不求千着会 但求一样精——绥化地区技工学校注重培养学生一技之长

绥化地区技工学校在抓好各自专业教育的同时，特别注重培养学生的一技之长。他们抓住珠算教育投入少，见效快的特点，把培养计算人才作为培养学生一技之长的重点。这个地区的l7所技工学校普遍开展了珠算教育，有8所学校还开设了财会或核算专业班。     

调动非智力因素培养珠算计算人才

我是中学数学一名教师，89年后因工作需要，兼任了财会班的珠算课教学。在这短短的两年多中，注重人才的培养，注重充分调动学生的非智力因素，认真教学，取得较好的教学效果，在所任教的这个班中，培养出二十余名珠算能手，并为兰溪市培养出第一个能手一级的珠算高手，     

浅谈珠算操作技术教学

珠算是技工学校财会专业学生必须掌握的一种专业技能，经济越发展，经济计算越重要。在当前改革开放中，准确迅速的经济计算尤为重要。所以，对技工学校学生珠算操作技术教学，是摆在我们技工学校计算专业教学中的一个相当紧迫而艰巨的任务。     

浅谈珠算操作技术教学

珠算是技工学校财会专业学生必须掌握的一种专业技能,经济越发展,经济计算越重要。在当前改革开放中,准确迅速的经济计算尤为重要。所以,对技工学校学生珠算操作技术教学,是摆在我们技工学校计算专业教学中的一个相当紧迫而艰巨的任务。下面就这个问题,谈谈对技工学校学生珠算教学的几点粗浅看法。 一、打好基础,在准的基础上求快 在教学过程中,我们采用的是加减法同步进行,五笔以上的加减法采用一目三行直     

初探珠算式心算

我们兰西县技工学校从1990年9月起，在会计专业课的基础上发展珠算技术教学和训练工作的．几年来，在各级领导的重视和支持下，这项工作已有很大的进展，由开始的几名学生现已发展到四级梯队三十人，并由课内教学活动转为选手训练，现巳培养出一些珠算式计算人才，有的已在省地比赛中崭露头角。在过去的几年里，     

初探珠算式心算

我们兰西县技工学校从1990年9月起,在会计专业课的基础上发展珠算技术教学和训练工作的。几年来,在各级领导的重视和支持下,这项工作已有很大的进展,由开始的几名学生现已发展到四级梯队三十人,并由课内教学活动转为选手训练,现已培养出一些珠算式计算人才,有的已在省地比赛中崭露头角。在过去的几年里,我们不断总结探索教学和训练中的经验     

关于珠算教学的几点尝试

我是八七年分到龙江职高进行财会教学工作的,共培训了四届学生,大部分学生珠算成绩突出,珠算鉴定共有65名同学被鉴定为全国标准普通一级,占全县一级总数的88％,能手一级一人次、能手四级一人次、能手五级一人次、能手六级三人次,这点成绩     

谈新形势下应如何调动学生晋能手级的积极性

黑龙江农垦经济学校是一所普通中专学校,每年都为社会输送四百名左右的经济类毕业生。学校规定学生毕业之前珠算晋级必须达到国标普通三级,否则不予毕业,几年来该校毕业生达到三级以上者约占总人数的百分之九十九点五,其中一级合格率约为百分之三十。从九一年至九四年每年都有十名左右的学生晋上能手六级或五级,但九五年毕业的学生仅有一个晋上能手六级。由十而一,此结果决不是偶然的,也不单单仅存在于我们一所学校。相信其他经济类院校中学生对珠算课的重视也有不同程度的下降,如果将珠算课作为选修课的话,绝大部分同学可能连五级都晋不上,更不用说偿试晋能手级了。那么造成此结果的原因何在呢?笔者以为究     

齐抓共管学珠算,定目标,出成果

邵阳市农业银行于校是培养干部、职工的摇篮,自九三年开始,开办了信用合作成人中专班,面向全省招生,为基层信用社培养后备军。他们为了提高学生的珠算水平,培养更多的优秀计算人才,适应今后工作的需要,学校非常重视珠算教学,特从市珠算协会选聘了工作责任心强,教学经验丰富的老师任教。     

通过培养学生珠算兴趣提高珠算技术水平

珠算是一门独特的科学技术,这门学科也是技工学校财会专业学生所必须熟练掌握的一门专业技术课,对珠算技能的提高是当前技工学校珠算教学的一项重要课题。 我几年的珠算教学,深深地体会到,同样的算具和算法会因操作技能的熟练程度不同     

弘扬珠算办义学 箪食瓢饮自甘心——记黑龙江省珠算协会第一届副理事长邵伯文先生

邵伯文（1899-1985），黑龙江省佳木斯市人，我国著名珠算家，中国珠算协会理事，黑龙江省珠算协会副理事长。邵伯文先生在上个世纪60年代从佳木斯市粮食局退休后，为弘扬祖国传统文化，致力于珠算教育事业，不辞辛苦在当地义务教授珠算二十余载，培养了大批珠算人才，为推动当地珠算事业发展做出了重大贡献。让家境贫寒的人都有一技之长，让珠算人的队伍越来越壮大。”这便是他弘扬珠算办义学的朴素心声。     

谈职业教育中的珠算教学

珠算这门计算技术不仅是财经工作人员的必修课程,而且在现今的职业教育中珠算仍占有重要地位。结合我校职业教育的实际情况,谈一谈珠算教学。 我校是一所综合性的职业学校,学校开设微机、电算、审计等十余种专业,珠算是各专业必学之课程。 因人施教,因材施教。中等专业分职业高中班、普通中专班、技工及成人中专班,这样     

珠算成绩取得的奥秘

我们伊春林业学校共设有财会班和统计班十个，总计人数460人，在校学习四年。自从一九八九年狠抓珠算教学以来，用全国珠算技术等级鉴定标准各学期鉴定两次，达到能手一级的4人，能手二级的8人，能手三级的2人能手四级8人，能手五级6人，能手六级12人，总计30人。达到普通一级141人，普通二级12人普通三级192人，     

北京天津中等职业技术学校首届财会综合技能竞赛在京举行——珠算作为财务会计职业技能仍倍受欢迎

由北京、天津珠算协会联合主办的京津两地中等职业学校首届财会综合技能竞赛大会,2007年4月28日在京举行。本次大赛旨在突出考核中等职业学校学生运用珠算、珠心算等技能进行计算的能力。根据财会、金融工作需要,竞赛分点钞、账表算、传票算、票币计算、手工记账五项内容。两地共有22所中等职业学校的90名学生参加竞赛。财政部、中国珠算心算协会和京津两地财政局、教育局等领导观摩大赛并为     

珠算教学不仅仅是传授一项专业技术

珠算,是我国宝贵的文化遗产。一千多年来,对我国的经济发展和社会繁荣,做山过重大贡献。在进入信息时代的今天,由于它优越的计算功能、教育功能和启迪智力功能,仍在继续发挥着其独特的重要作用。在中等职业教育和财经高等职业教育的财经类各专业,尤其是会计、金融及相关专业都把珠算作为一项专业基本技能加以训练和培养。但是,有人担心珠算会被电子计算器具所取代,也有人认为珠算已经失去了其原有的实际应用价值,应该退出历史舞台厂,学生不需要再进行珠算学习与训练了。我认为,这种担心是多余的,这种认识是片面的,不论是在计算方面,还是在教育和启迪智力方面,珠算都将继续发挥其独特的重要作用。因此,我们应当深入研究珠算科学,拓展珠算应用领域,提高珠算技术水平,进一步推动珠算事业的发展,使这门古老的科学焕发新春。笔者作为一名珠算技术的教学工作者,从事珠算教学的时间虽然还不够长,专业教学计划中珠算的理论课课时也不够多,但通过课堂教学和指导学生训练珠算这门技能课后,使我认识到这门课程除了能让学生掌握好这门必需的专业技术和技能以外,还具有很多相关的积极意义和作用。这些积极意义和作用对于专业素质的培养及至青少年的成长和发展,是任何先进的电子计算工具和技...     

抓好珠算训练培养优秀人才

我校是一所文理兼备的综合性省属粮食中等专业学校。珠算作为一门计算技术是经济管理类专业的专业基础课。珠算教学质量的高低,直接影响到学生专业课的学习、智能的发展和业务素质。我校从80年代以来,为适应粮食部门实际工作的需要,高水准、严要求地培养计算人才。全校师生普遍重视珠算     

珠心算技术在高职院校珠算教学中的渗透

随着计算机在人们工作、学习和生活中的广泛使用,珠算在计算方面所发挥的作用已不如过去。尽管如此,目前高职院校的某些专业仍开设了珠算课。通过珠算教学对学生进行素质教育,培养学生认真仔细和做事利索的工作作风,增强他们的自信心,提高注意力、记忆力和应变力,使他们在学习中经受挫折的考验和感受获得成功的喜悦。     

高标准严要求 鉴定比赛双丰收——宁夏银行学校珠算教学活动综述

宁夏银行学校是一所二年制高中中专,学校领导十分重视珠算教学,收到了良好效果,培养了一批批精于计算的建设人才,充实加强了各级金融机构,为发展宁夏经济、繁荣宁夏珠算事业、弘扬祖国宝贵文化遗产做出了贡献。主要经验有以下几点:     

通过珠算游戏增强学习兴趣

一、珠算可以增强脑力、发展智力、培养和提高计算能力 珠算是中华民族优秀的文化遗产,在历史上以及现实的生活和生产中,均发挥了重要的作用。现代珠算教育的科学实验还发现和发展了珠算所具有的较强的教育功能。珠心算教育实践和教学改革也证明:珠算对于儿童和青少年的智力发展,对于培养学习兴趣、学习的自觉性、学习的毅力、良好的自学习惯和提高计算能     

省民族中专财会专业应届毕业生珠算技术等级达到普通二级以上

黑龙江省民族中等专业学校,是一所旨在培养少数民族专门人才,为本省少数民族地区两个文明建设服务的学校。为了实现培养实用型人才的总目标,在重视学生基础理论知识教学的同时,十分注重学生实践技能技巧的训练。 在当今以电子技术为代表的信息时代,珠算与计算机和计算器并行不悖、各有千秋,成为处理数据的三大手段之一。珠算具有计算、教育、启智等多种功能,其理财功能更是直接有效的,是经济大专、中专必修的专业基础课程之一。该校财会专业教学计划规定:珠算课安排两个学期,每周两