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高职学生基础知识薄弱,学习习惯不太好.那么,如何才能让学生在有限的时间内较好地掌握《电路》课程基本、够用的知识,尽量为后续课程打下扎实的基础,同时也使能力得到进一步提高.是高职教师必须解决的问题,本文是本人在这方面尝试的几点经验总结. 相似文献
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随着我国课程改革的逐步深入,课程的基本理念也愈来愈清晰,作为高中阶段的物理课程必须为学生的终身学习、终身发展、应对现代化社会和未来发展的挑战奠定基础.因此,学生自主学习以及与之相应的自我评价、自我调控学习进程在学生终身学习与发展的过程中就显得十分重要. 相似文献
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基础物理课程教学基本要求是高等学校制定相应课程教学计划和教学大纲的基本依据,是编写教材的依据,也是检查教学质量的依据.为推进高等学校在基础物理课程教学中切实实施大学物理和大学物理实验课程的基本要求,并进一步实质性地推进高校物理教学质量的提高,教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会于2009年7月3日-7月7日在合肥召开了“大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训”会议. 相似文献
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1 引言
电工电子技术课程是高校工科非电专业本科生的主要技术基础课.本课程理论性实践性较强,教学内容几乎涉及到电工与电子学科的各个领域,涵盖了电路、电器、电机、模拟电子、数字电子等多门电学课程内容.该课程不但要求学生掌握电路的基本原理,更重要的是培养学生对电路的分析,设计及应用能力. 相似文献
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在职业学校开设物理课的目的大致有两点:1)普通性——职业学校除承担专门教育任务外,还必须承担一定的普通教育任务,而学生以往所接受的普通教育不足以让他们应付复杂的现代社会生活,对于高中阶段的职业教育来说更是如此.2)基础性——物理课程是机械、电子、计算机、医药等理工科专业学习的必备基础知识.做为专业知识的基础,考虑其“职业化”才是适当的. 相似文献
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《电子技术基础》是学好其他专业课程的基础,它研究电子元器件和电子电路在各种领域的应用,它的发展水平直接影响着各行各业的发展,因此,应帮助学生学好本课程.1联系实际激发学生学习的主动性兴趣是学习的动力,因此在学习之初就必须激发学生的学习兴趣,消除厌学畏难的心理.如在绪论课,给学生介绍日常生活息息相关的电子产品,如电视机、手机、DVD等,同时介绍电子技术在自动控制中的重要性,让学生了解其实用性,激发学习兴趣.再如,在 相似文献
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一、基本分析
1、定律的作用
基尔霍夫定律是电路理论中最基本、重要的定律之一,包括基尔霍夫电流定律(KCL)和基尔霍夫电压定律(KVL),概括了电路中电流、电压所遵循的基本规律,是分析、计算电路的最基本、最普遍的方法,可用来分析、计算直流和交流电路,以及含有电子元件的非线性电路,且仅与电路的连接方式有关,与构成电路的元器件的性质无关.
基尔霍夫定律既是本课程的重点,也是学习后续相关课程的重要基础,学好本节内容至关重要. 相似文献
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当前,新一轮课程改革正在我国的基础教育界全面展开,江苏成为第五个高中进入课改的省份已有8个多月.普通高中《物理课程标准》(实验)在课程基本理念中指出:“……在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化.高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.在课程评价上强调更新观念,促进学生发展.高中物理课程应体现评价的激励功能和诊断功能,关注过程性评价,注意学生的个体差异,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在原有水平上发展.……”看,说得多好!当这些教学理念在教学实践中得到充分展示时,你就会在课堂上看到学生以前想都不敢想的对待学习所表现出来的精神风貌,学生间的交流与讨论,学生对一些问题思考的力度和角度。会让老师们既感到惊讶又为他们表现出来的智慧感到骄傲.课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学.实际上,课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了.如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功;特别是实际教学过程中出现了由于课堂探究活动的增加,教师负担加重,教学任务难以完成;在探究学习中,好学生收获颇多,差的学生稀里糊涂,两极分化加重等.尤其是考试的分数不理想时,让你对新课程的理念“爱恨”交加,觉得新课程是“酸葡萄”.到那时一切围绕“应试”的需要考什么教什么的“应试教育”将会重新抬头,愈演愈烈.因此,课改,呼唤灵动的课堂教学. 相似文献
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职业教育中的教学研究是学校走内涵发展的必由之路,是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力.目前,中等职业学校的生源整体素质不高,这就给职业学校的教学管理带来很大负担,特别是电子专业,专业教学更是难上加难.因为电子专业所开设的课程,基本上是大学专科的课程,学生因为基础知识跟不上?势必产生厌学情绪,造成学习效果较差.笔者对《物理》课程电学部分改革作了一些有益的尝试,收到一定的成效。 相似文献
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固体物理学在当代高新技术的发展中起着关键的作用.因此在工科院校本科专业,特别是机械电子工程、硅酸盐工程、工业电气自动化等专业开设固体物理课程,使工科专业学生掌握一定的固体物理知识及其研究方法,不仅有助于他们知识结构的理工结合,扩大科学视野;而且为今后的发展奠定牢固的知识基础. 相似文献
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物理基础课程教学指导分委员会 《物理与工程》2008,18(6):61-61
为了保障和提高高校物理基础课程的教学质量,切实实施并在实施中进一步完善新的大学物理和物理实验课程两个教学“基本要求”,由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会主办、东华理工大学承办的“高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会”于2008年7月16-19日,在江西省抚州市召开. 相似文献
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在新课程体系中,国家课程标准的制定和课程目标的确立是我国新世纪基础教育课程改革系统工程的重要“枢纽”,体现了新课程所倡导的基本理念,为新课程的实施、管理和评价提供了指针.因此,物理课程标准随着新一轮基础教育改革的开展有了崭新的课程基本理念.它在课程目标上注重提高全体学生的科学素养;在课程结构上重视基础, 相似文献
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与我国的情形相类似,英国16岁以上学生选学物理的人数逐年下降.“进展的物理”正是英国物理学会(the Institute of Physics)为吸引更多16岁以上学生学习物理而开发的当代物理课程.文章介绍了这一高中物理课程改革的时代背景和基本理念、全新的课程内容和结构、新颖的学习方式和评价模式,试题的形式和例子,对我国正在进行的中学及大学物理课程改革有一定的参考借鉴作用. 相似文献