法布里—珀罗干涉仪实验中几个问题的讨论

一、引言法布里一拍罗于涉仪实验（以下简称F－P实验）是一个典型的等倾干涉实验，其干涉花样比牛顿环实验更清晰、更细锐．因其调节有一定难度，某些实验者往往将精力主要集中于调节上，忽略了一些值得讨论的问题．本文现对以下三个问题进行讨论：1．干涉环的宽度；2．测量误差；3．从第几圈干涉花样开始测量比较合理，以及至何时第一圈干涉花样算形成完整．二、F－P实验中的光强分布因为光的干涉花样是光强分市的表现，所以，对上述三个问题的讨论应从光强分布公式”‘的讨论入手，式中I0为入射光强，R为F－P标准具镀银面的反射系数；…     

做好静电实验的体会

静电实验能否做好,主要决定于三个方面: (1)仪器的绝缘性能; (2)实验时环境的温度和湿度的高低情况; (3)实验者掌握实验方法的技巧。我校买来的验电器、平行板电容器、绝缘导体、摩擦起电棒等,有的漏电做不成实验;有的干燥气候可行,潮湿天气又不行;     

浅谈用双缝干涉测光的波长

在“用双缝干涉测光的波长”这一实验中，关键问题有两个：一是实验仪器的安装与调节；二是准确测出相邻两条亮(暗)纹间的距离△x．笔者就此简单地谈谈双缝干涉实验仪的安装与调节方法，以及如何测△x和λ。     

水波干涉衍射的演示与仿真实验设计研究

本文自主设计了一种水波干涉衍射的演示实验仪器，通过光影法进行增强，展示了水波干涉衍射的效果。本文还研究了振动频率、衍射缝宽等不同条件下的干涉衍射现象，并对该现象的原理进行了深入探讨。同时本文基于Matlab开发了一种可视化的水波干涉衍射虚拟仿真实验，具备图形化、直观性等优点。经过与演示实验现象的对比验证了仿真实验的合理性。仿真实验可以更好地应用于大学物理课堂演示。本研究成果可以促进物理学相关领域的研究和应用，对推动相关领域的发展具有重要的意义。     

讲机械波慎以水波为例

水波是一种常见的波，讲机械波时以水波为例，说明波的折射、波的衍射和波的干涉现象，取材方便、实验易做，并且演示现象明显，能够取得很好的教学效果．教科书《物理》第二册“机械波”一章也多次提到了水波这个例子．     

确定"曲线运动速度的方向"实验的改进

1原教材中实验 曲线运动速度的方向可通过实验现象笼统地来说明，如砂轮打磨物体产生的火星、飞出的链球、由转动的雨伞边缘飞出的雨滴，等等．如何通过实验确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向？按照人教版教材“演示”的实验思想，在教学过程中，老师们多用“管”作轨道进行实验设计，有两种常见情况．一是软管喷墨实验，把弯曲的软管置于水平面内，用注射器使墨水沿软管做曲线运动，并从管口喷出，喷出的墨迹显示出喷出点瞬时速度方向；     

声音传播实验的改进

现行课本上介绍的声音传播实验，要么使用抽气机，使瓶内气体变稀薄；要么使用烧瓶将水烧至沸腾，加盖冷却后使瓶内气体变稀薄．然后，由气体逐渐变稀，传出的声音逐渐减小进行推理，从而得出“声音在真空中不能传播”的结论．此类实验的不足之处是器材较多，实验的时     

双缝干涉实验光源的改进

用J2515型双缝干涉实验仪做双缝干涉实验，其目的有两个：一是观察自光的干涉条纹；二是观察和测量单色光的波长．实验仪器提供了红色和绿色滤光片，即测量红光及绿光的波长．通过本实验要达成的教育目标是使学生更清楚地认识到：在狭缝间的距离和狭缝与屏间的距离不变的条件下，单色光的波长越长产生的干涉条纹间距越大，从而理解为什么自光产生的干涉条纹是彩色的．同时也知道不同色光具有不同的频率和波长．     

水波折射实验的解释

新教材中“波的反射和折射”一节中，关于水波折射实验，同学们难以理解．本文就此作粗浅的解释．     

关于“声波干涉”的演示实验

全日制十年高中物理上册,第八章机械振动和机械波中,在讲述了“波的干涉”后,得到“一切波都能发生干涉。干涉是波特有的现象。”的重要结论。这个结论说明,干涉是波特有的现象,有无干涉现象是判定是否是波动的重要标志。一般在教学中仅做水波干涉的演示实验。通过一个实验要得到这个重要结论,学