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北京师范学院物理系自然辩证法小组 《物理》1977,(5)
恩格斯指出:“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.”[1] 自然科学和技术的发展,不断揭示着自然界的客观规律,加强了人们对自然界的认识,增强了人们改造自然、利用自然的能力,因而必然推动着生产力的发展,使社会各个阶级的一切旧有关系和生产条件发生变革,增强了先进的、革命阶级的精神的和物质的力量,从而通过阶级斗争破坏旧的生产关系,建立新的生产关系.发挥出促进社会历史进步的巨大作用.因此,革命导师马克思、恩格斯、列宁和毛主席总是高度评价自然科学推动历史前进的革命作用.敬爱的周总理和英明领袖华主席也是… 相似文献
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物理学史教学的作用与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
一、物理学史教学所特有的作用物理学史是研究物理学发生和发展的历史,是介绍物理学概念、定律、定理等的发展与变革,以及人类对自然界各种物理现象的认识史.它具有多方面的教育作用. 相似文献
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一、物理学史教学所特有的作用物理学史是研究物理学发生和发展的历史,是介绍物理学概念、定律、定理等的发展与变革,以及人类对自然界各种物理现象的认识史.它具有多方面的教育作用. 相似文献
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质量和能量是客观物质两个最基本的属性.质量是从“量的规定性”方面表现着物质的客观存在;能量是从“运动”方面表现着物质的客观存在.人类在同自然界作斗争中,总结出两条最重要、最基本的定律:质量守恒定律和能量守恒与转化定律.这两条定律在哲学上概括为“物质不灭”和“运动不灭”两个重要的唯物主义原理.此外,由于任何类型的物质,都同时具有一定的质量和能量,在质量和能量之间,存在着以物质为基础的内在联系,这就是质能联系定津:E=mc2.这个定律告诉我们:物质和运动是永远不可分离的.“自然界中既不存在没有运动的实物,也不存在没有实… 相似文献
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一、前 言 “中国是世界文明发达最早的国家之一”1),勤劳勇敢的中国人民在过去几千年中,在阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中,进行了反对剥削阶级的残酷的政治医迫和经济剥削的斗争,推动了社会生产力的发展,创造了灿烂的中国文化,对世界的科学技术发展作出了重要的贡献.当然,在阶级社会中,“社会的变化,主要地是由于社会内部矛盾的进展,即生产力和生产关系的矛盾,阶级之间的矛盾,新旧之间矛盾,由于这些矛盾的发展,推动了社会的前进,推动了新旧社会的代谢。”2) 在社会发展过程中,在政治、经济和文化等领域内,都经历着阶级斗争和… 相似文献
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相对论研究中两种世界观的斗争 在科学发展的历史上,那些代表反动统治阶级利益的学者们,往往在物理学上出现一些新发现的时候,利用原有理论需要修改和新理论还未确立的机会,对原有理论进行歪曲,作出唯心主义的解释,来为反动统治寻找理论根据.半个多世纪来,在相对论研究领域中,始终存在着两个阶级两种世界观的激烈斗争.帝国主义、社会帝国主义国家的一些学者们在相对论研究领域中系统地散布了一整套唯心主义和形而上学的反动观点.正如马克思和恩格斯所指出:“他的本领不是要揭露被掩盖的东西,而是要掩盖已经被揭露的东西.”1)这些反动观点至… 相似文献
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人类的祖先早在数十万年前就学会了使用火 .先是用火照明、取暖、烧饭 ,后来又掌握了用火烧制陶瓷 ,冶炼金属和制造工具 .进入 18世纪 ,人类开始大规模地开采化石燃料 ,用于生火、作功、发电 .与上述热能利用的悠久历史相对照 ,人工制冷技术的发明至今才有 16 0多年的历史 .这一反差部分地可以归因于自然界普适的热力学第二定律 .制冷过程需要通过对制冷剂作功 ,达到从低温端吸热并向高温端放热的目的 .而这样一个过程在自然界中不会自发产生 .制冷技术的发展在 2 0世纪曾使全世界受益 .今天 ,当人类步入信息化时代 ,各行各业对制冷技术提出… 相似文献
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一、社会前景:物理学的应用、蕴 涵和交叉学科 物理学研究增强了我们对自然界的基本了解,从而产生着对人类具有深远影响的知识.物理学所诱发的新技术在人类的文明中已根深蒂固,以致人们常常忽视其科学上的本源.在《90年代物理学》这套书中,本卷通过对物理学在技术上的应用及其与其它学科交叉的介绍,阐述了它对社会的深远影响. 物理学作为一门基础科学总是向人类的智慧提出一些最深刻的挑战.本世纪,物理学中的新发现加速了它的发展.《90年代物理学》这套书的其它卷详细叙述了在基本粒子物理,等离子体和流体物理,核物理及原子、分子和光物理,… 相似文献
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一、量子电动力学的产生 量子电动力学是目前物理学中最成功的理论之一.然而,与认识任何其他的客观规律一样,它是在实践、认识、再实践、再认识的循环往复的过程中发展和建立起来的,这一认识运动是永远不会完结的.实践是检验真理的唯一标准,量子电动力学的理论与实验间的比较将继续进行下去. 氢原子的光谱由许多分立和尖细的谱线组成,这是很早就发现了的.1885年巴尔末总结了大量光谱数据,得出氢原于光谱中可见谱线频率的经验公式,这一规律性是经典理论所无法解释的.1913年玻尔提出了氢原子的理论,在当时的实验误差范围内,为巴尔末的经验公式… 相似文献
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一、电和磁以及它们间的 联系的早期探索 科学实验是人类认识自然、改造自然、推动人类社会不断向前发展的一项伟大的革命运动.马克思主义者历来高度评价科学发明的重大意义.马克思把科学首先看成是历史有力的杠杆,看成是最高意义上的革命力量.科学上每一重大发现,都对阶级斗争.生产斗争产生直接或间接的影响.某些重大的科学理论,一旦应用于生产实践上,便会产生巨大的物质力量.科学史上的许多生动事例充分地说明了这一点.在这方面,电磁学的发展,便是个有力的例证.发生于十九世纪的电磁实验,其直接结果是导致了工业上的巨大变革,产生了直到今… 相似文献
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一、晶体材料与晶体生长技术的发展 自然界出产的结晶物质具有各种各样的性质,人们很早即在生产斗争和科学实验中利用.我们的祖先早在公元前两千多年以前,即利用了具有铁磁性的磁铁矿制成了指南车,开创了人类历史上使用结晶物质制造技术器具的先例.其他如利用具有硬度高的石榴石和金刚石作钻磨、雕琢器具或工具的磨料,利用方解石的光双折射性制成偏光镜等例子有很多,不胜枚举.人们在使用结晶物质作为各种技术用材料的初期,主要是利用天然产矿物单晶,利用的性质也局限于诸如硬度、光性等天然性质.自然界的矿物以完整的单晶状态出产为数甚少,… 相似文献
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毛主席早就指出:“自然科学人们争取自由的一种武装.科学技术是生产斗争知识的结晶,是客观自然规律的反映;它来源于生产实践,又反过来作用于生产实践,推动生产实践的发展,从而也必然会推动社会历史的发展.所以,“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.广大人民群众掌握了科学知识,采用先进技术,必然会在社会主义革命和建设事业中发挥出更大的作用。 在《反杜林论》中恩格斯指出:“自然界是检验辩证法的试金石,而且我们必须说,现代自然科学为这种检验提供了极其丰富的、与日俱增的材料,并从而证明了,自然界的一切归根到底是辩证地而不… 相似文献
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培养创造意识主要就是使学生保持好奇心 ,增强积极性、主动性、建设性和问题的敏感性 ,发展探究性等个性品质 ,来激发创造动机 ,培养创造兴趣 ,产生创造热情 ,形成创造习惯 .好奇、求实、创新是学生的共同心理特点 .物理教学中教师完全可以利用物理学的特点抓住学生的心理特点 ,培养学生的创造意识 .1 在讲述物理学史中培养学生的创造意识物理学史是研究人类认识自然界中的各种物理形态的发展历史 ,其中有许多关于创造的故事是教师培养学生创造意识的最丰富的原材料 .例如在“电磁感应现象”一节教学中 ,教师可向学生讲述法拉第由电流的磁… 相似文献
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<正>我们力图猜中自然界的奥秘,并始终使我们的猜测服从于实验的检验。——[美]史帝芬·温伯格科学研究就是寻求发现和了解客观世界的新现象,研究和掌握新规律,总是在不断地追求真理,是人类现代文明的重要组成部分。然而,物理学家们自己却大都不愿意把本身从事的工作完全归于社会责任感的驱使。他们宁愿把自己当成一个充满好 相似文献
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人类社会发展的历史证明,材料是人类生存和发展、征服和改造自然的物质基础,也是人类社会现代文明的重要支柱. 相似文献
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河北省衡水地区教具研究小组 《物理》1974,(6)
“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的.”1)作为生产斗争知识结晶的自然科学,是随着人类不断地向生产的广度和深度进军的过程,随着阶级斗争和科学实验的不断发展,逐渐形成和发展起来的.因此,在教学中,如何使书本上的理论与生产斗争的实际统一起来,如何使课堂实验同参加社会实践结会起来,就成为当前教育革命的一个重要问题. 在批林批孔运动的推动下,我区广大革命师生走出校门,深入工厂、农村,认真向工人、贫下中农学习,积极参加三大革命运动的实践.在开门办学的过程中,为了使物理课的教学更好地与生产实践结合起来,革命师生自己动手制做… 相似文献