Ma t l a b在电磁学最值问题中的应用

电磁学中的最值问题是教学过程中的难点. 本文利用 Ma t l a b软件对电磁学中典型的最值问题进行实例 分析, 通过直观的图形将抽象的最值问题形象直观化, 有利于学生更好地理解和掌握物理规律     

运用数学不等式解中学物理最值问题

举例介绍用数学不等式解中学物理最值问题的方法。     

多媒体在偏远地区中学物理教学中的应用

长期以来,贵州偏远地区由于经济落后,信息闭塞,大多数学校基础设施落后,教育资源不足,导致物理成了许多中学生学习的难点.偏远地区教师运用现代教育技术为手段,可提高学生在教学过程中认识事物的能力,也能加强教学过程中师生之间的联系,运用现代教育技术,把感知、理解、巩固、运用融合为一体,改革教学过程中的教学方法,把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体.     

大学物理与中学物理在教学内容与教学方法上的衔接

从教学内容与教学方法两个方面,对如何加强大学物理与中学物理之间的衔接进行了分析和探讨.     

探讨兴趣教学在中学物理中的应用

在物理教学的过程中,教师可以利用现代化的教学手段,使用多媒体材料、情境教学的手段,积极的将学生的注意力转移到物理教学的过程中,通过多种有效的方式来提高学生的学习兴趣,从而使他们能够自觉的投入到物理学习的具体过程中,从而提高学生的物理成绩.     

翻转课堂在国内中学物理教学中的应用综述

翻转课堂作为一种新的教学模式,近年来不断地应用于中学物理教学中.通过对近8年来翻转课堂应用于国内中学物理教学的研究进行梳理和总结,从研究方法和研究内容2个维度进行分析,并对该领域进行思考与展望.     

MATLAB在量子力学学习中的应用

指出了《工科量子力学学习中的常用数学工具》一文中的一些差错,列出了正确的公式.量子力学的公式比较多,解决计算问题的最佳工具应该是MATLAB.用MATLAB说明了极限的算法,积分的算法,常微分方程的解法,狄拉克函数的表示和算法,伽玛函数和贝塔函数的用法,特殊函数的算法.以一维线性谐振子为例,说明了MATLAB在量子力学中的应用.MATLAB还能计算氢原子中电子出现的概率密度,并用图形表现出来.     

同伴教学法在中学物理中的应用测量与统计分析

研究显示,同伴教学法（PI）在世界各地大中小学的多项课程的大班教学中取得了积极效果,而国内有关PI教学法的研究寥寥无几,具体到中学物理教学中的应用研究成果更是少之又少。本文在概述PI教学法的基础上,以PI教学法在中学物理教学中的数据统计结果为依据,分析PI教学法在中学物理概念和规律教学以及实验教学等具体教学实践中的可行性和操作性,并为PI教学法的其他相关研究提供统计依据。     

中学物理奥赛实验问题研究

通过对中学物理奥赛中有关实验的研究,对中学生在实验中存在问题的探讨,从而进一步提高中学生学生物理实验素养,也为奥赛实验教学提供一定的指导作用.     

改进的局部最值分段多项式拟合算法精确校正拉曼光谱基线

基线校正作为拉曼光谱预处理极为关键的步骤之一,对进一步拉曼光谱数据分析和实现拉曼成像等有重要意义。目前,最常用的基线校正算法基于多项式拟合,由于其采用手动或半手动的形式,因此依赖人工经验,对用户的专业性要求较高,处理过程繁琐,处理结果差异较大。同时,在使用过程中,多项式阶数及移动分段窗口难以选择确定,因此处理的结果常出现欠拟合或过拟合现象。针对传统多项式拟合算法的此类局限性,改进了局部最值分段多项式拟合(NPPF)算法用于精确校正拉曼光谱基线。首先采用了改进的基于分段的局部最值算法,选取光谱中最宽峰底部轮廓的近似横向宽度作为背景点窗口宽度,依次选取窗口内的最小两个值作为需要拟合的背景基线点,避免直接比较或者人工选取导致的背景点选取困难,实现更准确地选取每个背景轮廓基线点。然后通过每个窗口三次拟合迭代覆盖的方式,得到三个拟合曲线函数,选取窗口内每个点对应三个曲线函数值,分别计算与前一拟合值的差值绝对值,取绝对值最小的曲线函数值作为此点拟合曲线值,从而较好地避免了传统分段多项式拟合(PPF)算法中的欠拟合和过拟合现象,同时也确定了拟合过程中的阶数和分段窗口。模拟了两种不同背景类型的拉曼光谱...     

MATLAB在刚体运动教学中的应用

刚体运动问题是大学物理教学中较抽象的重要知识点。本文应用MATLAB对大学物理的刚体运动学问题进行求解,直观体现物理量之间的关系,让学生更好地理解和掌握物理规律,增加学生学习物理的兴趣。     

MATLAB GUI在光学实验教学中的应用

利用MATLAB GUI设计了杨氏双缝干涉、牛顿环干涉等经典光学实验的仿真平台。借助实验仿真平台,有助于加深对相关实验理论的理解;与实际的实验操作相结合,不仅可以激发学生的学习兴趣,也提高了课堂教学效果。     

MATLAB语言在传感器实验数据处理中的应用

本文针对传感器实验教学中存在的数据处理难的问题,提出了调用MATLAB语言处理实验数据的方法,能完成实验曲线和拟合曲线的的绘制,计算传感器的灵敏度和线性度及其迟滞和重复性误差,并用实例介绍该方法的具体运用。结果表明,用MATLAB处理实验数据方法简单,且处理结果更能满足实验要求,适合在实验教学中推广。     

MATLAB在普通物理教学中的应用

在普通物理教学中,大学生常常接触较多的数学公式,由于他们的知识不完整,对其物理意义理解不深,人们通常借助计算机辅助教学.因此我们尝试在普通物理教学中引入数学软件MATLAB,进行计算机辅助教学,运用MATLAB的可视化技术,绘出随时间和空间变化的物理量或物理现象的图形和图象,帮助大学生理解物理意义.     

浅析ETA物理认知模型在中学物理习题教学中的应用

物理习题教学是中学物理教学的重要环节,能够帮助学生提高运用物理知识解决实际问题的能力.基于ETA物理认知模型,针对理论物理认知题型、实验物理认知到理论物理认知题型和应用物理认知题型3类题型的习题特点,总结出每类题型具体的应对策略.在习题教学过程中教师需要强化学生的物理基本知识和理论,帮助学生做好从实践到构建物理模型的过渡,引导学生做好理论与实际生活联系,为提升习题教学的有效性提供参考.     

MATLAB在物理实验CAI课件制作中的应用

介绍了MATLAB在物理实验CAI课件制作中常用的两种应用情况:在CAI课件中应用MATLAB软件和应用MATLAB GUI制作课件。将MATLAB制作的物理实验CAI课件引入教学,可以增加课件的交互能力,激发学生的学习兴趣,丰富实验教学内容,提高教学质量。     

自制教具在中学物理教学中的必要性

在新课程理念下,利用生活中常见的材料和器具自制成教具进行中学物理实验教学,能激起学生的学习兴趣,培养学生的主动性、创新意识和动手实践能力.因此,研究自制教具在中学物理教学中的应用非常重要.本文对新课程背景下对实验器材的创新要求进行了分析,深入探讨了自制教具在中学物理教学中的必要性及自制教具对物理教学的作用,并列举了自制教具的案例,说明自制教具在中学物理教学中的作用.     

MATLAB图形技术在物质结构教学中的应用

本文结合物质结构的特点，简要介绍了MATLAB图形技术的内容、功能及其在物质结构教学中的应用。     

在《中学物理教学法》课中培养学生教学能力的探索

从六个方面阐述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学能力的重要意义和具体措施