如何进行传票训练

传票项目有计算、翻张和找页三个过程,持别是翻张过程对于小选手很陌生,而且计算的位数又很大,还需要计算、翻张、找页配合得当。所以说传票训练和其他四项比较起来难度较大。 那么如何进行传票训练呢?怎样才能使传票翻得又快,算得又快呢?就这个问题我想谈几点体会:     

如何进行传票训练

传票项目有计算、翻张和找页三个过程，特别是翻张过程对于小选手很陌生，而且计算的位数又很大，还需要计算、翻张、找页配合得当。所以说传票训练和其他四项比较起来难度较大。     

对传票算鉴定设想

随着珠算事业的发展,人们对珠算等级鉴定日益重视,目前珠算等级鉴定:加减算、乘算、除算三项。传票算、帐表算还没有列入鉴定范围,但比赛又有此二项目。相信将来会对传票算、帐表算实行鉴定,因为它们具有实际使用性强的特点。(笔者前几年在本省、市珠协有关会议上曾提出)。日本也有传票算段位鉴定。     

传票算、帐表算综合练习题的设计方案

传票算虽一册在手,却以数字众多,拟题灵活,答案千变万化的优势,是练习加算的极好习题,深受珠算爱好者喜受。一般的拟题方法是:每20页为一笔,每次只连加每页中的某行,求出和数。以32开纸单面而言,每张纸能拟题40道。 学习珠算是一分学,九分练。练习时需要大量的练习题。据行家的实践匡算,从珠算启     

传票算应提倡一目三页的打法

作为一个老选手,为近几年我省珠算比赛中成年选手的传票算成绩徘徊不前而担忧,工作之余,提笔撰文,共商提高之大计。现成年选手打传票使用的方法是:一目双页、提前进位、穿梭计算。能否在此基础上再来一次     

浅析大兴安岭地区珠脑速算教育成功的几点启示

在98年8月份举行的全省珠算、珠心算技术比赛大会上,大兴安岭地区选手刘美菊获得加减算、乘算、除算、帐表算和传票算五个单项第一,并且以2657分打破了全能全省纪录。我们大兴安岭地区是90年开始珠脑速算实验的,这批小选手自93年开始参加全     

集装箱码头堆场翻箱与外集卡提箱顺序同步优化方法

针对集装箱码头提箱作业过程中,由于外集卡的提箱顺序与目标箱在堆场的堆存位置不匹配导致大量翻箱这一难题,以码头的作业成本和外集卡的延误成本之和最小为目标,建立堆场翻箱与外集卡提箱顺序同步优化模型,优化外集卡的提箱顺序、龙门吊的任务分配以及翻箱方案。设计基于动态规划的启发式算法求解模型,并利用算例对模型与算法的有效性进行了验证。结果表明:与目前码头普遍采用的提箱方式相比,通过调整外集卡提箱顺序并同时优化翻箱方案以及龙门吊的任务分配可以降低堆场翻箱率,减少龙门吊的移动成本,从而节省提箱作业的总成本。     

开展“四算”教学，让儿童更加聪明

“四算”系指口算、笔算、珠算和电算。这是。三算教学”发展至今天的必然产物,因为在三算教学实验成功的基础上,结合电算教学是当前生产力发展的需要。儿童在对三算感兴趣的基础上,又产生了电算化的好奇感。所以我们的教学方法,也应随之转换而转换,才能满足儿童的需要和时代韵需要。实践证     

北京天津中等职业技术学校首届财会综合技能竞赛在京举行——珠算作为财务会计职业技能仍倍受欢迎

由北京、天津珠算协会联合主办的京津两地中等职业学校首届财会综合技能竞赛大会,2007年4月28日在京举行。本次大赛旨在突出考核中等职业学校学生运用珠算、珠心算等技能进行计算的能力。根据财会、金融工作需要,竞赛分点钞、账表算、传票算、票币计算、手工记账五项内容。两地共有22所中等职业学校的90名学生参加竞赛。财政部、中国珠算心算协会和京津两地财政局、教育局等领导观摩大赛并为     

开展“四算”教学,让儿童更加聪明

“四算”系指口算、笔算、珠算和电算。这是“三算教学”发展至今天的必然产物,因为在三算教学实验成功的基础上,结合电算教学是当前生产力发展的需要。儿童在对三算感兴趣的基础上,又产生了电算化的好奇感。所以我们的教学方法,也应随之转换而转换,才能满足儿童的需要和时代的需要。实践证     

北京天津中等职业技术学校首届财会综合技能竞赛在京举行

由北京、天津珠算协会联合主办的京津两地中等职业学校首届财会综合技能竞赛大会，2007年4月28日在京举行。本次大赛旨在突出考核中等业学校学生运用珠算、珠心算等技能进行计算的能力。根据财会、金融工作需要，竞赛分点钞、账表算、传票赛、票币计算、手工记账五项内容。     

集装箱翻箱问题的蚁群算法改进

翻箱问题属于NP难问题,基本蚁群算法在求解该问题上收敛困难且寻优能力低。因此,本文提出了一种适合于翻箱模型的改进型蚁群算法,在概率决策机制、解的重构、信息素更新机制三个方面对基本蚁群算法进行改进。最后通过与其他算法的分析比较,验证了该改进算法的可行性与有效性。     

一道课外练习题的解法拓展与优化

<正>看到《中学生数学》杂志(初中版)2021年第1期第47页,有一道初二年级的课外练习题,感觉有点难度,因为字母比较多.但又感觉题目很优美,因为条件和结论中的字母的地位比较对称.我决定尝试一下,但没有成功.看到出题老师的参考答案后,我感觉还可以优化一下,而且产生了几个新的想法.     

客观题中的二类压轴题面面观

一张中考数学试卷的压轴题通常是指试卷中的最后一道题,总是难度最大的解答题.这样的压轴题都具有涉及的考点多,知识的综合性强;结构层次高,思维容量大;解题过程复杂,一般需要较多步骤的推理和计算,或需要分析、综合或分析综合协同作战等特点.这样的试题区分度高,它往往承担着中考试卷的选拔功能.但是,实际效果并不理想.由于试题的综合性过强,难度过大,又过分集中于最后一题,考生往往望而     

高中数学总复习(二)——谈谈代数课的总复习

中学代数的内容比较庞杂,牵涉到的基本概念、公式、法则比较多,灵活运用基础知识的要求比较高,一些综合性问题的难度也比较大,但是代数内容在中学数学中又占有极为重要的地位,它不仅是学生学习平面三角、立体几何、解析几何和微积分的基础,而且对于计算能力、逻辑思维能力和运用数学来分析解     

一目三行加法三数和心算分类记忆法

在珠算加减乘除的四则运算中,初学者总认为乘除法难,而实际上加减计算的难度大,因为加减计算的数位多、数字多、笔数多,速度加不快,而且稍有不慎,就会出错,使计算结果错误,而加减法又是乘除法的基础。在实际工作当中,加法所占的比冊又比减法多,而珠算加减法又明显优于电子计算器,因此,我们每个计算工作者必须首先学好加减法。 近年来,人们为了提高加减法的计算速度,采用一目三行计算法,即首先用心算将三数之和算好,然后在算盘上拨珠,这样,即可以减少拨珠动作,又可以提高计算速度。因此,心算就成了珠算的主因素,心算越快,计算就越快,心算越准,计算就越准。初学者在掌握了一目一行的     

2016年江苏省职业学校财会专业技能大赛暨第36届珠算技术比赛成功举行

<正>2015年12月19日,2016年江苏省职业学校财会专业技能大赛暨第36届珠算技术比赛在徐州财校拉开帷幕。中国珠算心算协会会长张弘力、副会长王朝才,江苏省教育厅巡视员杨湘宁,财政厅副厅长、党组成员赵光,徐州市政府副市长李燕、江苏省珠算协会会长汪以力等出席开幕式。本届大赛由江苏省教育厅、财政厅主办,江苏省职业技术教育学会、江苏省珠算协会、会计学会及徐州财经高等职业技术学校承办。为期两天,共进行珠算、点钞、传票翻打、手工账务处理、会计电算化等五个项目的竞赛,来自13个地级市358名选手参加了比赛。徐州     

一目三行加法三数和心算分类记忆法

在珠算加减乘除的四则运算中，初学者总认为乘除法难。而实际上加减计算的难度大，因为加减计算的数位多、数字多、笔数多，速度加不快，而且稍有不慎，就会出错，使计算结果错误，而加减法又是乘除法的基础．在实际工作当中，加法所占的比例又比减法多，而珠算加减法又明显优于电子计算器，因此，我们每个计算工作者必须首先学好加减法。     

黑龙江省三算结合教学经验交流会在哈市召开

省教委于1995年10月 10日一10月 14日在省教育学院召开“三算结合”教学实验交流会。这次会议是继我省1990年10月在哈市举行的“三算结合”教学改革十年总结、表彰大会之后,又一次规模比较大,层次比较高的研究“三算结合”教学改革的重要会议。     

浅谈珠算教学中的练

珠算是一门技术课,它不仅要求学生理解珠算的基本算理,而且还要求学生掌握各种基本计算方法,珠算的理论体系及运算方法简单明了,易于理解,但真要学好它,使学生算盘打的即快又准,却不是一件容易的事,必须是经过刻苦的训练即苦练加巧练,“练”是提高珠算技术水平的有效途径。