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对比同课异构 思“ 学生物理核心素养”
引用本文:封 英,侯 恕.对比同课异构 思“ 学生物理核心素养”[J].物理通报,2016,35(9):76-79.
作者姓名:封 英  侯 恕
作者单位:东北师范大学,东北师范大学
摘    要:2 0 1 5年1 1月2 1日第2 3届“ 东北3省4校骨干教师研究课”在东北师范大学附属中学举行, 本次活动 以新课改和高中课标修订中突出强调的“ 学生物理核心素养”为研究主题, 探索学生物理核心素养培育的实践路 径

关 键 词:楞次定律  物理  核心素养  同课异构
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