共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
珠算盘靠拨动算珠表示数。珠算加减就是依照算题数据的大小,在算盘上拨动算珠,使和差出现的过程。 珠算加减教学,主要指导学生,怎样正确而迅速地拨动算珠,出现和差。 怎样拨动出现和差,要从两方面给学生指导。其一,加减每一位数,从数的加减关 相似文献
2.
3.
所谓置数是指在算盘相应的档位上拨算珠靠粱以表示具体的数值,所谓抄盘是指将计算结果抄写到题页上,报数是指将计算结果口头读出。对于位数较小的数字学生在置数,抄盘及报数时都能快速地完成,但一遇到位数较多的数字,学生在置数时往往要先查出该数的位数有几位,再以算盘个位档起查出相应档位,然后再拨珠靠梁。在抄盘时,往往是先将靠梁的算珠表示的数抄写下来,然后再由个位往高位查起三位一节,三位一节地补写分节号。 相似文献
4.
5.
珠算是靠手指拨动算珠进行计算的,拨动算珠方法的巧、拙、优劣直接影响到计算速度和准确程度。(见《中国珠算大全》P5)。可见指法在珠算教学中的重要性,这一点大家深信不疑。因此在有关珠算刊物上常可看到有关如何教好、练好指法的文章,从中收益非 相似文献
6.
珠算式心算是以算盘为基础而产生的,它是在熟练掌握珠算基础上,利用算珠的直观象照珠算模式在脑子里浮动变换进行计算的方法。具体地说,根据算盘每档五个算珠(上一,下四)表示1-9的数的形象,通过知觉、形象、记忆、运算等程序,在大脑里来完成数字间变化规律的过程。 相似文献
7.
珠算是靠手指拨动算珠进行计算的.拨动算珠方法的巧、拙、优劣直接影响到计算速度和准确程度。(见《中国珠算大全》P5)。可见指法在珠算教学中的重要性、这一点大家深信不疑。因此在有关珠算刊物上常可看到有关如何教好、练好指法的文章,从中收益非浅。 相似文献
8.
9.
珠心算,形象地说是在脑子里打算盘,它从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。它是传统珠算的一场革命,可以说是珠算史上的一个新的里程碑。 相似文献
10.
珠心算是以珠算为基础,通过实际拨珠训练到模拟拨珠训练,再过渡到映像拨珠,最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说是在脑子里打算盘。它从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉和触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。它是珠算技术发展的新发掘,是传统珠算的一场革命。 相似文献
11.
12.
13.
什么是珠算?作为传统文化的珠算,是以算盘为工具,用数学理论做基础,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。 相似文献
14.
所谓置数是指在算盘相应的档位上拨算珠靠梁以表示具体的数值,所谓抄盘是指将计算结果抄写到题页上,报数是指将计算结果口头读出。对于位数较小的数字学生在置 相似文献
15.
心理学是以研究人的心理活动规律为对象的一门科学。珠算式心算心理学原理,则专门研究以数学原理为基础,以脑算盘为计算工具,用脑算珠图象计数和运算,并通过用指空拨算盘上的算珠,促进脑算珠图象运动进行计算而产生的心理活动规律。 相似文献
17.
18.
19.