、准确地表达数学的内容.中学学习集合知识,主要是要学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行交流的能力.本单元的学习重点包括:集合的两种表示方法,集合与元素的关系,集合与集合的关系,集合  相似文献   

3.
1.本单元重、难点分析本单元的重点:1)有关集合的基本概念(包括常用数集、子集、补集、交集和并集等)与表示方法;理解数学中出现的集合语言,并会利用集合语言表述数学问题;会运用集合的观点研究、处理数学问题.2)含绝对值不等式的解法;一元二次不等式的解法,关键是理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系,会利用二次函数图象求解一元二次不等式.3)理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,并会借助真值表判断复合命题的真假;理解四种命题(原命题、否命题、逆命题、逆否命题)之间的关系;关于充要条件的判断.本单元的难点:1)有关集…  相似文献   

4.
1.本单元重、难点分析 集合是高中数学的起始内容,也是现代数学的基本概念,集合的概念及其理论称为集合论,它是学习近、现代数学的基础,其基本理论和思想在后续内容的学习过程中有着广泛的应用,以集合的观点认识数学问题有利于突出问题的本质。学习的重点:集合的概念、性质和表示方法,集合的三种运算,集合间的关系,学习的难点;1)如何准确地把握有关集合的概念的涵义及相互之间的关系;2)如何进行集合语言、图象语言与文字语言之间的转化;3)如何运用集合语言和集合思想求解有关问题。  相似文献   

5.
1.本单元知识点 集合语言是现代数学的基本语言,是一种特殊的符号语言,使用集合语言可以简洁准确地表达数学中的一些基本内容.应注意了解集合的含义与表示方式,理解集合之间包含与相等的含义,  相似文献   

6.
1集合问题中数学语言的几种形式.集合问题中的数学语言,其常见形式主要有三种:一是文字语言,通过日常语言来描述集合问题中的数学对象,与日常语言相近,是量化了的日常语言,其特点是通俗易懂,便于理解;二是符号语言,通过数学符号来表述集合问题中的数学对象,其...  相似文献   

7.
余继光  谢景秋 《数学通讯》2010,(11):97-99,102
集合语言以其简洁,抽象的形式,成为许多数学概念描述的工具,在基础数学中,学生接触到一维点集、二维点集、有时也会接触到函数集、向量集,不论集合以列举法形式还是以描述法形式出现,深刻理解其含义,以及它所描述事物的本质特征,都具有极大的挑战性.在高考数学命题中,每当遇到用集合语言描述的数学命题时,都给考生以极大的思维障碍.  相似文献   

8.
汪子军 《数学通讯》2003,(18):10-11
1 集合问题中数学语言的几种形式集合问题中的数学语言 ,其常见形式主要有三种 :一是文字语言 ,即通过日常语言来描述集合问题中的数学对象 ,其特点是通俗易懂 ,便于理解 ;二是符号语言 ,即通过数学符号来表达集合问题中的数学对象 ,其特点是简洁抽象 ;三是图形语言 ,即通过图形 (数轴、坐标系、文氏图 )来表示集合问题中的数学对象 ,其特点是形象直观 .例如补集概念 ,用三种不同的数学语言可分别叙述如下 :图 1  SA的图形表示1)文字语言 :设S是一个集合 ,集合A是S的一个子集 (即A S) ,由S中所有不属于A的元素组成的集合 ,叫做集合S…  相似文献   

9.
普通高中数学课程标准(实验)中指出:“集合语言是现代数学的基本语言.使用集合语言,可以简洁、准确地表达数学的一些内容.高中数学课程只将集合作为一种语言来学习,学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行交流的能力.”这充分说明了在高中数学的学习中,掌握好集合语言的重要性.其实,我们将视角缩小一点,仅从集合内容的学习来看,正确地认识集合语言,  相似文献   

10.
冯寅 《数学通报》2003,(7):18-19
集合是近代数学的一个重要概念 ,集合元素的任意性使得集合有着深刻的内涵 ,从而使集合的思想能渗透到数学的方方面面 .高中数学主要介绍了集合的五种关系“子集、相等、交集、并集、补集” .这些关系对于解决数学问题时有一定的启迪 .在此基础上进一步深化 ,还能发现其包含着丰富的数学思想和深刻的哲学原理 .1 子集关系中的特殊和一般集合中若A B 任意x∈A都有x∈B .所以探求具有A的性质的问题 ,可以利用子集的关系在B中加以讨论 .从哲学的观点来看 ,一般中包含着特殊 ,解决了一般的问题 ,特殊问题就迎刃而解 .这是数学解题的一种重…  相似文献   

11.
陈令深 《数学通讯》2004,(9M):15-15
在集合中,集合的概念与运算包含着丰富的数学语言.其常见形式主要有三种:一是自然语言,通过日常语言来描述集合问题中的数学对象;二是符号语言,通过约定的数学符号来表达集合问题中的数学对象;三是图形语言,通过图形来表示集合问题中的数学对象;这三种语言使用起来是等效的,学会  相似文献   

12.
集合问题,看似细小,实则关系甚大.它不仅是高一新生学习的第一道门槛,同时,作为一种数学语言和数学思想方法贯穿整个数学学习过程,也是高考常考内容之一.许多创新型试题以它为载体,可以编制出具有一定深度和难度的创新题.如何正确地解决集合问题以及以集合为载体的数学其他问题,关键是读懂叙述该问题的集合语言.  相似文献   

13.
黄耀国  翁强 《数学通讯》2005,(18):30-33
本章是高中数学的起始章,集合的初步知识与简易逻辑知识,是学习、掌握和使用数学语言的基础.集合是学习数学的一个重要基础,集合的思想、集合的语言和集合的符号在高中数学的很多知识(如函数、数列、方程和不等式、立体几何和解析几何等)中都有着广泛而重要的应用.  相似文献   

14.
徐利治  郭锡伯 《高等数学研究》2009,12(1):M0002-M0002
2008年出版的《数学与无穷观的逻辑基础》第三篇(无穷观问题探索)中,有三个引人注目的内容.一是论述现代分析数学中存在着“新贝克莱悖论”;二是证明了令人惊奇的定理:“任何可数无穷集合都是自相矛盾的非集”;三是质疑了Cantor关于实数不可数的对角线证明方法的合理性.本篇评述立足于经典分析数学与Cantor-Zermelo—Halmos素朴集合论的理论基础上,经由分析指出了上述三项内容中的数学论证与推理是不能成立的。并解释了书中出错的主要原因.  相似文献   

15.
高中数学的第一个知识点就是集合.集合作为一种语言,贯穿于整个高中数学内容中,学好集合知识,能让学生正确地理解集合语言,并能把数学问题用集合语言表示出来.集合思想的应用也十分广泛,总结学好集合的十个关键,有利于同学及时掌握.  相似文献   

16.
高保中 《数学通讯》2004,(9M):27-29
重点难点分析 1)集合论是学习数学的基础,其基本理论和思想在后继学习中广泛应用.学习的重点:集合的概念与性质(确定性:集合中元素是确定的;互异性:集合中元素互不相同;无序性:各元素处于“平等”地位);三种表示方法(列举法:偏重于从外延角度描述;描述法:从内涵角度描述;韦恩图:形象直观);三种运算(交集、并集、补集)与集合间的关系.  相似文献   

17.
课程标准中指出,“集合语言是现代数学的基本语言,是一种特殊的符号语言,使用集合语言可以简洁准确的表达数学中的一些基本内容”.因此,在高中我们是将集合作为一种语言来学习的.  相似文献   

18.
本单元知识点及重要方法1)理解和掌握集合、子集、交集、并集、补集的概念 ,注意集合中元素的三个特性 :确定性、互异性、无序性 .2 )掌握表示集合的方法 (描述法及列举法 ) ,掌握元素与集合的属于关系及集合与集合间的关系和表示这些关系的符号 ,了解空集 的意义与作用 .3)会求已知集合的交集、并集、补集 .4 )了解映射的概念 ,会判断给定的对应是否为映射 ,会求在给定的映射中所指定元素的象与原象 .5)理解函数及其有关概念 ,知道函数是特殊的映射 ,理解函数的三要素 ,并能根据函数的三要素判断两个函数是否相同 .练 习选择题 1 已知…  相似文献   

19.
多面体和球     
1.本单元重、难点分析 本单元的重点:1)了解多面体和凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球等几何概念;2)掌握一般棱柱、直棱柱、正棱柱的区别和联系,正棱锥和球的性质,球的表面积和体积公式;3)会解决棱柱的对角面以及平行于底面的截面的有关问题.  相似文献   

20.
杨劲松 《数学通讯》2012,(Z1):68-71
1.本单元重、难点分析本单元的重点:理解集合的概念以及集合间的关系,会进行集合的子、交、并、补等运算;理解函数的概念,会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数,掌握函数的单调性、奇偶性的定义及  相似文献   

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