浅谈多媒体课件在物理教学中的使用

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI），是将计算机作为教学媒体，为学生提供一个良好的学习环境．现在越来越多的教师开始使用多媒体教学，并制作了许多优秀课件，收到良好的教学效果．     

CAI的目标是形成教学能力(续)

4CAI的目标是形成和发展教学能力4．1形成教学能力的思路计算机辅助教学的主要目标是形成教学能力，进一步还要发展教学能力．这个看法是总结了我国计算机辅助教学的长期实践后得出的结论．关于这个问题，有许多说法，从不同的角度来阐述，我们很同意，这里不再重复了。从教学实际出发，计算机辅助教学主要是下面几个方面：第一它的目标是瞄准教学，教学上要有效地解决问题，能形成教学能力；第二它是用计算机这个手段来辅助教学，而不是代替教学，即便是代替，也只能是部分代替教学；第三可以开拓和发展教学．在究竟如何形成和发展教学能…     

电位差计实验CAI课件的研制

计算机辅助教学CAI(Computer Assisted．Instruction)是随着计算机技术普及与发展而出现的一种现代化教学手段，有着广泛的应用前景，在国内外发展很快．如何将计算机辅助教学引入物理实验教学?这几年我们作了一些尝试和探索．通过研制CAI课件也使我们愈加感到这一新颖的教学手段的活力。     

三线摆实验中周期测量方法的改进

1引言 近年来，随着计算机的普及与应用，CAI、网上教学等全新概念逐步进入教育领域，教学与计算机之间的关系变得越来越密切．我校也极为重视教学过程中计算机技术的应用，2004年购买了HPCI-1型物理实验计算机辅助教学系统，进行信息技术与传统实验相结合的探索．利用HPCI-1型物理实验计算机辅助教学系统，选择“振动与波”中“简谐振动的图像（单摆法）”，即可获得三线摆的振动图像，实现三线摆周期的测量．     

一个分光计实验CAI课件的研制

CAI（计算机辅助教学）是计算机科学与教育科学相结合的产物，如何将CAI引进到物理实验教学中，改进教学手段，提高教学效率？本文通过一个典型实验（分光计的调节和固体折射率的测定）CAI课件的研制，谈谈在这方面的探索。     

CAI的发展与对策

计算机技术的飞速发展及其在教育中的广泛应用，一个新的学科领域——计算机辅助教育(Computer-Based Education，简称CBE)在本世纪50年代末开始形成。它包括两个主要子域即计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAI)，和计算机管理教学(Computer Managed Instuction，简称CMI)。     

关于CAI的思考

 随着计算机的不断普及,计算机辅助教学在教育教学过程中已得到了广泛的应用,这无疑是教育史上的一次新的革命,但在计算机辅助教学过程及CAI软件开发中也暴露出了一些新的值得注意的问题,本文中试将这些问题作一些分析,以供借鉴。在CAI教学过程,下列不良倾向值得注意:彻底否定传统教学形式认为传统的教学方法都是失败的、落后的,都不如计算机辅助教学;而计算机辅助教学则是无所不能,无论什么教学内容、任何课型,只要应用了计算机辅助教学,教学中的任何问题都可迎刃而解,甚至认为一节课不应用计算机辅助教学,就不是一节好课。     

物理教学中计算机辅助教学探讨

通过在物理教学中的实践总结了传统教学模式的局限性,提出了CAI(计算机辅助教学)与传统教学相结合的模式.从心理学、信息论、脑科学上分析了CAI的理论基础.并总结了CAI的优势和课件制作方面的一些体会.     

多媒体课件制作的误区及对策

多媒体辅助教学（以下简称CAI教学）手段在教学中的运用已屡见不鲜，它新颖生动。感染力强，是一种模拟性启发性的直观手段，要克服以传授知识为主要目标的传统教育模式的许多弊端，使用CAI教学无疑是一个很好的途径．但在对CAI教学在认识上仍存在误区．具体表现在以下几个方面．     

网络时代工科基础实验教学模式探讨

目前，全国各类高等院校都在探索基础实验教学改革方法以提高教学质量．而基础课实验又是学生最先接触的课程．怎样提高教学质量，是摆在高校从事基础实验课教师面前的一道必须解决的问题．当今现代教学越来越深入教学领域，教学模式不改不行．为此必须重视基础课教学改革方法，以开发学生求知的潜能，激发学生的学习必趣，应用计算机网络及相应软件制作的CAI课件进行辅助教学，借助学生对网络和计算机的兴趣，使学生在有限的学习空间．积极主动掌握知识．     

谈谈高校计算机辅助教学软硬件环境的建立

近几年来随着计算机软硬件的飞速发展，现代教育技术的重要分支计算机辅助教学(以下简称CAI)开始从研究、研制、开发逐步应用于实际教学过程，开始形成一定的教学能力。当前，我们处于科学技术高速发展、知识不断增长时代，如何使有限的大学教育时间内，给大学生传授知识、培养能力和提高素质，是现代教育工作者必须研究的问题。另一方面，     

利用易创多媒体创作工具制作实验课件

1引言 目前,全世界都非常重视计算机辅助教学的发展,无论是发达国家还是发展中国家,各国政府都不遗余力地支持本国CAI的发展.     

多媒体课件在“磁场对运动电荷的作用力”教学中的应用

在国外始于20世纪60年代的计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI),是行为主义学习理论所倡导的程序教学法,旨在计算机辅助下进行的各种教学活动.它根据刺激反应—强化原     

计算机辅助教学(CAI)与创新教育

按照建构主义学习理论，培养具有主体精神的创新人才，是教育者当务之急，要适应社会的需要，必须对传统教学模式进行改革，充分利用现代化教育技术开发计算机辅助教学(CAI)课件，为新型的教学活动提供认识工具。     

虚拟仪器在电子实验教学中的应用实例

用SHOW软件在计算机上实现了常规仪器的虚拟，拓宽了常规仪器功能。使电子实验的计算机辅助教学(CAI)的形象性与精确性得以兼顾，并可为电子类科研章的写作提供便利。     

《微机辅助大学物理教学系列软件》简介

随着计算机技术的不断发展,大力研究和推广计算机辅助教学已成为当前我国高等教育改革的重要方面。为了加强各校、各学科之间的合作,统筹研制规划,提高效益,避免低水平重复,为了加速研究、建设和推广使用的过程,国家教委高教司决定成立了“高等学校理科计算机辅助教学(CAI)协作组”,分期分批制订理科CAI的研制规划。《微机辅助大学物理教学系列软件》是由国家教委高教司立项下达,由国家教委高等学校理科物理教学指导委员会和高等教育出版社共同组织实施的一个大型教学研究项目和软件开发工程,是CAI研制规划第一期所确定的八个项目中起步较早、进度较快的一个。这个项目旨在组织和调动全国各高校的力量,有计划、有组织地研制出一整套高水平、高质量的大学物理教学软件,推进我国大学物理教学手段与内容的现代化,为大学物理的计算机辅助教学全面进入实用阶段打下基础。 全国共有20余所高校参加了这个项目的研制。其中北京大学、复旦大学和南京大学为主持和牵头学校。整套软件包括以下八个部分: 普通物理学(力学、热学、电磁学、光学、近代物理学); 理论物理学(理论力学、电动力学、热力学与统计     

中学物理CAI的两点思考

随着计算机多媒体技术及网络技术的迅猛发展，全球正在大步迈进信息化时代．积极推进现代教育技术和全面实施素质教育，已经受到广大教师的热情关注．CAI在中学物理教学中正在发挥着越来越大的作用；本文想结合自己多年来在物理教学中应用CAI的经验和教训，谈几点认识．     

构建跨平台、易维护的物理CAI演示软件开发环境(PCAIDE)的设想

提出了一个构建“跨平台、易维护的物理CAI演示软件开发环境(PCAIDE)”的设计方案．该方案不仅使得软件的升级和维护更易实现,而且还提供给物理教学人员和普通学生一个专业计算机水准的、具有二次开发功能的物理CAI演示软件开发平台．     

关于CAI物理教学的思考

1传统物理教学与CAI物理教学的比较 目前，CAI在各学科教学中的应用也越来越广泛，而对于采用CAI进行物理教学和传统教学相比较，有着它们各自的特点．     

电磁学实验网络教学课件的设计与制作

随着计算机与网络技术的不断发展，计算机辅助教学，已成为高校教学改革的一个重要方向。虽然我国第一批“九五”国家重点科技攻关项目的CAI课件已公开发行，但由于物理实验教学的特殊性，各学校在实验的选择及使用的器材与测量方法都不尽相同，不可能有一套普遍适用的CAI课件，因此，结合我校的专业特点和实验室条件，研制了适合本校的软件。